学习对象：5-7岁小朋友
学习目标：
1、通过帮妈妈晒袜子的经历，激发孩子的表现欲望，在画面上表现较丰富的绘画元素。
2、通过图片袜子，夹子，阳台等图片的回忆，帮助孩子更具体的造型表现。
3、启发孩子的色彩概念，利用不同的色彩（对比）表现出画面氛围。
重点难点：引导孩子对生活得感知回忆，表现所见所想，在感知的基础上启发学生发散思维，展开创作。
教学准备：袜子夹子等图片资料，油画棒的绘画工具。
| 教学过程 | 课堂互动细节 | 设计意图 |
| 导入 课堂 | 创设教学情景（和孩子们聊天） 小朋友们，你们都有漂亮的袜子吗？能告诉老师你的袜子是什么样子的吗？ （孩子们还是相互争论自己的袜子有什么特别之处！） 这么漂亮的袜子穿脏了怎么办呢？ （可以洗干净） 那么洗干净拿到出去晒的时候？干净的袜子挂起来是不是很漂亮呢？ （小朋友热烈的讨论晒袜子的事情） | 在美术课堂上引起孩子对美得关注，符合儿童的心理特点。 |
| 启发思维指导创作 | 1、展示图片，引导回忆。 分别展示袜子、晾衣夹子阳台等图片，鼓励小朋友回忆自己的袜子，爸爸妈妈的袜子，还有家里用的夹子或是见过的夹子等，想想家里的阳台是什么样的？（小朋友开始说自家的情况了） 2、把握特征，引发想象。 袜子的形状特征，夹子的样子，是怎么画呢？ 想想袜子夹在绳子上晒是怎样的？ 绳子会垂下来吗？ 刚洗好的袜子会不会滴水呢？ （把问题交个小朋友分析，带着想法进行创作） 3、搭配色彩，大胆想象。 想一想，不同的袜子的色彩，还有阳台地板是什么颜色的呢？ 还有，如果是阴天晒袜子，天空背景的颜色和有太阳的时候是一样的吗？ 有阳光的天气可以用鲜艳的色彩，而阴天可以用灰暗些的颜色来表现！ | 从贴近孩子生活得小细节深入，引导孩子回忆，启发孩子组织思维，大胆的创作画面。把生活得体验表现在画面上。再从画面回到生活中，培养了孩子对生活的热爱，及细心地观察体会生活中的细节。 |
孩子在课堂上的很踊跃的思维，都积极地表现在画面上，很多孩子画面上出现了平时不常见表达，比如说阴天，还有弯弯的晾衣绳，滴水的袜子，地板上的脸盆等，丰富的元素构成了创作画面。
在创作课当中，鼓励孩子的好奇心和特殊的创意，会使画面收到意想不到的好效果。鼓励孩子是对孩子的肯定，更好的培养了孩子的自信心。
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
