《仓储管理》课程标准

一、课程定位

《仓储管理》是物流管理专业的核心课程。本课程通过教师引导性教学、仓储和配送作业模块和大量的实训操作结合，训练学生具有从事仓储配送管理的基本技能和进行仓储配送方案分析设计的基本能力。通过本课程的学习，学生能在先进的仓储配送管理理念指导下，以行动导向设计课程教学、实训教学，根据仓储业务模块，配送业务模块为载体，创建行动学习环境，组织学生动手操作，主动探索。本课程每周4个课时，开设于第3个学期，其前导和后续课程如下：

前导课程：《物流管理概论》、《货物学》、《现代采购实务》、《物流英语》。

后续课程：《供应链管理》、《物流成本管理》、《物流设施与设备》、《物流运输管理》。

二、课程教学目标

针对专业培养目标对于仓储人才培养要求，本课程培养仓储作业一线从事操作与管理的高技能人才。通过教学，使学生掌握仓储的基本知识，具备从事仓储市场开拓、现场组织管理、库存控制、商品养护、方案策划的能力。

本课程教学目标如下：

知识目标：掌握仓储配送管理的基本概念与方法、仓储经营、仓储作业、库存控制、商品养护与安全管理的知识和方法；

技能目标：具备组建仓储配送企业的技能、仓储业务管理技能、配送业务管理技能、成本分析控制技能和安全管理技能；

情感目标：具备认真刻苦、严谨的工作态度、敬业精神、良好的团队协作意识。

三、课程设计思路

本课程在教学研究、教学实践经验总结和吸收国内外先进教育理念相结合的基础上进行如下教学设计：

1、以“工作过程为导向”设计课程内容。本课程以工作过程为导向，打破原有的以理论为主的教材内容结构和课序，依据物流企业仓储配送活动工作过程，分析、归纳出完成仓储配送活动所需要的岗位及其岗位能力，根据岗位能力对应的任务功能进行四大模块设计。

2、采用“行动导向”的教学方法

在上述四个模块下，共有21个技能型任务来支撑，每个任务将理论教学与实践教学融为一体。在教学实施过程中，教师向学生下达学习任务，学生通过“技能目标”—“任务背景”—“操作步骤”等工作过程完成任务，教师遵循“培养应用型人才”的原则，将基本知识贯穿于技能型任务中，强调“通过行动来学习”，以培养学生的方法能力、社会能力和职业能力。

3、实施校企合作的教学模式。学院和江西正邦商超零售有限公司倾力打造的订单式培养班“正邦商超班”正式开班。这种校企合作订单培养的教学模式对于学生职业技能的培养有着非常大的帮助，它可以非常好的实现“学校与企业之间的无缝对接”，让学生一出校门就可以直接上岗。

四、教学内容安排及学时分配

详见表一

五、教学实施方案设计

详见表二

六、教学实施条件

1、教师任职条件

具备硕士研究生以上学历；

熟知仓储与配送管理工作内容；

熟知仓储与配送管理相关知识点；

能够熟练的对仓储与配送岗位作业进行操作。

2、实践教学条件

物流实务实训室，主要模拟供应链过程中的采购、储存、销售等环节的物流运作，展现了现代物流领域先进的信息化物流管理手段和自动化设备运行的实际应用场景。物流实务实训室分为六个区：控制区、全自动仓储区、电子标签拣选区、储存搬运装卸设备存放区、零售区、业务处理区。形成从货物采购、储存、运输、销售的整过供应链的物流运作过程。

3、教学资源条件

使用教材：《仓储与配送管理》，朱文涛，出版社：冶金工业出版社，出版时间：2009年7月，版次：第1版。

参考资料：

《仓储管理实务》，作者：周云霞 杨思东，出版社：电子工业出版社，出版时间：2007。

《仓储与配送管理》(第3版)，李永生、郑文岭主编，机械工业出版社，出版时间：2009。

《仓储管理实务》，作者：黄浩，出版社：北京理工大学出版社，出版时间：2008。

学习网站：

1.www.chinawuliu.com.cn。

2.www.caws.org.cn。

3.www.sunhua-zz56.com。

七、教学方法与手段

1、教学方法

现场教学法、项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、学习团队教学法。

2、教学手段

多媒体教学、实用软件教学、实训操作教学等。

八、考核评价

1、考核方式

其中考核为技能测试，期末考核为笔试。

2、考核分值比例 

平时成绩：占比30%（考勤30%，作业完成30%，课堂表现40%）。

其中技能测试：占比30%。

期末考试：占比40%。

3、技能考核项目、考核项目评分标准

技能考核项目：

总分100分。分数里包括两个部分，一部分是小组得分（50%），另外一部分是个人得分（50%），根据每组和每个人的材料得出。

1. 制定的流程不合理                                  60分以下

2．流程合理                                          60-70分

3．流程合理，思路清晰                                70-80分

4．流程合理思路清晰，全面细致                        80-90分

5．流程合理，思路清晰，全面细致，有新意              90-100分

4、期末考核及评分标准

试卷考核，具体见试卷标准答案。

九、其他说明

    1、适用专业：物流管理、连锁经营管理等。

表一

教学内容安排及学时分配

教学实施方案设计

备注：

1、表二中教学建议栏可填写：对教师的教有何建议（如上课地点、需要教具、设备、资料等），对学生的学有何建议。

2、表二中考核评价栏可填写：练习评价或技能测试评价等，要求填细。如果本次课后无练习，也无技能测试项目，则填“无”。