《斑羚飞渡》教案

    王磊

教学目标：

1、          了解故事内容，用自己的语言复述故事。

2、          体会语言的生动性，对语言有自己独特的体会。

3、          树立“珍视生命、关爱动物”的意识。

教学重点：领悟文章的主旨,即困境中这群斑羚身上所表现的智慧、勇气、献身的精神，从而树立“珍视生命、关爱动物”意识。

教学难点：通过描写斑羚飞渡的语言感受斑羚身上所彰显的精神，并能用自己的语言加以准确的概括。

教学流程：

一、    激情导入

今天故事的主人公是我国濒临灭绝的珍稀动物——斑羚，这群斑羚原本在草原上无忧无虑的生活着，可是有一天，一个灭族之灾降落到它们身上，面临一个是生存还是死亡的难题，在这危急时刻这群斑羚会做出怎样的选择呢？接下来我们一起走入课文感受斑羚飞渡的壮美画面。（板书题目：斑羚飞渡  沈石溪）

二、     预习检测

1、          齐读正音

2、          填空检测

三、     出示学习目标

1、了解故事内容，用自己的语言复述故事。

2、体会语言的生动性，对语言有自己独特的体会。

3、树立 “珍视生命、关爱动物”的意识。

四、整体感知，复述故事

首先完成第一个学习目标。通过预习相信大家心中对这篇课文一定积蓄了许多的感动，接下来带着这份感动再次迅速浏览课文，根据老师提示的词语复述这一感人的故事，完成“故事接力“，看谁复述的那段故事语言简洁又最具感染力。

提示语言：被逼悬崖----进退维谷----生死飞渡----飞向彩虹

自学指导一：品析形象、感受精神。

1、通过刚刚同学们生动的讲述，相信你一定对文中的某只或某几只斑羚印象深刻，现在大家拿起笔标记出这些句子，并将你的感动记录下来，两分钟后找同学和大家一起交流感动。

好，大家已经迫不及待了，谁先来交流感动呢？文中的那只斑羚给你留下的印象最深？（自由发言）设计如下回答：

A、镰刀头样：文中主要从哪些方面来描写镰刀头样的呢？

外形“眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光”   身体健壮、有极高威望

神态“庄重…巡视…悲哀…”                          此时当其他羚羊惊慌时它却十分镇静、庄重，而且巡视一圈，当它对自己无法拯救斑羚群走出绝境时十分痛苦的咩了数声以示为力，看出这是一位遇事冷静、沉着、有责任感的领导者。

动作与叫声：6段当母斑羚即将跳进深渊这千钧一发的紧张时刻，镰刀头样发出了“沉郁有力”的吼声，而且透露出某种坚定不移的决心。当尽乎绝望之时，他不愧为首领，想到这样的办法拯救种群脱离灭绝之境，可见这是一只有决断力、富有智慧的头羊。

8段在分组时它“本来站在……边去了”为什么会有这样的举动？

  作为首领，它关心的整个种群的生存而非自己的生死。是一位为了种群生存而勇于献身的领袖形象。

16段“孤零零、坚定”为什么此时只有它一个？

      此时的步伐为什么是坚定的呢？

完成了自己的使命与责任，实现了种族的延续，此时已无怨无悔，只身赴虹桥，永存天地间。

总结：在与大家分享感动的过程中，我们已经被这只面对绝境从容镇定、富有智慧、为了种族的延续勇于自我牺牲的镰刀头样所感动。

B、成功飞渡的第一对斑羚（书205页 ）

还有那些画面深深地打动了你呢？画面中那些描写最让你感动呢？

老年斑羚                      年轻斑羚

示意性的咩                    应声走了出来

起跑、蹿跃、娴熟的技巧、刚好 飞奔、纵身一跃  对接成功、猛蹬为何会如此完美的默契？试想如果当时稍有迟疑、畏惧结果又将怎样？明确：双方都在全力以赴，没有丝毫的畏惧，老斑羚面对死亡义无反顾，为种族生存心甘情愿，年轻斑羚将自己生的希望完全寄托在老斑羚身上，之间是完全的信任。

为什么说老斑羚比火箭残壳悲惨呢？

火箭残壳脱离飞船尚且是完整的，而老斑羚不但坠落，而是在年轻斑羚“猛蹬”之下结果“粉身碎骨”。面对这样的结果后继者退缩了么？

它们明知道这样的结果，“没有一只老斑羚调换位置”，“一对对凌空跃起”。（齐读感受）面对死亡后继者非但没有退缩，而且一对对凌空跃起、义无反顾，从中你感受到什么？

因为它们懂得年轻的生命与种群的延续与自己的生命相比更为重要，所以义无反顾，可见这是一群具有献身精神、勇敢无畏的斑羚。

齐读10段感受这一震撼的画面。

此时山涧上空出现了一道与彩虹平行的桥，是怎样的一座桥呢？

是一座生命换生命、用自己生命的陨落换他人生命的重生之桥，这便是牺牲、奉献的含义。

  本文三次出现彩虹桥，在文中有何深刻含义呢？

教参286页。渲染本文神秘色彩 ，彩虹似乎是某种预兆，给了镰刀头羊启示，又伴随镰刀头羊的坠崖。

四、     课堂小结与检测

1、我们被这样一幅由动物上演的壮美画面所感动，感动过后从这群斑羚身上你学到了什么呢？

面对绝境斑羚所表现出来的镇静、智慧、团结，面对死亡的勇气与从容，面对种族延续表现的自我牺牲精神。

2、相信没有发言的同学心中还有很多感动，接下来将你们的感动凝结成一句话，写在笔记本上。

3、透过斑羚身上的精神会让我们想到生活中的那些人呢？

512中的英雄，身边的父母，逝去的先烈等等。

4、我们在接受他人给予时，是否想过我们又将怎样去做呢？相信通过今天的学习，我们会用行动在今后的生活中实践心中的感动。最后老师用一副对结本课内容：    （同时播放音乐《天亮了》