22.《富饶的西沙群岛》教学设计与反思

       王亚男

一、教学目标 

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 

2、读懂课文内容，了解富饶的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 

3、抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。

 二、教学重难点: 

1、重点:描写海水色彩和海域物产的段落

2、难点:感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。

第二课时 教学过程 

一、复习生字，指明小组轮流读。 

       风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝 、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈 

二、创设意境，导入新课。 

师:在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神秘色彩的西沙，师版图《中国疆域图》，让学生了解西沙群岛在我国的位置。

师: 西沙群岛的风光多么美啊!今天我们就一起去参观富饶的西沙群岛，板书:( 富饶的西沙群岛)。

学生齐读课题。富饶的意思什么?(生:物产多，财物多。) 

(设计意图: 西沙群岛风景优美、物产丰富，激发学生的兴趣，主动探究的愿望。) 

三、初读课文，小组讨论并提出问题。

 四、问题汇总，小组讨论并解决问题。   

 （1）你觉得西沙群岛是个怎样的地方? 

（2）课文是从那几个方面介绍西沙群岛? 

师：西沙群岛是个怎样的地方？ 

生：西沙群岛是个风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。生：物产丰富是什么意思？ 师:谁说说?（生：物产种类多。） 

师：课文是从哪几个方面介绍西沙群岛的？

生：课文是从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的。假如你是导游，你喜欢带领大家去观赏西沙群岛的什么？说出你的理由。 

（设计意图：让学生对课文内容有初步的感知。） 

五、再读课文 

(一)读2-5段，整体感知西沙群岛的美丽富饶。懂得从海面、海底、海滩、海岛几个方面介绍西沙群岛的。 

师：文中有写颜色的词能找出来吗?   生：五光十色。

 师:“五光十色”说明什么？   生：颜色多。

师：有什么颜色?   生：深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。

 师：这么多的颜色另用一个词形容是?   生：五颜六色  

师:为什么这里用“五光十色”?    生:“五光十色”说明水的颜色多有光泽，而“五颜六色”只说明水的颜色多。所以用五光十色。 

师: 西沙群岛的海水美，文中用哪个词?  生1：瑰丽无比。    生2:我知道瑰丽无比的意思是异常美丽，无以伦比。 

师：真好。谁能用瑰丽无比说一句话.（生：瑰丽无比的海底美景，令人向往。） 

师：谁能解释一下高低不平是什么意思？生:我知道高低不平的意思是形容不平稳，不平整 。 师：同学们掌握的很好。 

  （二）、学习课文第三自然段。（写海底）

1、思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？ 一生朗读，其他表演: 珊瑚——像……像…… 海参——懒洋洋地；大龙虾——全身披甲 

2、认识三种海产：课文在写海参和大龙虾，用了一些本来形容人的词语，谁能找出?根据学生回答板书。 

（看图观察，启发学生抓住“绽开“、“蠕动”、”威武”等词语，体会珊瑚的美丽，多种多样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。） 

3、小结:这一自然段写了大海的什么地方?那里有些什么物产? （设计意图：这一段是怎样具体描写海底，） 

（三）、学习课文第四自然段。（写海底。） 

1、请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点?(多、姿态各异)

 2、从哪些词可以看出鱼的数量多? 哪些词可以看出鱼的种类多? 

(引导学生抓住“成群结队”、四个“有的”、 “ 各种各样”、 “ 多得数不清 ”、一半是水，一半是鱼”、来体会。） 

3、学生再读第二句，体味鱼的特点。 师：这一自然段那一句概括了整段的内容? 4、小组讨论： 

     为什么说西沙群岛海里一半是水，一半是鱼？ 

（四）、学生自读第五自然段。（写海滩。） 

了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。找出哪些词写出了贝壳的特点，哪些词写出了海龟的特点。 

（五）、学生自读第六段。（写海岛。） 

西沙群岛不仅是鱼的乐园，是贝壳、海龟的家，他还是鸟的天下，默读第六自然段，划出这一段的中心句，看一看其余四句话围绕中心句分别讲了什么? 

学生默读，教师指导，“鸟的天下、树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”。 （设计意图：课文怎样描写海滩海岛的。学生默读，教师指导，“鸟的天下、树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多”。 （设计意图：课文怎样描写海滩海岛的。） 

六、感情朗读最后一节。 

小结：充分体会西沙群岛的风景优美和物产丰富，激发学生保卫海岛、建设海岛的思想感情总结。课文介绍了西沙群岛是个风景优美，物产富饶的地方，我们要热爱祖国的思想感情。 

七、作业。 

1、摘抄本课中的好词佳句。 2、背诵第三、四自然段。  

板书设计： 

22、富饶的西沙群岛

风景优美      物产丰富            总 

海面→海底→海滩→海岛      分

 更加美丽   更加富饶           总 

《富饶的西沙群岛》教学反思：

《富饶的西沙群岛》是人教版小学三年级语文上册第六单元 第22课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。课文语言优美，条理清楚，是培养学生热爱祖国的好教材。 

 在教学中检查学生生字的认读，在学生读文的过程中，及时纠正学生的错误读音，从而让学生正确、流利地朗读课文，了解字词的意思，最终达到有感情的朗读课文。教学中，幻灯片出示图片，帮助学生对这些生物有了更直观的了解，把见都没有见过，想都想不出来的各种各样的鱼，把颜色艳丽，形状奇特的珊瑚，把千奇百怪的贝壳，把成百上千的海鸟、庞大的海龟、懒洋洋的海参、威武的大龙虾等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力。使学生在欣赏中去体会西沙群岛的美丽和富饶。理解词语的意思，抓重点句，预计生成，达到教学目的为止。让学生体会和感受文章语言的精炼和优美，从而感受西沙群岛的美。教后感觉还有不足：课堂上还要更加关注学情，注意倾听学生的回答。