【精品套件】《我们小点儿声》教案(第二课时)

目标

【过程与方法目标】通过创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。

【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。

这些都是安静的意思，为了提醒我们安静点，不要打扰到别人。

在图书馆里要安静，学习应该有安静的环境。

在医院里要安静，有利于病人的康复。

一起体会《声音》带给我们的感受吧：

风声小了，听得见流水的声音。

雨声小了，听得见小鸟的声音。

我们声小了，听得见心灵的声音。

在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。

你能模仿说句话吗？

        声小了，

听得见      的声音    

活动：才艺大比拼

我们分组也来设计一些提示小点儿声的标志吧！

电影院里也要安静。

办公场所走廊也是需要安静的。

这里需要小点儿声，是因为……

还有哪些地方也要小点儿声呢？我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

楼道里，教学区，病房，还有很多地方需要我们小声地说话。

当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。

知识拓展：公共场所

供公众从事社会生活的各种场所。

案例分析：明明喜欢阅读，经常去图书馆借书。有一天，他和华华一起去借书，两个人一边翻看书籍，一边大声地讨论。

同学们，明明和华华的做法对吗？

如果你遇到这样的事情，你会怎么做？

视频：在公共场所如何讲话

参与活动

了解公共场所的定义

通过设计标志来加深对小点声的理解

知道在公共场所要安静