2010-2011学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试题(卷)

八年级语文试题（卷）

1．下列各组词语中，加点字读音无误的一组是（     ）（2分）

A.匿名（nì）     诘责（jí）      禁锢（gù）        颔首低眉（hàn）

B.稽首（qǐ）     家醅（pēi）      缥碧（piǎo）   广袤无垠（mào）

C.叱咄（chì）   烨然（huà）      佁然（yǐ）        相形见绌（chuò）

D.倩女（qiàn）  缄默（jiān）  阴翳（yì）        觥筹交错（guāng）

2. 下列词语书写全都正确的一项是（     ）（2分）

A. 决择        宽恕        翻来覆去        粗制烂造

B. 滞留        犀利        暗然失色        郁郁寡欢

C. 迁徙        繁衍        美不胜收        盛气凌人

D. 凛冽        狼籍        不自量力        美味佳肴

3. 下列加点词运用有误的一项是（     ）（2分）

A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

B.看问题应看得远一些，鼠目寸光是要不得的。

C.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

D.小张谦虚地表示：要取得好成绩，关键要目空一切，专心学习。

4.古诗文默写（8分，一小题1分）

（1）不戚戚于贫贱，                         。（陶渊明《五柳先生传》）

（2）祗辱于奴隶人之手，                        。（韩愈《马说》）

（3）人生自古谁无死，                        。（文天祥《过零丁洋》）

（4）长风破浪会有时，                        。（李白《行路难》）

（5）                     ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）                     ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）

（7）                     ，留醉与山翁（王维《汉江临眺》）

（8）众里寻他千百度，蓦然回首，                     。（辛弃疾《青玉案·元夕》）

5.语段修改（写出修改方法即可，每小题1分，共3分）

①目前，“唱红歌颂扬延安精神、唱赞歌颂扬改革开放时代精神、唱家乡歌颂扬美好生活”三位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我县形成。②通过开展“三唱三颂”， ③可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升商南人民的素质。

（1）第①处:                                       。（1分）

（2）第②处:                                       。（1分）        

（3）第③处:                                       。（1分）

6.名著阅读（2分）

《海底两万里》中尼魔船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行经历了遭遇大漩涡、                         等险情（高度概括，写出一个历险情节即可）。

7.我国传统的节气，不仅是身外纯自然的季节，更是生命的四季，四季的景致莫不附着生命的律动。请你模仿示例，在“立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、冬至”这几个节气中挑选一个，写一则节气的个人解读。要求意蕴恰切，情感真挚，富有诗意，含标点符号不超过20个字。（3分）

示例一：大暑——热烈的极致，蝉歌如雨。

示例二：大雪——冬的深处，洁白的羽翼扑面而来。

仿  写：

8.请你参加以“关注中学生阅读方式”为主题的综合性学习活动。

（1）【活动一：看图表，找特点】请简要概括下图所反映的中学生阅读方式的主要特点。 （2分）

（2）【活动二：亮观点，谈理由】随着网络的普及，网络阅读已经成为很多中学生经常使用的一种阅读方式。这种阅读方式好不好，说说你的看法和理由。（ 2分） 

（3）【活动三：仿佳句，显魅力】在数字化飞速发展的今天，传统的纸质阅读仍在彰显着它永恒的魅力。作为中学生，你认为纸质阅读的魅力在哪里。请在横线上写一句话，使其与上下句构成一组排比句。（2分） 

纸质阅读能让我们感受文字的魅力，                                

                    ，能让我们传承文化的精髓。

三、阅读（37分）

马拉利的账单

□胡国玮

马拉利怀揣一本烫金的《鲁宾逊漂流记》排在长长的队伍里，心跳得跟战前的鼓点一样。

“唉，还有比我更惨的吗？父母离异，自己无家可归。可怜的奶奶，不要再为我失眠了，你的马拉利长大了，你的马拉利会学有所成的，让父母们后悔去吧！可他们又有什么可以责备的呢？如果他们重新出现在我面前，我会在他们向我道歉前扑向他们的怀抱。”即便如此，马拉利也想过放弃，毕竟他还是一个11岁的孩子。

“前面还剩两人！”冷冷的天，马拉利手心全是汗，他心里默念：“也许馆长会一时马虎呢，愿上帝保佑我！”

 “下一位！”馆长声如洪钟。

马拉利感觉自己站在了众目睽睽的断头台上，还有什么比这更让人焦心的事呢？

 “我还没看完，我还不想——”然而《鲁宾逊漂流记》却滑到了馆长面前。

“马拉利是吧，瞧，这本书你已经借一个月了，其他人还等着看呢。”馆长的目光落在借阅卡的“借书时间”一栏，还有那个在马拉利看来最要命的数字。

它是多么明显呀，明眼人都看得出来。这恐怕是马拉利一生最艰难的10秒，他低着头像罪犯一样等着刽子手的屠刀。此时，玻璃窗上正照出马拉利那副缺衣少食的寒酸模样，外面是从积雪上呼啸而过的寒风，更远处是这个意大利小镇高高的灯塔，宛如一片枯黄的叶子，摇摇欲坠。

馆长似乎发现了什么，但他两次欲言又止。

“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。”

马拉利得救了！

三天时间过去了，强烈的负罪感在无情的吞噬着马拉利年轻的心。然而，这注定是一场持久的战斗。马拉利又来到了馆长的面前。这一次，马拉利显得更加紧张。

“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。”

馆长慈祥的看着眼前这个狼狈的学生，像在等他说出什么令他欢愉的话来温暖这个实在太冷的冬天。马拉利决定向馆长坦白一切。

 “哦，亲爱的马拉利同学，你想说什么呢？你借的书都看懂了吗？要是有什么不懂的要向老师提问。要知道，你们是小镇的希望，是意大利的希望！无论什么时候都要做个坚强明理的孩子！”

听完馆长的话，马拉利心里有如翻江倒海，整个人像一株被注入了新生的枯树苗。从那以后，马拉利每天从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。

多年后，事业有成的马拉利准备回母校了却他多年的心事。然而，馆长已经去世了。

同事在收拾馆长的遗物时，发现他笔记本里有这样一页：“亲爱的马拉利同学，从我第一眼见你，就知道你是个善良的孩子。那天，我读懂了你的难堪。在借书时，我让你交30里拉钱作为押金，在退我书时，你偷偷把“3”改成了“8”，变成了80里拉，这样你就可以从中得到50里拉，这对你的生活有很大的帮助。作为一个意大利的老人，我本想狠狠的批评你一顿然后把你扭送到校长面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后选择了宽容你，并决定通过这种方式长久地支助你。亲爱的马拉利同学，今天，你以全校最优秀学生的身份毕业了，明天，请不要忘了回来支付你的账单。”

——摘自《读者》2010年第21期

9.请用简洁的话概括这个故事的主要内容。（3分）

10.阅读全文后，你最欣赏文中那个人物？为什么？（2分）

11.“从那以后，马拉利每天从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。”这一老一少之间的秘密到底是什么？（2分）

12.请揣摩文中划线句子，说说这个句子的表达作用。（3分）

13.如果你是马拉利，看到馆长留给你的这封信后你会怎么做？（3分）

菊有黄色

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的，倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人们，一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外那一丛菊，菊不朽，他不朽。

③我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称做吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀，不施粉黛。却红的黄的，白的紫的，万众一心地盛开着。是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界有初相见的懵懂和憧憬。

④乡人见多了这样的花，不以为意。他们在秋天的原野上收获、播种、埋下来年的期盼。菊花兀自开放，兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑤那时，家里土墙上贴一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上，亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观。看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。

⑥现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑦人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，决心给自己做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉这事。

⑧年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑨周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花， 花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样。颜色也多，千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载。可见得，菊花最地道的颜色，是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

14．本文的线索是          ，文章采用的写作手法是           。（2分）

15．文中哪些句子抒发了作者深沉的感悟？（2分）

16．作者是从哪些方面来具体描绘菊花的？抒发了作者怎样的情感？（4分）

17．结合语境品析下列句子的含义。（3分）

倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。

陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。潜少怀高尚博学善属文颖脱不羁，任真①自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况。执事者闻之，以为彭泽令。素简贵②，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳③事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县。

（选自《晋书·陶潜传》，有删改）

【注】①任真：放任率真。②简贵：怠慢权贵。③拳拳：诚心诚意。

18．解释下列句中加点的词。（3分）

   （1）大司马侃之曾孙也。        （                ）

（2）不私事上官。                （                ）

   （3）解印去县。                （                ）

19．翻译句子（2分）

吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！

20．用“/”给文中画线的文字断句。（2分）

潜少怀高尚博学善属文颖脱不羁

21．结合本文和《五柳先生传》，用自己的语言简要介绍五柳先生（包括生活状况、性格特点、志向情趣等。50字左右。）

相见欢

李 煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

22.本词中用比喻手法写离愁的句子是：                        （2分）

23.本词抒发了作者怎样的感情？（2分）

24.请以“             影响了我”为题目，写一篇作文。

要求：①补全题目。②文体自选。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

800字

700字

600字

500字