六年级下册语文教案-第四单元复习 人教部编版

教学目标

2、能在阅读时，关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

2、复习课文中人物描写的方法。

一、谈话导入

同学们，今天我们要复习第四单元，重温热血沸腾的岁月，感受“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高尚品质。

二、回顾知识点，明确复习目标。

1、复习文章内容。

分析回顾文章内容：

《十六年前的回忆》作者是（李星华），写于（1943）年，正值李大钊同志遇难（十六）周年，文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的时间顺序记叙，表现了李大钊（忠于）（坚贞不屈）的崇高品质。《十六年前的回忆》在抓捕过程中，作者用了大量篇幅来写敌人，而不是李大钊，这样写对比反衬，更加突出了李大钊临危不惧沉着冷静的品格。

《为人民服务》是一篇（演讲稿），属于论说文范畴，它是（）于1944年9月8日在（张思德）同志追悼会上所作的演讲，讲述了（全心全意为人民服务）的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来打败日本侵略者。

《金色的鱼钩》讲述的是红军（长征途中），一位炊事班班长接受并完成照顾（三个生病的小战士）过草地，最后（英勇牺牲）的故事，表现了老班长（忠于、舍己为人）的崇高品德。

2掌握重点字词，记忆并听写。

稚、避、瞪、僻、瞅、魔、绑、啃、靴、袍、执、彻、迁、泰

、迫、批、标、牺、炊、葬、宿、和、奄、噎、夹、强、

强调易写错字：袍、魔 牺区别于栖；奄奄一息读音三声；强有三个音(三声勉强   二声坚强   四声倔强)

联络、铁锤、焚烧、僻静、苦刑、执行、泰山、压迫、问鼎、野炊、彻底、避免、千锤万凿、军阀、含糊、拘留、鼎力相助、剥削、削减、给予、住宿、勉强、哀思、送葬、迁移、瞪眼、会意、牺牲、栖息、魔鬼、严峻、啃手、兴旺、干劲、刚劲、占据、

五湖四海、残暴、一拥而入、夹菜、尖锐、死得其所

 强调易错字词：削减（偏旁）牺牲（形近字栖）剥削（偏旁）

先自己读然后听写。

3、复习《古诗三首》以及第四单元日积月累并默写。

  《马诗》：

译文：月光下辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪，边塞的上空高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。

思想感情：诗人以马自喻，通过写马通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨和愤懑。

《石灰吟》

译文：（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

思想感情：《石灰吟》以石灰自喻表达了诗人为国尽忠不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

《竹石》

译文：（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

思想感情：《石灰吟》以石灰自喻表达了诗人为国尽忠不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

4、日积月累：

有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

译文：人们刻意用心去栽培花朵，不一定成活，无意间插在土里的柳树苗却在不知不觉中长成了一片绿荫，告诉我们有时刻意为之不能称心如意，顺其自然反而比较容易成功。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

译文：好药大多是苦的，但却有利于治病，而诚恳劝告的话多数是不太动听的，但有利于人们改正自身的缺点，常用来告诉人们应该虚心接受别人的意见和批评。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

译文：树希望静止不摆，风却不停息。子女想赡养父母，父母却已离去。此话是从反面来告诫人们要趁着父母健在的时候及时行孝，后来用树欲静而风不止，比喻事物的客观存在和发展不以人的意志为转移。

常将有日思无日，莫把无时当有时。

译文：生活富裕了，要常想想以前贫困的时候，生活困顿时，不要像以前富裕时那样铺张浪费，告诫人们应注意节约，不要浪费。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

译文：等到真正用到知识时，才后悔自己学到的知识太少了，许多事情如果不亲身经历过，就不知道它有多难。这句话告诉人们要勤学多问，注意实践。

三：总结：根据这节课的复习，我们再次回顾了文章内容以及人物的优良品质，感受到他们“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的高尚情怀。

设计

文章内容   字词      古诗三首（托物言志）   日积月累