江苏高考英语语法考点汇编(2014年4月修订版)

2014年4月第二次修订

主编：韩中元（苏州）

*概述与使用说明

  在熟练掌握词汇的基础上，能够运用语法规则也是英语学习的一块基石。语法知识可以说贯穿整张试卷，而作为考点出现时常常在单项选择和完形填空部分。语法试题内容的相对较少也就意味着需要提高综合性的解题能力。因此本精编材料以综合性的方式整合语法知识点。其中表示知识点链接。

*中学阶段英语语法体系概要

名词、数词（主谓一致）

代词

介词及介词短语

形容词、副词

时态

语态

词

冠词

动词及动词短语

情态动词

非谓语动词

连词

*构词法

倒装句

强调句

附加疑问句

祈使句

感叹句

简单句

句子

复合句

考点一：数词、主谓一致

1. 数词部分

（1）数字的表达

表示数字时有hundred, thousand, million, billion等基本单位，且此时这些单词后不接复数。

当表示“成~上~”；“数以~计”等后接of时需要在这些单词上加上复数。

（2）分数的表达

记忆特殊表达：二分之一：half；四分之一：quarter

一般形式的分数，分子用基数词表示，分母用序数词表示。当分子大于等于2时，分母的基数词用复数形式。

2. 主谓一致部分

（1）就近原则法

一般在以下结构采用就近原则法：there be, either...or..., neither...nor..., not only...but also

（2）就远原则法

一般在以下结构采用就远原则法：(together) with, including, as well as（此短语侧重前部分）, but.except, besides, rather than

（3）整体原则

一段路程，一段时间等采用单数形式。而如class等词需要结合具体语境，若强调个体则复数，反之单数。

（4）主语从句

一个连词引导一个主语从句时，若后面名词为单数则用单数，反之为复数。

两个或两个以上连词引导一个主语从句时，同上。

两个或两个以上主语从句引导两句或两句以上主语从句（即并列连词引导多句主语从句时），使用复数。

（5）不定代词

不定代词后接单数

6）区分不定代词something, anything, everything, nothing

解析：something表示一些，差不多，重要，anything用于否定句中时表示something，肯定句中泛指任何事情，everything表示所有事情，nothing表示没有东西，与比较级连用时表示最高级。

7）反身代词作同位语

人+oneself表示某人自己，常用于写作和主谓一致的考点中。

考点二：代词

1. 区分one，the one，that/those

解析：a/an +noun=one, the+none=that/those

2. 区分It和There

There接的句子多半会翻译出“有”的含义，而It没有。

3. 区分one, ones, it, that

解析：

I）it／one ／that三者均可用作代词, 指代前面提到的名词。一般说来， it指代同名同物； one与that则指代同名异物。

II） one与that虽可用来指代同名异物，但one为泛指，相当于a／an＋名词；that为特指，相当于the ＋名词。所以one所指代的名词的修饰语一般为 a／an ／some ／any；that所指代的名词的修饰语往往是the ／this ／that。

III）one只能代替可数名词单数，代替可数名词复数时用ones；that既可以代替不可数名词也可以代替可数名词单数，代替可数名词复数时用 those。

IV）one既可代替事物，也可代替人, that只能代替事物而不能代替人。有时可以用the one或the ones代替that或those。

V）one一般有前置修饰语，有时也可有后置修饰语或不用修饰语。而 that不能有前置修饰语，但可有后置修饰语。

VII）it与that均可以替代上文全句的内容或部分内容，而one ／ones则不可以。

4. 区分other, the other, others, each other, another

解析：other多跟名词连用，the other表示两者中的另一个，others泛指其他的，each other表示两者中的互相，another表示另外一个。

5. 数字+more=another+数字

6. 区分both, all,none, some, either, neither

解析：both表示两者都，all表示三者及三者以上都，none表示三者以上的否定，some表示某些或某个，either表示两者中的某一个，neither否定两者。

7. 区分不定代词something, anything, everything, nothing

解析：something表示一些，差不多，重要，anything用于否定句中时表示something，肯定句中泛指任何事情，everything表示所有事情，nothing表示没有东西，与比较级连用时表示最高级。

考点三：冠词

1. 定冠词使用条件

沙漠、河流、群山、列岛、海峡、海湾、党派、国家、组织团体和机关，方位、朝代、会议、建筑、比较级和最高级、姓氏表家庭、乐器、人体的一部分、世纪、年代等。

2. 零冠词使用条件

泛指复数、日、三餐、球类、运动、季节、星期、月份、节假日、抽象物质或习惯、身份、职位和头衔（做表语或宾补）、抽象名词构成介宾短语、交通手段、学科、turn翻译为变成、as引导的让步状语从句的名词前等。

P.S：还是需要记忆大量的词组和培养一定的语感。

考点四：动词

1. 及物动词与不及物动词

及物动词后必须接宾语，因此这样的动词有被动形式；而不及物动词相反，无被动。

2. 使役动词

常考的使役动词有make，let，have和get。

Make: make sth. +adj; make sth. sth; make sb. do; 

Let: let sb do

Have: have sb. do, have sb doing; have sth. done;

Get: get sb. to do; get sth. done

而let和make作为使役动词时，被动语态需要变为be made/let to do，类似于感官动词。

3. 联系动词

常考的联系动词有be, stay, keep, look, taste, lay, get, become,turn等。

注意事项：1. 后接形容词做表语。2. Be being + adj 表示伪装 3. 系动词无被动。4. Turn在翻译为变成时，后接名词时，系表之间零冠词。（参考考点三）

4. 可接双宾语的动词

常考的可接双宾语的动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, fetch等。

5. 动词短语

常考的动词有take, send, set, put, give, bring等，而常用的介词有at, in, on, out, up, off, down等，这边不一一罗列，但是需要注意的是，除了进行记忆以外，也要学会从这些介词的本身含义出发。

考点五：情态动词

1. 关于can

使用说明：1. 它多用于否定句或疑问句中；2. 它用于肯定句中多表示“有时也会……”3. 用could时除了过去时还有委婉的含义。

2. 关于shall

使用说明：shall表示允诺、命令、警告、规定等。当句子中出现rule等词时多选择shall。

3. 关于should

使用说明：除了表示“应该”之外，还有用于虚拟语气的将来虚拟，以及表示惊讶，多翻译为“竟然”。

此外还有：

·（表示可能性、推测、推论或期待等）该，可能

·（表示委婉，谦逊）可，倒是

·（用于表示建议、命令要求、决定等的从句中）

·（用于表示目的或由lest，in case等引导的从句中）可以，会

4. 关于would

使用说明：would除了表示will的过去时，用于过去将来时，还有用于委婉语气，以及加上动态动作表示“过去常常”。

5. 关于must

使用说明：表示：1）必须，命令性强；2）肯定的猜测。mustn’t表示禁止。

6. 关于may

使用说明：除了表示可能性小以外，还有表示郑重的语气，多用于正式场合，以及表示祝愿。

7. 与虚拟语气的搭配

常考的为should have done, must have done, can’t have done, might have done, needn’t have done等。不再详解用法。

考点六：非谓语动词

1. 两类分词的确定

现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示过去的动作；现在分词表示主动，过去分词表示被动。

2. 在定语从句和状语从句中的省略（*重要考点）

省略方法是：当主动时，连词+现在分词；当被动时，连词+过去分词。

3. 关于时态的变形

当出现to do时表示将要做；当出现doing表示正在做；当出现having done表示已经做（此动作先完成）；值得注意的是，having been done表示完成+被动。否定时not位于having前，即助动词前。

4. 助动词being去留问题

当一个动名词作主语表被动时，一定要加上being，而不作主语作状语和定语时，绝不能加being。关键要划分成分。

5. 注意固定搭配和短语的记忆

6. 主格结构

主格结构常考的方式是with的分词结构，分词的主被动取决于结构中分词前的名词与其关系，而难度系数相对高的题目则会省去with，所以当出现用逗号连接两部分，一部分为句子而另一部分是名词孤立时，考虑用此结构。此结构中绝不出现动词。所以不要与定语从句混淆。仍需要划分句子成分。

考点七：连词

英语中，由于复合句的需要，我们常常需要用一个连词来连接它们。而连词的性质却不相同，一般分为两类，即并列连词和从属连词。

常见的并列连词：and，but（有时作为从属连词引导定语从句），or等。

常见的从属连词：wh-类动词，as，before，until，since等。

在这边不展开讨论，此考点将结合考点八、九一起记忆。

考点八：并列复合句

1. 平行并列结构

在考点中经常出现的并列句考点经常涉及到平行结构的用法。所谓平行结构，即并列连词（考点七）两边的成分形式、用法要对等。以and为例，and前加上一个名词，and后也必须是一个名词，形容词与形容词等，同样and后为一个完整的句子时，遵循平行结构，and前也必须是一句句子而非其他形式。

2. 平行结构规则：

and 连接并列实意动词不定式第二个不定式往往省略 to。

考点九：从属复合句

1. 形容词性从句（定语从句）

1）确定定语从句

定语从句属于形容词性的从句，所以必须得一个名词或是一个整体与定语从句构成修饰与被修饰的关系。

2）选择合适的引导词

在选择引导词之前需要划分从句，缺少主宾时用whose，which，that，who，whom的关系代词来引导，当主宾满足时说明从句中缺少状语，则需要用when，where和why的关系副词来引导。要注意的是要确定定语从句的先行词，在主句中由于平衡的需要，会调整位置，使得定语从句与先行词分离，此时根据句意和语感确定它们。

3）that的去留

在非性定语从句中不用that引导；当先行词是不定代词、被the only, the last等限定含义的短语限定时、同时出现人和物时、被all，little，much、序数词和最高级、there be句型中只能用that。

4）the same……和such……

定语从句中the same出现时后接that表示同一个事物，as表示同一类事物；such同理。

切记：状语从句中的such...that结构，此从句后的句子完整；而同样的结构在定语从句中时，定语从句必缺宾语。

5）相关先行词

当situation，position，case，point，stage，scene出现时多用where，当occasion，age，day，time出现时出现时多用when。切记：在出现这样的词时一定不要掉以轻心，必须得划分成分，因为它们这些名词只有在作状语时才满足上述引导词，若作主语或宾语时不满足！

6）the way的用法

一般有三种：the way in which, the way that, the way /

7）切记：定语从句不用what引导！

8）与强调句的结合：根据英语试题的变化和语言结构的分析，一般考题都是以It’s +定语从句+强调句的结构出现，虽不可完全断定是如此，但是在无法判断的情况下可走此捷径。此外，无法判断是定语从句还是强调句时，还原成陈述句即可。

2. 名词性从句

1）确定名词性从句

名词性从句分为主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句四类，且难度最小，不宜失分。

根据名称，位于句首，某介词后，某动词后和某信息词后时为名词性从句。

2）选择合适的引导词

首先划分句子成分，句中缺少主语或是宾语时用what，which或者是who，而which常常有限定范围，who单指人。若主宾完整，然后根据句意选择合适的词。表示陈述时用that，其它根据具体问题来分析。

3）同位语从句

同位语从句与定语从句形式相同，但是性质不同。一般同位语从句所解释的名词多含有信息词，且that来引导的同位语从句的成分一定是完整的，而同样名词后接的定语从句一定是不完整的。

3. 副词性从句（状语从句）

1）确定状语从句

状语从句较定语从句和名词性从句来说比较好区分。因此不展开讨论。

2）确定类型

状语从句共有9大类，而此类从句的解题主要是依靠句意来完成，因此难度并不大，关键在于理解句意。

3）选择合适的连词

常亮相的的状语从句连词有：before（之前，之后，不愿意），as（因为，当，尽管，和……一样），其中as引导让步状语从句时必须倒装，且名词前零冠词。

4）时间状语从句中的几个结构

It is + time+ since+ clause 表示一段时间……，自从……，从句中的动词为延续性的则表示否定含义。

It is + time/not long before+ clause 表示……之后

5）状语从句的简化

参考考点六(2)

4. 解决从句类试题的解题思路与技巧

第一步：确定从句；第二步：切割句子；第三步：选择合适的引导词，切记what不引导定语从句；第四步：查看限定；第五步：带入查看句意和语境。

想要稳拿从句的分数必须得分析句子成分，高中阶段的句子类型都在第一页的基本分类→简单句中呈现。

*经典从句分析：Can’t you see that that that that that girl wrote on the blackboard is wrong?

考点十：时态

在英语中时态一共有16种，高中阶段继续学习基础性时态，其它时态以它们为基础。这边主要罗列高频考点。

1. 一般现在时

一般现在时表示习惯性，反复性的动作，若是偶然发生的动作不可使用，一般出现在生活习惯方面。此外，火车时刻表等也用一般现在时。

2. 一般过去时

一般过去时仅仅强调过去所发生的动作，与现在完成时区别的是，现在完成时强调对现在的影响，且现在仍在继续。

3. 三类完成时

1）过去完成时：表示“过去的过去”，一般用于before引导的时间状语从句之前的主句中。除了这个，还需要很明确的标志，即by+过去时间、by+the time+过去时间出现时使用。

2）现在完成时：现在完成时表示发生于过去，持续至今。经常出现so far, in the past~ years, up till/to now, yet, already, since,for +time等时间状语时使用，切忌与一般现在时，一般过去时混淆。

3）将来完成时：表示将来某个时间点。当出现by+将来时间、by the time+将来时间时使用。

4. 现在完成进行时

现在完成进行时通常指发生于过去，延续至今且延续下去，经常翻译为“一直”。无被动。

5. 进行时

进行时表示正在发生的动作，但也可以表示将要发生的动作，经常以一般进行时的形式出现。一般出现now, at that time, then, soon等时间状语。

6. 区分be to do, be about to do, be going to do

1）be to do 表示按照计划或是安排将要发生的行为；还有表示“注定”；

2）be about to do也与be to do有有同样的意思，但是在试题中经常以be about to do...when...的形式出现；

3）be going to do 表示：按照计划要做的事情；很可能发生的事情；即将发生的动作或是状态。

考点十一：语态

主动语态表示动作的自发性，由主语施加动作于宾语，被动语态则相反。基本规律在初中阶段已经学习过，这里不展开，而是点出一些易错点。

1. 当出现不及物动词，感官动词等则不用被动语态。

2. 当表示事物性质或是某种特性时不用被动语态。（好写，好卖；测得，量得；称得）

3. 各类完成进行时都无被动语态形式。

4. 在解决时态语态综合试题、非谓语动词试题等时，先满足语态然后再满足时态。

一般考点十和十一相结合出题，所以要有综合思考的能力突破它们，注意细节的同时也要把握整体。

考点十二：虚拟语气

此考点属于简单考点，因此基本掌握规则，理解试题则可以拿分。

1. 掌握基本的条件状语从句的使用，如下表：

在背诵表格的基础上，一定要注意：当主从句出现不同的时间状语，且一前一后的时间状语时，分别按照不同的时间进行虚拟。常考的错综为过去与现在的错综。

3. 含蓄虚拟

含蓄虚拟比较简单，只需记忆：当出现but for，without时后句需要虚拟。此外otherwise引导的句子也要虚拟。

4. 掌握在从句中的使用

1）当出现wish，would rather that的宾语从句中，将来的虚拟用would do，现在的虚拟使用过去时，过去的虚拟用过去完成时。

2）当出现as if的方式状语从句和if only（only if不虚拟）的状语从句时，同1）

3）出现demand, suggestion, request, order等表示命令或需求的主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句中要用should do，should可省略。（suggest表示建议时才用虚拟）

4）It’s +adj+that的主语从句用should do，should可省略。

5）It’s （about/high）time+that的从句中，谓语动词用过去时。（虽然可以出现should do但是首选过去时）

5. 与倒装语序的结合

当出现had，were，should三词出现在非真实条件状语从句中，这三个词提前，且not的否定不跟在其后。

6. 与省略的结合

有时候因交流的简便避免重复，常常省去主句或是从句，要根据语境来判断。

7. 特殊动词的用法：

当句中谓语为think，intend，hope，believe，plan，mean等表示欲望、愿望的动词时，等用于结构：“had+v-ed（这类动词的过去分词）+不定式”，表示过去未曾实现的愿望或想法。可以与“这一类动词的过去式+to have done (不定式的完成式)”结构互换。

考点十三：倒装语序

倒装的考点内容较多，比较混乱，但是属于简单考点，只需关注几个细节即可。

1. 完全倒装的条件：1）动态副词up，down等位于句首；2）介词短语，方位词位于句首；3）出现代词时不倒装

2. 不完全倒装的条件：1）否定词位于句首；2）only+状语从句；3）not only but also前倒后不倒；4）so...such/that 前倒后不倒；5）as/though引导的状语从句；6）虚拟语气

3. 当so表示也的时候要部分倒装，此时可以替换为as；当so表示确实的时候，不需要倒装；当前面所陈述的内容既有肯定又有否定，使用so it is with sb.

4. 常出现的表示“绝不”的短语：by no means, on no account, in no time, under no circumstances,in no way等。

5. 当与主谓一致相结合时，先将句子还原然后分析。

考点十四：强调句

一般结构是It be +被强调部分+that+clause。要注意和定语从句的使用（考点九1(8)），此外，要根据句意来看，有时候结构满足但是句意不满足，出题人使用了省略的办法提高了试题的难度系数。在完成此考点试题时要先将疑问句还原为陈述句，将强调句还原为陈述句，就不会出现无法区分定语从句和强调句的情况了。

考点十五：附加疑问句

附加疑问句内容很少涉及，有一些基本的考点需要关注。

1. 当出现think，believe，suppose等动词引导的宾语从句时，当出现第一人称陈述其他人称时，附加疑问的人称看从句，而时态和肯否看从句。此外的人称都看主语。一定要注意这类动词存在否定转移的特点。

2. 当出现表否定的词时，整句话都表示否定，因此后用肯定，而否定词缀不存在这个用法。

3. There be句型用there be的附加疑问句。

4. must have done：当后面没有具体的过去时间则haven’t，若有则用didn’t。

5. 各类主语从句，当用形式主语时，附加疑问句用it来提问。

6. Let sb do用will you，而let’s do用shall we。

考点十六：感叹句和祈使句

1. 感叹句规则：What+名词，How+形容词或副词。关注冠词。

  *常考：What fun it is等以及非谓语动词，需要还原分析。

2. 祈使句特殊形式：名词+and+句子也表示祈使句，相当于if的条件状语从句。

考点十七：情景交际

因口语交际的灵活性，这里只列举常混淆的例子。

1. With pleasure和My pleasure

With pleasure用于别人请求你做事你很乐意做；而my pleasure用于事后回答别人的感谢。

2. At your service表示“愿为您服务”。

3. all right，that's all right和that's right

All right表示：好的，还不错；that’s right表示接受某人道歉时所用；that’s right表示同意某人的看法或观点。