五年级下册地方课程教案

第七课     不要离家出走

教学目标

1、    让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。

2、    引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。

活动一：情景模拟

活动目的

    让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现沟通与交流。

活动准备

1、    课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。

2、    师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。

活动方式

1、    情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。

2、    学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。

3、    学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。

4、    学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。

教师总结：

 家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。

活动2：大家都来说

活动目的

    让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。

活动准备

     学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。

活动方式

1.    学生交流自己在课下收集到的案例。

2.    集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。

教师总结

学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所；有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。

                     活动3：特殊的家长会

 活动目的：

 1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。 

2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情。

活动准备

1.    请3~5名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。

2.    要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。

活动方式

1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。

2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾

3.家长讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。

4.学生对家长说一说心里话。

5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。

教师总结

同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句：“爸爸妈妈，我永远爱你们。”

活动4：自编儿歌《不离家出走》

活动目的：

通过活动，使学生学会解决问题与冲突的合理化办法，并牢固树立“不离家出走”的意识。

活动准备：

    1、教师提前创编一些儿歌。

2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。

活动方式：

1、    教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。

2、    学生交流：遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么？如何化解矛盾？

3、    学生根据自己收集到的素材自编儿歌。

4、    学生交流儿歌，集体诵读。

教师总结：

    同学们，你们编的儿歌非常好，说明你们很聪明，也很能干。既然同学们都这么棒，那么，当我们遇到困难和挫折时，我们也一定能解决。离家出走是解决不了问题的，我们应该向最亲近、最信任的人敞开心扉，说说自己的想法，也许问题和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通，相互理解，家人才会更快乐，家庭才会更和谐。

                   传统文化    

             第三单元名胜佳境  

                               10、扮靓我们的校园

教学目标

1．让学生感受学校环境的美丽，了解学校设施的作用。

2．培养学生热爱学校的意识，为学校的校园文化环境建设出谋划策。

3．使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。

4．启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

教学准备

教师：准备教学图片，设计校园文明倡议书。

学生：发现校园环境的不和谐音符，以图片或者影音方式搜集资料。

教学过程

一、课程导入，引出本节学习内容

每天清晨，当我们迎着阳光，高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室，我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。

同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……

播放录像或展示图片资料，让学生说说都看到了哪些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？

二、文明行为大家说

文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……

在我们的班级中也有许多文明的行为，接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。

希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。

三、宣读校园倡议书

四、教师总结

让我们把文明的种子撒遍校园，使校园变得更美好、更和谐。