一、目的
为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作,正确把握整个复习工作的节奏,明确不同阶段的复习任务及其目标,做到针对性强,使得各方面工作的具体要求落实到位,特制定此计划,并作出具体要求。
二、计划
1、第一轮复习顺序:
(1)集合与简易逻辑→不等式→函数→导数(含积分)→三角函数→向量
(2)复数→数列(含数学归纳法、推理与证明)→立体几何→解析几何。
(3)排列与组合→概率与统计→算法与框图。
2、第一轮复习目标:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识,切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题,落实好每次课的作业,使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。同时搞好每个单元的跟踪检测,注重课本习题的改造,单元存在的问题在月考中去强化、落实。
7、参考复习时间表:
周 次 | 起 止 时 间 | 内 容 |
第1周 | 9.3——9.9 | 柯西不等式与4-4 |
第2周 | 9.10——9.16 | 集合与简易逻辑用语 |
第3周 | 9.17——9.23 | 函数的概念;函数的解析式与定义域;函数的值域,函数的奇偶性与单调性;函数的图象;二次函数 |
第4周 | 9.24——9.30 | 指数、对数和幂函数;综合应用,导数的概念及运算,导数的应用(第一次月考) |
第5周 | 10.1——10.7 | 试卷讲评,积分的概念和应用 |
第6周 | 10.8——10.14 | 三角函数的概念;三角函数的恒等变形;三角函数中的求值问题,三角函数的性质;y=Asin(ωx+φ)的图象及性质; |
第7周 | 10.15——10.21 | y=Asin(ωx+φ)的图象及性质的综合运用,正弦和余弦定理;解三角形;综合应用 |
第8周 | 10.22——10.28 | 向量的基本运算;向量的坐标运算;平面向量的数量积,复数 |
第9周 | 10.29——11.4 | 等差数列;等比数列;数列的通项与求和 |
第10周 | 11.5——11.11 | 不等式和一元二次不等式,二元一次不等式和简单的线性规划(第二次月考) |
第11周 | 11.12——11.18 | 月考试卷讲评,推理与证明 |
第12周 | 11.19——11.25 | 简单几何体的三视图和直观图;柱体、椎体和球体的表面积和体积 |
第13周 | 11.26——12.2 | 空间两条直线的位置关系;线面平行和垂直的性质和判定定理 |
第14周 | 12.3——12.9 | 空间中角与距离的解法;空间向量运算及在立体几何中的应用(第三次月考) |
第15周 | 12.10—12.16 | 月考试卷讲评,直线的方程;两条直线的位置关系;圆的方程 |
第16周 | 12.17——12.23 | 直线与圆的位置关系;综合应用,椭圆; |
第17周 | 12.24——12.30 | 双曲线;抛物线 |
第18周 | 12.31——1.6 | 直线和圆锥曲线;轨迹;综合应用(第四次月考) |
第19周 | 1.7——1.13 | 试卷讲评,排列与组合;.二项式定理; |
第20周 | 1.14——1.20 | 等可能事件的概率;有关互斥事件、相互事件的概率;综合应用 |
第21周 | 1.21——1.27 | 离散型随机变量的分布列、期望与方差;统计的应用;性检验 |
第22周 | 1.28——2.3 | 算法 |
1.复习总体要求:科学安排,狠抓落实。要求第一轮复习立足于基础知识和基本方法,起点不能太高,复习要有层次感,选题以容易题和中档题为主,尽可能照顾绝大多数学生。这样才能创造良好的学习氛围,确保基础和方法扎实,同时尽可能缩短第一轮复习时间,给后面的拔高和思维的反复训练提供足够的时间。
2、多互相听课,吸取他人优点,扬长避短,提高复习效率,在可能的情况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。
3、加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估,加强对资料和信息整理的互通,特别要加强针对性训练,突出效果。
4、作业要求:务必落实好测试的做和评,搞好课后巩固这一重要环节,力求在这方面有所突破和提高。
5、考试要求:坚持考前审题和考后小结与评估,注重对反馈信息的整理(如知识和方法掌握不好的),大题各种方法探索及整理,每次考试主要采用自主命题、确定一人负责,全组共同讨论的方式命制试题。
6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一部分学生,通过重视、关注、关心、个别辅导,提高他们的学数学的积极性,确保升学率和平均分的提高。