人教版四年级下册劳动教案

    1  养观赏鱼

    教学目标：

    1、选择小观赏鱼，学习养观赏鱼的方法；

    2、掌握养观赏鱼基本的方法，并在此基础 上创造出新的饲养技术；

    3、将自己的方法介绍给他人，并对他人方法的特点进行评价。

    二、课前准备：

    1、学生收集自己喜爱的小观赏鱼；了解小观赏鱼的特性。

    2、老师制作养观赏鱼的课件。

    三、教学过程：

    （一）趣味导入：

    1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点

    2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？

    （二）设计引导：

    请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型

    （三） 技术学习

    1、请学生看书上的"金点子"栏目，了解绉纸的用法。

    2、学生自己尝试卷、折。

    3、技术评价：学生互相评价"卷"的质量。提出改进方法。

    （四）了解制作的材料、工具：

    1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）

    2、需要哪些工具？

    （五）合作操作：

    学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）

    老师巡视关注点：

    ● 学生技术要点的掌握情况。

    ● 学生技术创新的情况：卷、粘

    ● 学生合作的效果。

    （六）展示评价：

    1、学生展示自己做好的作品。

    2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见

    （七）拓展学习：

    1、学生修改自己的作品，使作品更精致。

    2、尝试制作其他的动物。

    3、把作品作为礼物送人或义卖

    教学反思：

    2饲养小动物

    教学目标

    1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

    2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。

    3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。

    教学过程：

    教学重点：

    会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。

    教学难点：

    用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

    教学过程：

    一、谈话引入新课

    小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？

    二、新授

    1.了解家养动物的生活

    引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。

    通过课件演示，大致了解人工饲养动物的过程、方法和环境，以及为什么要这样子。

    2.选择一种动物饲养

    小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？

    让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。

    教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。  将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。

    3.布置小动物的家

    各小组通过资料的搜集或咨询老师等把养的小动物布置一个温暖的家。

    4.制作信息发布栏

    教师把信息发布栏制作好，一个组做一个，做好以后，挂在墙上，小组成员可以随时将自己的新发现，问题等发布到上面。

    三、拓展

    1.你养的是什么？它对人类有什么贡献？

    2.你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？

    3.你怎样才能让它生活得愉快舒适？

    四、小结

    通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性，特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。

    教学反思：

    3云南名花

    ● 教学目标：了解云南名花，知道花卉与人类生活的关系。

    教学准备：各组收集资料、云南名花图片。

    教学过程：

    1、引发动机：同学们你们喜欢花卉吗？谁见过云南名花？(是呀！大家都喜欢花，每年的春天花便与我们 大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。) 2各学习小组讨论自己收集花的资料进行整理，准备汇报：

    3各小组汇报：a花的来历  b、云南名花的演变过程及图片  c、云南名花的典故d、云南名花的故乡  e、云南名花的种类；

    4同学们听了各组收集云南名花的资料、图片有什么感想？

    5、你们想看看现代的云南名花吗？观看图片（课件）

    6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的云南名花大家有什么感触？相互交流。

    7、春天是个美好的季节也是云南名花的季节，今天我与同学拍下了湖边人们观赏云南名花的各种喜悦感情，请大家观看录像"云南名花"。 教学反思：

    4种植盆花

    一、教学目标：

    1、初步了解盆花的种植。

    2、体验植物播种繁殖技术，初步学会盆花的种植。

    3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。

    二、教学的重点、难点：

    1、教学重点：解盆花的种植。

    2、教学难点：盆花的管理。

    三、教学准备：

    1、百宝箱中的工具和器材。

    2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器）。

    四、教学建议：

    ●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。

    ●四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。

    ●用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。

    ●播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。 ● 聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。

    随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）

    教学反思：

    5花卉扦插

    一、教学目标：

    1、初步了解花卉扦插。

    2、体验植物花卉繁殖技术，初步学会用扦插繁殖花卉。

    3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。

    二、教学的重点、难点：

    1、教学重点：花卉扦插播操作方发法

    2、教学难点：铲子挖穴操作。

    三、教学准备：

    1、百宝箱中的工具和器材。

    2、花盆、木箱、竹筐、菜园土等。

    四、教学建议：

    ●使用的铲子，各地有所不同，根据当地实际使用的铲子进行教学，挖穴的方法随着铲子的不同有所变化，要因地之宜进行教学。

    ●关于穴土表面施草木灰问题，有条件的要施，因为草本地是钾肥，有利于蚕豆根系的生长，另外草木灰还有越冬抗赛作用。没有条件可以不施。

    ●本课在内容上适合于农村大田播种，城区的学校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽进行教学，把蚕豆苗容器放在阳台等向阳处，生长期、开花期、结果前期，还具有一定的观赏性，栽在容器中的蚕豆，只要培育管理得当，也有收获。 ●金点子中还可以播在哪里，农村还可以播种在田间小路边、水沟边，向阳的墙脚边等处；城区也可播种在花坛、花盆、木箱、竹筐、包装袋等处。

    ●聪明泉中农作物的合理密植问题，过密蚕豆生长不良，影响产量，过稀土地利用率不高，也影响产量，使学生了解只有合理密植，农作物才能丰产、高产。 教学反思：

    篇二：四年级下册劳动教案

    小 裁 缝

    教学目标:

    (一) 导入新课、学习教材

    ①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

    2、展示学生穿针、引线、打结的过程。

    2、缝补衣裤

    教学目标:

    指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。 材料准备：针线，布块。 教学过程：

    一、说一说，导入新课。

    让学生看p4的情境图，说说图上讲述了什么事情。 二、学学做做：

    1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法， 2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。 3、缝补时针的操作要领。 4、选择针的用法。 5、练习用攻针法缝小贴袋。 6、各小组展示缝好的小贴袋。 7、讨论：缝补时的操作要领。 三、实践思考：

    在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。 四、小结：

    缝补衣裤的基本方法和注意事项。

    3、 缝制小布袋

    教学目标：1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

    2、掌握用平针缝制的技能。

    3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

    教学重点：掌握平针缝制的技术。

    教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

    （2）收针时的打结也是很难把握的。

    课前准备：①课前展示"主题活动"--探索"平针"的奥秘。

    ②生活中的"平针"调查。

    教学过程：

    一、展示情境，学生尝试。

    1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。 2、教师技术要点分析：

    首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

    打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

    平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

    收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。 3、学生尝试穿结、打结。 4、反馈、小结。

    5、学生能者为师，再次尝试。 二、根据生活经验，探索布袋的方法。

    1、按小组（异质分组）进行讨论。2、反馈比较各种方法。 3、小结。 三、阅读课文，比较讨论

    1、读课文，比较异同点。2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法） 四、实践操作，巡视指导。 五、展示比较，学生演示。 六、再实践操作。 七、评价延伸。

    小  厨  师

    1、煮 饭

    教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。 工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。 教学过程：

    一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。 二、 学学做做 （一）高压锅煮饭： 1、拣米、淘洗、加水。 2、检查密封圈、排气孔后加盖。

    3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3--5分钟。 4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。 （二）用电饭锅煮饭：

    1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。 2、插电时要注意安全。 三、 想想练练

    1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

    2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

    2、蛋的烹调

    教学目标：了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法，并学会蛋的烹调方法。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学过程： 一、基本活动：

    1、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 2、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？

    篇三：四年级下册劳动教案

    小 裁 缝

    教学目标:

    2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。

    难点：穿针引线和给线打结。

    教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；

    教学过程：

    (一) 导入新课、学习教材

    (二) 讲解制作方法

    2、板书：

    ①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。

    去线头。(重点指导一下打止结的方法)

    (三) 学生分组实践、教师巡视

    1、小组合作，互教互学。

    (2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。

    (四)作品展示、互动评价

    1、小组评议，在书上填上"☆"。

    (五) 总结回顾，启迪创新

    2缝补衣裤

    教学目标:

    指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。

    材料准备：针线，布块。

    教学过程：

    一、 说一说，导入新课。

    让学生看p4的情境图，说说图上讲述了什么事情。

    二、学学做做：

    1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法，

    2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。

    3、缝补时针的操作要领。

    4、选择针的用法。

    5、练习用攻针法缝小贴袋。

    6、各小组展示缝好的小贴袋。

    7、讨论：缝补时的操作要领。

    三、实践思考：

    在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的装饰物加以掩饰，看谁做得最好。

    四、小结：

    缝补衣裤的基本方法和注意事项。

    3、 缝制小布袋

    教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。

    ⒉掌握用平针缝制的技能。

    ⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。

    教学重点：掌握平针缝制的技术。

    教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。

    （2）收针时的打结也是很难把握的。

    课前准备：①课前展示"主题活动"--探索"平针"的奥秘。

    ②生活中的"平针"调查。

    教学过程

    一、展示情境，学生尝试。

    1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。

    2、教师技术要点分析：

    首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。

    打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。

    平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。

    收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。

    3、学生尝试穿结、打结。

    4、反馈、小结。

    5、学生能者为师，再次尝试。

    二、根据生活经验，探索布袋的方法。

    1、按小组（异质分组）进行讨论。

    2、反馈比较各种方法。 3、小结。

    三、阅读课文，比较讨论

    1、读课文，比较异同点。

    2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）

    四、实践操作，巡视指导。

    五、展示比较，学生演示。

    六、再实践操作。

    七、评价延伸。

    小  厨  师

    1 . 煮 饭

    教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。 工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。

    教学过程：

    一、 谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。

    二、 学学做做

    （一）高压锅煮饭：

    1、拣米、淘洗、加水。

    2、检查密封圈、排气孔后加盖。

    3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3--5分钟。

    4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。

    （二）用电饭锅煮饭：

    1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。

    2、插电时要注意安全。

    三、 想想练练

    1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？

    2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。

    教学目标：

    篇四：四年级下册劳动教案

    四年级下册综合2教案--劳技

    1我们爱清洁

    教学目标：

    1．  关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极

    参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。

    2．  了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养

    和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。

    教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备：

    1．  教师准备：课文插图，两张空白表格。

    2．  课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关

    信息。

    教学过程：

    1．  通过"想一想、说一说"这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去

    发现，通过实践操作获得劳动体验。

    2．  通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。

    组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。

    3．  完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习

    结束之后完成。

    4．  以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，

    填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。

    5．  评价

    2洗茶具

    教学目标：

    1．  让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。通过学习动手实践，

    知道洗餐具的主要过程，掌握洗餐具的操作要领。

    2．  培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

    教学重难点：让学生了解洗茶具、餐具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。 教学准备:茶具、餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

    教学过程：

    一、洗茶具

    （一）、看图，出示课题。

    1．  看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

    2．  刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

    3．  根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

    （二）、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

    1．  分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各

    步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

    2．  将讨论结果填写在书上的表格中。

    3．  请学生交流学习情况，师生评议。

    4．  小结归纳操作要领。

    (1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。

    (2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

    (3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。

    (4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

    （三）、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

    1．  在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以

    用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

    2．  让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食

    用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

    3．  各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食

    用碱，百洁布，柠檬片等）

    4．  教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

    （四）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

    (五)、根据实际情况分项目进行评价。

    二、洗餐具

    （一）、看图，出示课题。

    1．  看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

    2．  刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

    3．  根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后

    冲洗、分类叠放、洗锅。

    （二）、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

    1．  分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各

    步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

    2．  将讨论结果填写在书上的表格中。

    3．  请学生交流学习情况，师生评议。

    4．  小结归纳操作要领。

    (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

    (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

    （3） 洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

    （4） 洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

    （5） 冲洗要分类，注意节约用水。

    （6） 餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

    5．  教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上

    的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。

    （1） 油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

    （2） 鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

    6．  学生动手实践。

    7．  组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介

    绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）

    8．  学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

    3洗衣物

    教学目标：

    1．  通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤

    方法，还要用不同的洗涤用品。

    2．  认识几种常见衣物的洗涤标识。

    3．  通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

    教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

    教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

    教学过程：

    一、谈话导入：

    谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

    根据学生回答，相机板书：浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗--晾干

    二、学习新知。

    1．  出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

    2．  认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

    （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。