三年级下册数学预习

1.朗读教材第2页---3页。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。然后列出算式

（1）苹果：这次展出了8个新品种，共184箱。平均每个品种的苹果有多少箱？

（2）葡萄：我们村有9个大葡萄园，去年产葡萄718吨。去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？

（3）大枣：每箱净重5千克，共425千克。大枣能装多少箱？

（4）李叔叔家离博览会现场432千米，路上行驶了6小时。李叔叔行驶的速度是多少？

3、想一想    

（1）用 竖式计算184÷8   时， 用百位上的1除以8，商不够1个百，怎么办？

（2）估算718÷9≈（ ）时，把718看作（  ）。

（2）速度指的是什么？怎样求速度？

4、算一算    348÷6≈        823÷9≈        

5、试做296÷4＝         162÷7＝

第一单元    两三位数除以一位数（二）信息窗二

1.朗读教材第6页---8页。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。然后列出算式

（1）东方果汁厂4分钟生产果汁428瓶，平均每分钟生产果汁多少瓶？

（2）2小时生产果脯204千克，平均每小时生产果脯多少千克？

（3）3分钟生产420瓶干红葡萄酒，平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？

（4）6分钟生产662瓶干白葡萄酒，平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？

3、想一想    

用竖式计算428÷4时，十位上2除以4，不够商1，怎么办？

4、算一算    用竖式计算列出的4个算式。

第一单元    两三位数除以一位数（二）信息窗三

1.朗读教材第10页---11页。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。

（1）每2个果冻装一包，每4包装一盒，960个果冻可以装多少盒？

（2）左边有320片梨糕，右边有520片梨糕，每4片梨糕装一包，这些梨糕一共可以装多少包？

3、想一想    怎样解决这两个问题？你有几种方法？

说一说    （1）960个果冻可以装多少盒，先算            再算                ，列式为：                              

（2）梨糕一共可以装多少包，先算               ，再算            ，列式为：                

4、算一算    142-125÷5             84÷（52-48）

小学数学三年级下册  预习提纲

第二单元      对称

1、看一看

    课本第19页信息窗内容，你发现哪些数学信息？ 

2、想一想

    仔细观察这些图案，你有什么发现？

3、做一做

    把课本附页内容剪下来，对折一下。

4、找一找    

你的生活哪些物体也有这样的特点？

5、折一折

    对折长方形，正方形，圆形等图形，看看你有什么发现？

6、画一画    

试着画出你所折图形的对称轴。

7、剪一剪    

你能剪出一些具有这样特点的图形吗？

  第三单元      两位数乘两位数    信息窗一

1、朗读教材24——25页。

2、情境图中有哪些数学信息，你能提出什么数学问题？你能把问题的记在下面吗？

3、40×20= 

  （1）用学具摆一摆这个算式的结果。

（2）画一画摆的过程。

（3）思考：口算40×20=   想4个十乘20得80个十也就是（  ）。

算一算    试着用摆一摆、画一画、算一算的方法解决：   23×12

            23

          ×12

         ————                             

4、 两位数乘两位数的笔算怎样计算呢？

两位数乘两位数的计算法则：先用一个因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和这个因数的个位对齐；再用十位上的数去乘，得数的末位和这个因数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

第三单元    两位数乘两位数  信息窗二

1、朗读教材第28——29页2、读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来：

2、说一说    （1）找一找情境图中有哪些数学信息，根据这些信息你能提出什么数学问题？

 （2）把你提出的数学问题写出来。

3、解决“保护环境”花坛一共用了多少盆花？

     （1） 27×23           想：为什么这样列算式？

     （2）用竖式计算怎样算？  27

                            ×23

                           ————

4、    思考：今天这道竖式与以前学的有什么不同？需要注意什么? 

5、记一记：    两位数乘两位数，用乘数个位、十位上的数去乘被乘数时，需要进位要向前一位进位。

6、尝试练习： 22×28怎样估算？

          （1）把22看做（  ），把28看做（   ），积是（  ）。

          （2）把22看做（  ），28不变，积是（  ）。

          （3）把28看做（  ），22不变，积是（  ）。

用竖式计算   22×28  

第三单元    两位数乘两位数    信息窗三

1.读一读。朗读教材32——33页。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来： 

3、说一说    （1）32页情境图中有哪些数学信息。

（2）把你找到的信息和数学问题完整的写出来整理一下。

4、把提出的问题列出算式。

                           ，                     

5、算一算    试一试

                              28

                            ×39

                           ————

6、思考    解决“6张票需要多少钱？”你需要先知道                                   。

  你认为这道题可以怎样列算式？                       

7、说一说：    在混合运算中，要先算什么，再算什么。

第三单元    两位数乘两位数  信息窗四

1.    朗读教材36页情境图中的数学信息。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。 

3.    想一想。你能提出什么数学问题？把信息和问题完整的写一写。

4.    你能尝试解决这些问题吗？

第四单元  长方形和正方形的面积   信息窗一

1、读一读    朗读教材第41页----43页。

2、想一想    （1）比较餐厅和厨房的大小，比的是什么？

（2）如何比较餐厅和厨房哪个大？

（3）餐厅和厨房的面积各有多大？

3、画出餐厅和厨房的平面图。

摆一摆    用圆片或小正方形照教材42页的方法摆一摆。

4、    分别剪一个边长是1厘米、1分米的正方形并用木条围成一个边长是1米的正方形，感受它们的面积。

5、    试着背诵课本42页、43页中的概念和结论。

（常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写作1cm2；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写作1dm2;边长是1米的正方形，面积是1平方米，可以写作1m2）

6、找几个生活中面积大约是1平方厘米、1平方分米、1平方米的物体。

7、    试着解答课本第43页的1、5题。

第四单元  长方形和正方形的面积   信息窗二

1、读一读    朗读教材第46页-------47页。

2、想一想

    （1）求厨房的面积有多大，就是求谁的面积？

（2）长方形的面积可能与什么有关系？

（3）正方形的面积可能与什么有关系？

3、剪出所有房间的平面图以及面积是1平方厘米的小正方形20个。

4、试一试    用你学过的方法测量出它们的面积并填在下面的表格里。

（长方形的面积=长×宽   正方形的面积=边长×边长

1平方米=100平方分米   1平方分米=100平方厘米）

第四单元  长方形和正方形的面积   信息窗三

1、    朗读教材第50页——51页

2、想一想    （1）求房间的石膏线花了多少钱？需要知道哪些信息？

（2）求房间的木地板花了多少钱？需要知道哪些信息？

2、画出房间的平面图，并用不同的颜色涂出石膏线和木地板。

算一算    尝试解决两个问题。

3、比一比

    结合画的图、算的结果比较周长和面积的区别。

第四单元  长方形和正方形的面积  信息窗四

1、朗读教材第52-53页内容。

2、找一找

    你发现哪些数学信息？

（桃园小区占地6公顷，绿化面积约有2公顷）

3、提一提    

你能提出什么问题？

（1公顷有多大？还有比公顷更大的面积单位吗？）

4、测一测

    用测绳测出边长100米的正方形，走一走，感受1公顷有多大。

5、试着背诵课本第52、53页的概念和结论。

（10000平方米=1公顷    1平方千米=100公顷）

6、试一试    

试着解答课本第53页的1、2题。

第五单元      年、月、日   信息窗一 

1、读一读    课本第58页信息窗，你找到哪些数学信息？

2、想一想    （1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

（3）15:00是几时？你了解这样的计时法吗？

（4）你会求一下天文馆一天开多长时间吗？用钟表拨一拨或算一算。

3、做一做    模拟课本58页，做一个钟表。

4、记一记    

1日时针正好走两圈，从夜里12时（0时）开始到中午12时，时针走一圈是12时；从中午12时再到夜里12时（0时），时针又走了1圈也是12时，一共是24小时，也就是“1日=24时”。

5、    天文馆一天的开馆时间有多长？

方法一：

拨一拨（钟表或模型）。先将16时30分转化成普通计时法4时30分，转动分针，观察钟面，数出经过的时间时（   ）小时。

方法二：

数一数。 从8:30到9:30经过了1个小时,从9:30到10:30经过了1个小时……一共经过了8个小时。

方法三：画一画。（看课本59页红点线段图）

方法四：算一算。用闭馆时刻减去开关时刻就是所经过的时间。即（    ）—（     ）=(     )

第五单元      年、月、日    信息窗二 

1、读一读    61页信息窗2的内容。

2、想一想    一年有多长？一年有多少天？12个月中每月的天数一样吗？

3、看一看    根据你收集到的近几年的年历卡，进行对比，你有哪些发现？

4、数一数    （1）一年有几个月？一年有多少天？

（2）一年有几个季度？每个季度包括哪几个月？

（3）用拳头数一数，记一记大、小月的天数。

（4）时针走两圈，正好是1日。1日等于多少时？

查一查    (1)查2000年到2010年的年历卡，看每年31天的月份有哪些？30天的月份有哪些？二月份有几天呢？每几年中有一年的二月份29天？

（2）比年大的时间单位还有世纪，1世纪等于多少年？

5    教材62页每月天数的歌谣和闰年的计算方法。

6、算一算    平年的第一季度有多少天，闰年的第一季度有多少天。

第六单元   小数的初步认识   信息窗一

    1.朗读教材第66页---67页。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。

（1）居室中吊灯离地面高度应不低于2.5米。

（2）白炽灯与桌面的是适宜距离是：1米（60瓦）  0.5米（40瓦）  0.3米（25瓦）

（3）单人沙发座前宽度不应小于0.48米，座前深度应在0.4米左右。

（4）沙发腿垫脚的高度应在0.03—0.08米之间。

可在家长或同学的帮助下读

3、想一想    

（1）0.4、0.48、2.5….都是什么数？你会读写这些数吗？

（2）40瓦白炽灯与桌面的适宜距离是0.5米。0.5米有多长？

（3）沙发腿垫脚的高度在0.03—0.08米之间，0.03米有多高呢？

（4）0.5米和0.3米比，哪个长？

4、背一背    

（1）把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。

（2）把1米平均分成100份，每份是 米，也就是0.01米。

第六单元   小数的初步认识  信息窗二

1.朗读教材第71页---72页。

2.读一读例题，要求能够非常流利地朗读出来。

①灶台的适宜高度为0.7米左右，抽油烟机离灶台0.6米左右，抽油烟机离地

面有多高呢？

②书桌高度为0.7米左右，桌椅高度差为0.3米左右，该配多高的椅子呢？

3、想一想

（1）以上问题应怎样列式？

（2）这两个算式怎样计算呢？你有什么好办法？

（3）你知道1米比0.3米长多少吗？

4、做一做    

试着用竖式算一算，并解决“想一想”中的问题。

5、试做72页第1题。

第七单元      统计

1、读一读    朗读教材第75--77页内容。

2、想一想    （1）情境图中有哪些数学信息？

（2）你能提出什么数学问题？

（3）应该派谁上场跟合理呢？说一说你的理由。

3、做一做

    参照课本76页，用摆积木的方法体会移多补少法求平均数。

4、算一算    7号、8号运动员平均每场得分

5、说一说    

（1）派谁上场好一些？

（2）求平均数有什么好处？

（3）如何算平均数？