人教版五年级数学上册五单元 简易方程第2课时用字母表示数和运算定律(导学案)

学

目

标

过程与方法：通过自学讨论，掌握用字母表示计算公式。 

情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，并使学生体验成功的快乐。

知识要点：将数据代人计算公式求值时，要先写计算公式，在代入数据，最后在结果的后面写单位名称。

教学难点：能正确的简写、略写乘号

1．我们学过哪些运算定律？怎样用字母表示？

2．长方形的周长、面积各是怎样计算的？正方形呢？

师生共同回顾，用语言叙述学过的运算定律并用字母表示。然后引导学生比较，哪种表示方法好？

得出：用字母表示运算定律，简明易记，便于应用。

揭示本节学习内容。

二、学习新课

学习用字母表示计算公式

（1）出示例3（1）

（2）引入字母：S、C、a、b，根据正方形周长和面积公式写出用字母表示的式子。

强调：s=a×a还可以写成什么形式？

（怎样读？表示什么？)

（3）c=a•4还可以怎样写。

小结：字母和数相乘，省略乘号时，该怎样写？

（4）出示例3第（2）小题。

师生共同分析做题步骤和方法。

学生完成，指名板演，集体订正。

三、 巩固练习：

1．55页的“做一做”3、4（学生完成，教师巡视学生做题情况，并集体订正。）

2．练习：口算从2的平方到10的平方

四、小结质疑：

  让学生谈本节课的收获和本节课的存在的疑问。（教师适时地给予表扬、鼓励和引导）

五、思考： a的平方与2a的不同。

a

b

c

（1）正方形的边长为12cm。    （2）长方形的长为8dm，宽6.4dm。 

二、选做（在下图中）