《黔之驴》练习题

随堂训练与积累

【基础锤炼】

1.给下面的加点字注音。

慭慭（    ）然    虎大骇（    ）  噬（    ）

窥之（    ）     荡倚（    ）     跳踉（    ）

2.解释下列加点词的意思。

（1）有好事者船载以入（          ）     

（2）至则无可用      （          ）

（3）稍出近之        （          ）                      

3.下列语句中“之”所指代的对象与其他三项不同的一项是（    ）

A.放之山下      B.稍出近之      C.然往来视之      D.虎因喜，计之曰

4.指出下列句子中加点词的活用情况并解释其意思。

（1）有好事者船载以入（          ）   

（2）驴不胜怒，蹄之  （          ）

（3）稍近益狎        （          ）

（4）尽其肉          （          ）

5.文学常识填空。

《黔之驴》选自《      》，作者是       ，唐代著名的        家、哲学家，河东（今山西永济）人，世称      ；因官终柳州刺史，又称     ，与     同为唐代古文运动的倡导者，是“        ”之一。代表作《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》，合称     。

【课内精读】

6.解释下列句中加点词的意思。

（1）庞然大物也，以为神（          ）    （2）蔽林间窥之（          ）

（3）因跳踉大         （          ）    （4）尽其肉，乃去（          ）

7.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是（    ）

A.黔/无驴，有好事者/船载以入    B.以为/且/噬己/也

C.然/往来视之，觉/无异能者      D.技止/此耳

8.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）虎见之，庞然大物也，以为神。 

（2）虎因喜，计之曰：“技止此耳!” 

9.这是一则寓言，寓意深刻。请你分别从驴和老虎这两个角度谈谈对本文寓意的理解。

课后巩固与迁移

【精读巩固】

1.“技止此耳”，驴子的“技”有哪些？

2.你认为导致驴悲剧的原因有哪些？试简要分析。

3.文章以“黔之驴”为题，实际却写虎居多。这样写的目的是什么？

4.“蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。”“窥”改为“看”好不好？为什么？

【拓展阅读】

（一）阅读《永某氏之鼠》，完成下面的题。

永某氏之鼠

柳宗元

永有某氏者，畏日①，拘忌异甚②。以为己生岁值子③，鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮④勿击鼠。仓廪⑤庖厨⑥，悉以恣鼠，不问。

　　由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸⑦无完衣，饮食大率鼠之余也。昼，累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。 

　　数岁，某氏徙居他州。后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类恶物也，盗暴⑧尤甚，且何以至是乎哉？”假⑨五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之。杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。

　　呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！ 

【注释】

　①畏日：畏忌不吉利的日子。即指迷信的禁忌——本名生肖。②拘忌异甚：禁忌特别多。

③生岁值子：出生的年份逢子年（鼠年）。④僮：仆役，奴役。

⑤仓廪：粮食仓库。⑥庖厨：厨房。⑦椸（yí）：衣柜。⑧盗暴：盗吃食品、糟踏物品。 

⑨假：借。

5.解释下列加点词的意思。

（1）悉以恣鼠      （          ）  （2）由是鼠相告（          ）  

（3）昼累累与人兼行（          ）  （4）假五六猫  （          ）  

6.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）且何以至是乎哉？

（2）呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！

7.某氏为何会“爱鼠”？他爱鼠的方式和结果又是怎样的？

8.这篇寓言给了你哪些启发？请联系现实发表感想。

（二）阅读下面这篇文章，完成后面的题。

驴和马

传说大唐贞观年间，一匹马和一头驴是好朋友，它们生活在一起，共同劳作，每天在主人的安排下拉磨。突然，有一天这匹马被朝廷征召，陪同玄奘法师去西天取经，这就是那匹赫赫有名的白龙马。若干年后，白龙马取经归来，加爵封赏，衣锦还乡，回到了原来生活的地方，见到了自己的好朋友驴，看到驴每天还像原来那样围着磨盘转，马心里很不是滋味，它觉得驴很可怜，甚至是可悲。马给驴讲了很多见闻和故事，驴静静地听着，眼神里有些羡慕。马告诉驴，“其实，这几年我俩走的路长短差不多，只是我比你的生活多了一个目标。你呀，生活也要有个目标，否则，一辈子碌碌无为。”

驴听后长时间不语，后来慢慢说，“去西天取经，选您不选我，是因为我俩条件不同，我无怨，再说，都去取经也不可能，因为都去取经，谁来磨面。你走后，我仍然每天日出而作，日落而息。磨出来的面被运往四面八方，其中有一些沿河西走廊贩卖，直到波斯、印度，唐僧师徒四人一路吃的面，就是我磨的，”马愕然，驴接着说：“我俩只是性格不同，我爱默默无闻，因此，我俩人生轨迹也不同，其实这几年我俩走的路长短差不多，我是在画圆，你只不过是画直线而已。”马无语。

9.驴子和马起点相同，为什么其结局迥然不同？造成这种结果的根本原因是什么？

10.马和驴子对待其经历有怎样的看法？表现了作者怎样的情感？

11.这是一则寓言，寓意深刻。请你分别从驴和马两个角度谈谈对本文寓意的理解。

《黔之驴》参

随堂训练与积累

1.yìn  hài  shì  kuī  yǐ  liáng  

2.（1）喜欢 （2）到达 （3）渐渐

3.D(D项“之”是代词，代指驴子生气只能踢的情况；其他项“之”都是代词，代指驴。)

4.（1）名词作状语  用船  （2）名词作动词  用蹄踢

（3）形容词作动词  靠近，接近（4）副词作动词  吃尽，吃完

5.柳宗元集  柳宗元  文学  柳河东  柳柳州  韩愈  唐宋散文家  《三戒》 

6.（1）把……当作 （2）偷看 （3）于是，就 （4）离开 

7.D（正确的划分应是“技/止此耳”。）

8.（1）老虎见到驴，（觉得它）是个巨大的动物，（心目中）把它当成了神物。

（2）老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了！”

9.从老虎的角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能够战胜它。

从驴的角度：必须要有真才实学，这样才能在危险面前使自己立于不败之地；否则，就是伪装得再强大，那也是徒劳的。

课后巩固与迁移

1.“呜”和“蹄”。

2.①好事者：好事者带来且不用；不带或带而用，则不会出现此悲剧。

②老虎：驴并没有冒犯老虎，老虎却要吃掉驴。（直接原因）

③驴本身：驴本身，仅一“鸣”、一“蹄”。（根本原因）

3.用虎的机智、勇敢来反衬驴的蠢笨、外强中干。

4.不好。“窥”勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不甘心的心理；“看”没有“窥”传神。

5.（1）全，都 （2）于是 （3）一同 （4）借

6.（1）为什么竟会达到这种程度呢？

（2）唉！它们以为吃得很饱而又太平无事就可以这样长久下去啊！

7.爱鼠原因：其“畏日”，有很多禁忌，而他出生的这一年正当是子年，又当老鼠是子年的神。爱鼠方式：①不养猫狗；②禁止仆人打老鼠；③粮仓厨房全都任凭老鼠糟蹋。爱鼠结果：住，家里没有一件完好的器具；衣，衣柜里没有一件完好的衣服；食，吃的大都是老鼠吃剩下的东西；行，鼠成群结队与人同行；嬉，群鼠争斗打闹无所忌。

8.凡是害人的东西，即使一时可以逞强，但终究没有好下场。对待那些坏人坏事，决不能姑息妥协，要勇于面对，坚决予以打击，决不能任由他们胡作非为。

【参考译文】

永州有个人，畏忌不吉利的日子，禁忌特别多。他认为自己出生的那年是子年，老鼠是子年的神，因此非常爱护老鼠，家里不许养猫养狗，禁止仆人扑打老鼠。家里的仓库、厨房，都任凭老鼠随便进出吃喝，他一点也不过问。 

这样，老鼠们就相互转告，别的地方的老鼠也都来到他家里，大吃大喝也没有任何灾祸。这个人家里没有一样完整的东西，衣柜里没有一件完好的衣服；凡是吃的喝的东西，大都是老鼠吃剩下的。白天老鼠常常和人在一起活动；夜晚老鼠们啃咬东西，打闹，发出的声音千奇百怪，闹得人睡不成觉，他始终不感到讨厌。

过了几年，这个人搬到别的州去了。后搬进来另外一家人居住，老鼠们闹得还像过去一样凶。新搬来的人说：“这群见不得人的东西，偷窃打闹如此厉害，究竟是怎么弄到这个程度的呢？”便借来了五六只猫，关闭大门，撤除砖瓦，用水灌老鼠洞，雇用仆人到处搜寻追捕。杀死的老鼠堆得跟山丘一样，老鼠的尸体被扔在偏僻的地方，臭味好几个月后才散去。 

唉！这些老鼠以为可以一辈子过着那种吃饱喝足而又无灾无祸的日子呢！

9.马送唐僧取经结束后衣锦还乡，功成名就；驴依旧每天拉磨磨面，默默无闻，任劳任怨。

10.马意气风发，志得意满；驴子虽然羡慕，但仍不亢不卑。作者更认同驴子的做法，不怨恨，不怨天尤人，本本分分做好自己的本职工作。

11.【示例】从马的角度：做人不要太张扬，工作无贵贱之分，只是性质的差异，我们应怀着一颗平常的心，去对待每一份工作。从驴子的角度：看待任何事情应一分为二，要认识到平凡的工作也有闪光点。