第7课 设置动画效果

教学目标：

1、认识与能力：

（1）在幻灯片中增添动画效果，使故事更精彩；

（2）设置自定义动画；

（3）通过本节课的教学，培养学生应用所学知识，开展自主性、探索性和创造性的学习。

2、过程与方法：

通过学生间的互助学习和探究活动，提高学生的学习主动性和思维积极性。

3、情感、态度与价值观

培养学生的创新精神和审美情趣，并进一步提高学生学习幻灯片的兴趣。

教学重点：

学会分析要设置的动画先后顺序；掌握自定义动画设置的一般方法。

教学难点：

幻灯片中需要设计动画效果的内容；如何设置“剑和船同时移动与剑掉进水里”的动画效果。

教学过程：

一、导入新课：

师：让我们先来欣赏这组幻灯片，请同学们看屏幕。（出示静态的成语故事《刻舟求剑》演示文稿）

师：是不是这组幻灯片制作，就真的结束了？（提出疑问）老师回去后又对这组幻灯片进行改良。让我们先欣赏老师改良后的幻灯片。（出示动态的成语故事《刻舟求剑》演示文稿）

师：（对比两组幻灯片）看了后，和我们前面做的幻灯片比较，你们有什么感想？（学生回答）

小结：在故事中，适当设置一些动画，可以增添不少效果，使故事更精彩。

师：心动不如行动，现在就让我们开始吧！请同学们把书翻到P45页，今天我们学习第7课《设置动画效果》。（板书课题）

二、新课讲解

1、分析故事需要设置动画的地方。

师：将才欣赏了老师改良后幻灯片，发现设置动画地方主要是故事情节。故事情节分为四部分：

楚人坐船——剑掉水里——船刻记号——靠岸找剑

师：下面我们就对这四部分需要设置动画的地方进行分析。

分析第二张幻灯片的动画设置顺序：先使故事中的人物移动后，再出现人物的对话。

2、老师以“楚人坐船”部分进行演示操作。（具体步骤：书P45页—P46页）

3、学生试着完成“剑掉水里”部分，师生共同探讨“人和剑同时移动和剑掉进水里”这一动画效果，教师巡视指导。

要求学生先要分析好要设置动画效果的地方，再动手操作。

4、参照“楚人坐船”和“剑掉水里”动画的制作方法，学生自主设置完成“船刻记号”和“靠岸找剑”两张幻灯片的动画。（保存演示文稿）

让基础较好的学生帮助基础较差的学生，充分调动学生的学习积极性。

5、欣赏作品。学生做好后，可以互相欣赏各自的作品，再选几幅较好的作品全班欣赏。

三、练习：

学有余力的学生自己做一做《圣诞老人溜冰》或《两只老虎》的动画效果。

四、课堂总结

学生对自己今天学习的成果进行评价。

你觉得幻灯片还有没有可以改进的地方呢？