小学留守儿童活动室外记录_内容_8次

习真快乐

动

过

程

学生活动：

听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

分成男女生两大组进行三次游戏，比出胜负，充分地活动开。

二、合作学练，掌握动作

在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。

组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。

学生活动：

认真观看老师的示范，了解三个基本动作的方法以及在练习时的跑动路线，知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。在小组长的带领下进行一个一个动作练习，相互间要互帮互助，做到一个个过关，特别是女生要带动男生做好动作，在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作，熟练跑动的路线。

动

过

程

组织学生集队、队列练习。

组织学生进行大渔网游戏。

分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。

二、黄河长江练反应

教师活动：

讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。

讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。

组织学生进行游戏。

学生活动：

仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

明确游戏规则、明确自己一队的代号。

积极参与游戏，体验快速起动。

认真了解这个游戏对短跑的作用。

动

过

程

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听《阿细跳月》

1、借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励

动

过

程

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。

问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

动

过

程

用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

样的房屋

动

过

程

2.让学生讨论一下自己知道哪些房子的造型。

3.小结（随着时代的进步，房屋的 样式也越来越多。当然，除了这些高楼以外，我国还有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹楼、苏州的园林、陕西的窑洞、福建客家的围龙屋等。

4.讲授画房屋的步骤与方法

分析房屋的一般结构：墙体、屋顶建筑和地基建筑三部分。墙体部分又可分为墙、门、窗等。顶部建筑一般都盖有瓦。

5.步骤：先画地平线，再安排主楼在画面上所占的大致位置，描绘出房子的大致轮廓，同时安排好周围的陪衬建筑。

6.涂色

的包装盒

动

过

程

2、指导学生摆放写生包装盒。

　　（1）一个面正对学生

　　（2）一条棱正对学生

　　3、观察、检验：

　　结论——近高远低、近长远短。

　　4、画法指导：

　　画立方体首先要练习正确握笔画直线。先画一个方形，然后通过对四条边的长短比例、垂直角度的反复调整和修正，才能画正确。

　　告诉学生看形画形。如画立方体的顶面，先要看清顶面透视变形后的特殊形状，然后如实地画出所见顶面的形状。从顶面的顶角画垂线，再观察各条棱线的长短，在各条垂线上截取不同的长度，最后画出底面的棱线。

　　5、修改

　　6、画好立方体包装盒的透视结构图后，指导学生认真地画好包装盒每个面的装饰图案和文字。

　　7、上色

的透视现象

动

过

程

2、分析立方体、长方体的特点：

两种形体都有六个面，立方体的六个面都是正方形；长方体有一种是六个面都是长方形，另一种是两个相对的面是正方形，其它四个面是长方形。

3、长方体、立方体的立面画法。

我们在现实生活中看到的景物，由于距离远近不同，在视觉中产生一种近大远小的现象，这种现象就是透视现象。（加点透视现象）

4、小结：绘画是在平面上表现空间和立体的艺术，表现过程需要运用客观的透视规律，把物象具有的高、宽、厚的立体感或空间结构在平面纸上表现出来。

表现透视现象的方法有：一种是使立方体的一个面面向我们，同时与画面呈平行位置，这种透视现象称为平行透视。（板示）另外一种摆置方法是，立方体的一个角面向我们，同时也与画面成角度位置，这种透视现象被称为成角透视。（板示 立方体和长方体的透视现象

因为物体透视现象是近大远小，所以表现这种近大远小的透视方法又叫“远近法”

5、学生练习，教师指导。