
| 教案编号 | 备课人 | 使用时间 | ||||||
| 三 维 目 标 | 1.知识和技能目标 了解网关和 DNS 服务器的工作过程。 2.过程和方法目标 随着网络环境相关参数的改变,可以对网关和 DNS 服务器进行合理的设置。 3.情感态度和价值目标 师生共同参与学习、讨论和交流,分享和体验活动过程中的感受。 | |||||||
| 教学重点 | 网关、代理服务器和 DNS 的作用 | |||||||
| 教学难点 | 代理服务器及其 DNS 功能分析和设置。 | |||||||
| 教学方法 | 任务驱动法,讲授法、讨论法、演练法 | |||||||
| 教 学 过 程 | ||||||||
| 师:前面我们学习网关的作用,知道了以下内容: 1.网关连接基于不同通信协议的网络设备,使得数据可以在这些网络之间传输,可以说网关是一个网络与外界联系的出口。 2.网关可以实现多个局域网用户共享一个外部 IP 地址访问因特网的功能。 在老师的引导下回忆上节课的学习内容,明确本节课的学习目标。 在老师提供相关设置参数的情况下,实践将机房的电脑(操作系统 Windows Me )接入因特网,如:IP 地址为 192.168.32.X (X 取值为 1~255),子网掩码为:255.255.255.0,网关为 192.168.32.2,DNS为:202.102.154.3 。 学生操作实践 教师根据学生的操作状况进行归纳总结。 今天我们通过学习来掌握网关这一特殊设备的作用、“代理服务器”和 DNS 服务的简单工作过程。 思考: 假如不对网关进行设置,我们的计算机能不能登录康成书院的首页? 教师进行对比分析,让学生明确想与本局域网以外的计算机进行通信,需要设置网关,为什么? 学生进行尝试。 学生阅读课本,弄清楚网关的作用。 师:从文字的意思来理解,什么是“代理”。 师:阅读课本,深入理解代理服务器的三点作用 。 师:归纳总结: ? 网关作用:可以实现多个局域网用户共用一个 IP 地址访问因特网,可以节省 IP 地址。 ? 计算机设置了网关,不一定能正常浏览网页,工作都是由代理服务器进行代理操作。 ? 充当局域网与外部网络连接的出口,同时将内部结构的状态对外屏蔽起来,使外部用户不能直接访问内部网络,也起到了保护内部网络的作用。 ? 当第一个用户访问某一网站的时候,代理服务器就直接将相关的网页保存在自己的缓存内,以后局域网内计算机要访问该网站时,代理服务器就直接从自身缓存里取出并提供服务,不必再一次次地等待数据从远程的 Web 服务器传来,这样就提高了访问速度。 ? 对局域网内某些用户访问的权根进行一定。如通过 IP 地址的过滤,局域网用户对某些网站的访问,对局域网用户的网上活动进行监测等。 ? DNS 服务器存放和记录着网络中的 IP 地址和域名的信息,并提供域名解析转换功能。 | 投影:两种接入方式的图示及相关设备。 图1:拨号上网 图2:局域网接入因特网 图3 课本第 41 页):TCP/IP 属性的设置图 学生带着问题阅读。
展示归纳总结的结论。 | |||||||
| 师:接下来我们更深一层地讨论 DNS 的工作过程(讨论 DNS 服务器的工作过程)。 分析 : DNS 服务器的作用:域名解析。 地址解析的过程: 为什么不设置 DNS 服务器不能上? 随着老师的分析思考, 学生查看 DNS 服务器的设置。 域名是如何通过域名系统转换成 IP 地址的? 学生阅读,然后归纳总结回答 | ||||||||
| 布置 作业 | ||||||||
| 板书 设计 | 板书结论DNS 服务器的设置 | |||||||
| 课后 反思 | 本节课采用任务驱动式的教学方法,用问题带动任务,步步引导、层层深入,让学生在解决问题的过程中掌握本节课的重点难点问题,课堂教学效果良好。 | |||||||
2、栏目字体:仿宋四号加粗
3、内容字体:宋体小四
