一、把下列诗句名言谚语补充完整。
1. ，飞入菜花无处寻。
2.醉里吴音相媚好， ？
3. ，只把春来报。待到山花烂漫时， 。
4. ，春光懒困倚微风。
5. ，可爱深红爱浅红？
6.诗是人类向未来寄发的信息， 。 ——艾青
7.诗和音乐一样， 。 ——朱光潜
8.诗是强烈感情的自然流露， 。——英国 华兹华斯
9.少年不知勤学苦， 。
10. ，一日不读十日空。
11. 书山有路勤为径， 。
12. ，无限风光尽被占。
13. ，她在丛中笑。
14. 学习不怕根底浅， 。
15. 黄师塔前江水东， 。
16. 梅子金黄杏子肥， 。
17.生于忧患而 。
18.天行健， 。
19. ，自胜者强。
20. ，只留清气满乾坤。
21.相看两不厌， 。
22.我家洗砚池头树， 。
胤恭勤不倦， 。家贫不常得油，夏月则练囊盛
，以夜继日焉。
二、诗句、谚语、名言灵活运用内容填空。
1. 《宿新市徐公店》的作者是 代的 ，诗中描写景物静态的诗句是“ ， 。”描写人物动态的诗句是“ ， 。”这句话写出了儿童捕蝶的生动场面，表现出儿童们的天真和稚气。
2.《清平乐·村居》的作者是 代的 ，词中最能表现出童真童趣的句子是 ， 。作者通过描写大儿
，小儿 ，给我们勾勒了一幅生动的农家生活画面。
3. 表现梅花只报春不争春的品质的诗句是 ， 。
4.春天我和爷爷到郊外游玩，看到哪里鲜花迎风盛开。哪里就有蜜蜂奔忙，这个景象让我想到了诗句 ， 。
5.《独坐敬亭山》的作者是 代的 ，这首诗的后两句是 ， 。两句诗运用了 的修辞手法。
诗中用景物衬托孤独心情的句子是“ ， 。”
6. 描写夏初时果园和田园的景象的诗句是 ， 。
7. 淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深， ”；
在乡间田野里，范成大看到的是“ ， 。”
8.形容人特别勤快，我们称呼他为“ ”； 一毛不拔，吝啬的人我们称呼他“ ”； 有才干的人我们称呼他“ ”； 率领别人前进的人我们称呼他“ ”。
9.王冕文书画俱佳，常受到夸赞，但是他却说：“不要人夸好颜色， 。”我们：“天行健， 。”
10.明明同学因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：“
， 。”
11.读书学习贵在持之以恒，因为“ ， 。”
12.我给自己做了一张有意义的书签，上面写着：“
， 。”
13.童年的乐园随处可见，可以在小路上，“ ，飞入菜花无处寻”；可以在溪头边，“最喜小儿无赖， ”；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子肥， ”；还可以是在雨过天晴的路旁，“炫耀着 ，一下子 ； 的小白菊， ”。
14.王老师常常告诉我们：“学会战胜克服自己的弱点，才能打败别人。”这正对应着“ ， 。”
15. 虽然失败了，但他依然继续努力，“ ， 。”
16.《蜂》一诗中歌颂蜜蜂辛勤劳动，无私奉献精神的句子是：“
， 。”
17.《芙蓉楼送辛渐》一诗中表现友人心地纯洁，不趋炎附势的诗句是：“
， 。”
18. “ ， 。”告诉我们要趁早读书，以免年老留下遗憾。
19.把读书比作登山、渡海的句子是“ ， 。”
20.鼓励我们只要努力学习，总会有进步的句子是：“ ，
。”
21.提醒人们要趁年少时多读书用功的谚语是：“ ，
。”
22.告诉我们读书是一个连续的过程，天天都要学习的句子是：“ ，
。”
23.人们通常用各种动物来比喻各种类型的人：
一毛不拔、吝啬钱财的人是 。比喻随声附和的人是 。
歌声甜润、清脆的歌手是 。比喻外强中干的人是 。
比喻团体裁中起主导作用的人是 。
24.卢纶的《塞下曲》中，写出勇士们列队准备出发时的雪中英姿的诗句是：
“ ， 。”
25.春天，田野里的油菜花盛开了，一片金黄，一只只黄色的蝴蝶在花丛中飞舞，
小朋友们穿着春装，奔跑着扑蝴蝶……我不禁想起诗句“ ， 。”
26.人们常用诗句 “ ， 。”来表达自己品格高洁、不忘实心初心。
27.壮壮不爱学习，一提起学习就觉得太累了，你会用“ ，
”来劝告他。
28.依依想练毛笔字，可是总担心自己没有从小开始练习是不是太迟了，她迟迟不敢下定决心，我会对他说“ ， 。”
29.学校阅览室有一副对联，意在鼓励大家勤奋刻苦读书，你觉得最合适的两句是“ ， 。”
30.《四时田园杂兴（其二十五）》描写花香果丰的句子是：“ ，
。”
31.《江畔独步寻花》一诗中写桃花的句子是：“ ，
。”
32.在《卜算子·咏梅》一词中描写梅花在冰雪中开放的句子是：“
， 。”
三、理解诗句中字词的意思。
给加点字词选择正确的解释。
1.篱落疏疏一径深。 （ ）
A.小路 B.直接 C.指圆的直径
2.日长篱落无人过。 （ ）
A.太阳很热 B.白天的时间长 C.夜晚的时间长
3.醉里吴音相媚好。 （ ）
A.互相讨好 B.互相逗趣取乐 C.看着明媚的阳光
4. 最喜小儿亡赖。 （ ）
A.无理耍赖 B.死亡 C.顽皮淘气
5.欲将轻骑逐。 （ ）
A.跑 B.追赶 C.逐步
6.不要人夸好颜色。 （ ）
A.喜欢 B.与“坏”相同 C.美好
7.胤恭勤不倦，博学多通。 （ ）
A.通过 B.通晓，明白 C.接通
8.太白感其意，还卒业。 （ ）
A.完成 B.小兵 C.死亡
9.“月黑雁飞高，单于夜遁逃”中的“单于”指的是（ ）。
A.敌人的首领 B.我军的首领
四、品读诗句，完成练习。
1. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
“乾坤”的意思是 ，这两句诗的意思是
2. 洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶。
“相”在这里是 ，诗句的意思是
“一片冰心在玉壶”表达了 。
五、按照课文内容填空。
1.他们把桌椅饭菜搬到门前， 的吃起来。天边的 ，向晚的 ，头上飞过的 ，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成的一幅 、 田园风景画。
2.这些事是 的回忆： 的园中， 的叶下，
的膝上。
3. 母爱是难忘的，就像冰心所说：“母亲啊！ ，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 。”诗中的两个“风雨”意思不同，第一个指 ，第二个指 。从诗句中能读出作者对母亲的 之情。
4.大海啊！ ？ ？哪一次我的思潮里没有你波涛的轻响？ ？
5.“ 是绿的， 是绿的， 是绿的，阳光也是绿的。”这句话描述了 （季节）到处都是绿的，世界充满了绿。
6.艾青的《绿》中，“所有绿集中起来，挤在一起， 。突然一阵风， ， ……”写出了“绿”的动态美，也写出了“绿”是生命的颜色，是生命的象征。
7.他把每件事和每个人都考虑到了，面对 的众人，他 ，仿佛他 给人 给灾难下达命令，就连 似乎也听从他的 。
8.《囊萤夜读》选自《 》。“囊”的意思是： 。“萤”的意思是： 。故事中赞美了车胤学习刻苦的句子：“家贫不常得油， ， 。”
9.《铁杵成针》选自宋代祝穆的《 》。“铁杵”的意思是：
。故事中让李白深受触动的事是：“过是溪， 。
问之，曰：‘ 。’”太白感其意， 。“铁杵成针”比喻只要 ，事情就能成功。
10.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“ ”中看出“ ”，从“ ”中看出“ ”，比任何他看到的都更 ，更 ，更 ！
11. 是20世纪90年代兴起的高新技术。
13.太阳好像负着 一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 ，颜色红得 。
六、根据课文内容填空。
1.《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是 、
、 、 、 和月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐，朴实欢快。
2.“乡下人家不论什么时候，不论什么季节都有一道独特迷人的风景。”是全文的 句，在文中起到了 作用。
3.根据琥珀，我们可以推测发生在 年前的故事的详细情形。科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一，老松树滴下的松脂正好包住两只小虫，形成 ，第二，地壳发生变化， 被埋在泥沙下，形成了
。
4.《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：
。
5.《飞向蓝天的恐龙》中指出，地球上的第一种恐龙大约出现在 年前。它和 一般大小。数千万年后，它的后代繁衍成一个 。
6.《飞向蓝天的恐龙》中，给古生物学家们描绘的画卷贴图上点睛之笔的是
，原因是 。
7.《短诗三首》的作者是 。《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）歌颂了 。
8.《白桦》是 的 写的，本文通过写白桦树 ，表达了作者对白桦的 之情。
9.《绿》作者 ，作者运用文字的魅力用文学的形式描述了 ，绿是自然的颜色，绿是生命的象征，是希望，是快乐，表达了 。
10.《在天晴了的时候》一文中，作者依次描写了雨后的 、 、
、 、 ，等景物表现了雨后走在小径上的独特感受。
11.猫的性格古怪，主要表现在他有时老实，有时 ，有时又 ；
高兴的时候 ，不高兴的时候 ；有时胆小，有时又 。
12.《母鸡》通过先 后 的写法，表现出母鸡 、
、 、 的特点，前文写“我”讨厌母鸡是为了 。
13.《猫》和《母鸡》的作者都是 。《母鸡》这篇课文以 为线索，对母鸡由“ ”到“ ”，前后形成鲜明的对比。
14.《白鹅》的作者 ，本文作者从鹅的 、 和
几个方面来表现鹅的 ，表达了作者对 之情。
15.《白鹅》让我们了解了白鹅吃饭时，要有人侍候，真是 ！
16.《记金华的双龙洞》的作者是 。按照 来写的，分别写了 、 、 、 、 、出洞，浏览经过清楚明了。
17.《海上日出》的作者是 ，是按照太阳 的顺序来写的，描绘了 时海上日出和 时海上日出的不同景象。文章结尾用反问句“ ”做总结，表达了作者对这一奇观的 之情。
18.颐和园在 （城市名），课文主要描绘了颐和园的 ，课文移步换景，分别描写了长廊、 、 、 的景物。
19.《七月的天山》是按作者 的顺序来写。可以从“进入天山”、
“ ”“ ”这些语句看出来的。
20.《小英雄雨来》这篇课文节选自作家 写的同名中篇小说。讲的是在 时期，晋察冀边区的少年 的六个故事： ；
； ； ； 。
表现了他 、 的优秀品质。
21.《我们家的男子汉》一文写了三件事，一是 ；
二是 ；三是 。表现了作者对他的喜爱之情。
22.本学期我们学习了好几篇长课文，这些课文都分成几部分来写。《小英雄雨来》是用 来标示每个部分来，《我们家的男子汉》是用
来标示每个部分，《芦花鞋》是用 的方式。
23.《“诺曼底号”遇难记》一文主人公是 ，让我们看到了一
个 的船长。
24.《黄继光》一文记叙了 时，志愿军战士黄继光在
战役中。用胸膛堵住敌人的口，壮烈牺牲的事迹表现了黄继光
。
25.《宝葫芦的秘密（节选）》一文的作是 ，文中的主人公叫 ，
这个童话告诉我们 。
26.《宝葫芦的秘密（节选）》中王葆是一个 少年。他在碰到困难的时候就幻想 。
27.《巨人的花园》是英国作家 写的一篇童话故事，讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。从这篇童话中，我们可以体会到
。
28.《巨人的花园》课文的体裁是 ，以 变化为线索，通过巨人在 上和 上的变化。将人性的 与假恶丑展现出来。
29.本学期，我们认识了不少人物：有 的雨来，有 的哈尔威船长，有 的车胤，有学习 的李白；也认识了不少可爱的小动物：有性格古怪的 ，有高傲的 ，也有负责、慈爱、勇敢、辛苦的 。
七、作者及资料袋快乐读书吧资
1.填空：
《繁星》的作者是 ， 《绿》的作者是 ，
《白桦》的作者 （国家）的 ，
《在天晴了的时候》的作者是 。
2.老舍，原名 ，字 ，他是杰出的 ，被誉为“ ”。课本中我们学过他写的《 》和《 》；
课外，我知道他写的《 》《 》。
3.《海的女儿》是 （国家）童话作家 写的，我还读过他的童话 、 、 等。
4.读到科普读物，就一定会提到苏联作家 的《十万个为什么》，我国还有许多优秀的科普作品，如李四光的 ，高士其的
，贾兰坡的 。
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