仁爱版英语七年级下册Unit7_Topic2_SectionA_教案

2.Group work.

2.Talk about what you are going to do at the party:

S1:I can ... 

S2:I would like to ...

2.Create a situation: A student will have a birthday party. Everyone will go to the party. Now, they are talking about what they will do at the party. 

(15 minutes)

2.Individual work.

3.Individual work.

4.The whole class work and pair work.

5.Individual work.

2.Answer the question and pay attention to the sentences on the blackboard.

3.Answer the questions. Then make a summary about the Or Questions.

4.Read after the tape. Then read the dialog in pairs to the class.

5.Do 1b. Do it by yourselves; Open the book and check the answer by yourselves.

2.Let one student answer the question. Then point out the key sentences on the blackboard.

3.Ask some students to answer the questions: Do you want to ... or ...? Can you ...or...?

Choose some students to make a summary about the Or Questions.

4.Play the tape and let students read after the tape again; Choose some students to read the dialog in pairs.

5.Let students match Jane and Maria with what they can do at Kangkang’s birthday party.

2.Pair work

and individual work.

3.Group work.

2.Do 2. Share your conversations. Then listen and make T/F in your books. Check the answers. 

3. Do 3. Make and share your short dialogues in groups.

2.Choose some pairs to show their conversations. Then show the picture in 2 and play the tape, let students make T/F in their books. Let one student check the answers.

3.Let students work in groups and make short dialogs. Choose some groups to show their short dialogs.

(10 minutes)

2.The whole class work.

3.The whole class work.

4.Individual work.

2.Read after the tape and pay attention to the sound.

3. Read after the tape.

4.Do 4b. Read by yourselves. Then listen and repeat the words.

2. Play the tape and let students read after the tape. Point out the pronunciation of “oo” /u: /. (老师可用同样方法教授其他语音知识)

3.Play the tape again and let students read after the tape.

4.Give students some time to read 4b by themselves first, and then play the tape.

(6 minutes)

2.Assign the homework: 

Review the words and useful expressions;

Make short dialogs in pairs orally;

Preview the words and 1a in Section B.

本节课重点是选择疑问句的构成结构。在授课过程中，除了教材中涉及到的助动词do引导的选择疑问句外，又补充了情态动词can引导的选择疑问句,为下节课的学习奠定基础。教师可根据授课情况，增减教学内容。