
课程设计
学 号 20130404012
班 级
姓 名
指导教师 尹航
2014年 9 月 5日
沈阳航空航天大学
课程设计任务书
系:航空宇航工程学院 专业:飞行器动力工程 班级:
学号:201304 题目:学生社会实践管理系统
一、课程设计时间
2014~15第1学期第1周,即9月1日~9月5日,共计1周,20学时。
二、课程设计内容
用C语言编写程序完成以下任务:
(1)输入学生的基本信息和具体学期的社会实践情况(每个学生至少有3个学期的信息),并保存在data25.txt文件中。
(2)根据学号查询学生指定学期的社会实践情况和数量(如某学期有2次社会实践,显示2次社会实践的信息及数量2)。
(3)建议使用freadfwrite函数访问文件。
三、课程设计要求
1.贯彻结构化程序设计思想。
2.用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。
3.菜单至少应包括“学生信息录入”、“ 根据学号查询”、“退出”3项。
4.代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。
四、指导教师和学生签字
指导教师:________ 学生签名:________
五、成绩
六、教师评语
目录
一、需求分析 1
二、设计分析 3
三、主要界面截图 5
四、技术要点 7
五、个人总结 8
六、参考文献 9
七、源程序 10
一、需求分析
根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。
整个程序的设计实现大致分为四个模块,其中每一个模块对应一个函数,他们的功能分别是:学生信息录入,信息查询,退出。
(1)学生信息录入:允许用户输入学号、姓名和假期实践情况。对用户由于疏忽录入的非法数据,能够及时提示并更正。
(2)数据保存:对于输入的数据,或被修改的数据应该保存到data25.txt文件中,实现永久存储。
(3)信息查询:当输入学号时,可查询到该学生的学号、姓名、假期实践情况和数量
每一个学生记社会实践记录都包含姓名、学号和实践情况,在程序当中,将学生记录类型定义为结构体类型,添加以及追加的学生信息直接写入data25.txt文件中,其他函数每次对学生记录的访问,其数据来源都是data25.txt文件,这样做不但可以保证学生数据的一致性,而且可以对学生数据进行永久保存,保证每次运行程序都可以采用原来的数据。
二、设计分析
主要有5个功能模块,每个模块对应一个C语言自定义函数。这些函数原型及其功能简述如下:
1、程序总体结构图(传统流程图或N-S框图)
图1程序总体结构图
2、主要功能模块框图(传统流程图或N-S框图)
(1)学生信息录入
图2 学生信息录入
2)查询学生数据read ()
三、主要界面截图
图一:主要界面
图二:输入学生信息
图四:查询学生信息
四、技术要点
(对本程序贡献较大的C语言知识点;重要算法的设计与实现)
1、结构体的应用
定义了结构体用来描述学生的姓名、学号、班级以及三门课程成绩。具体的定义如下:
typedef struct
{char name[10];/*姓名*/
int num;/*学号*/
char date[100];/*学生实践情况,数量*/
}stu;
所定义的结构体主要用于定义数组。
2、学生信息录入
学生信息录入,此时文件要以读写方式或追加的方式打开,这样才可以保证以前已经存在的数据不丢失。具体的程序段如下:
FILE *fp;/*定义一个文件指针*/
stu xs;
if((fp=fopen("\\\\data25.txt不能打开指定文件!\\n");exit(0);}
printf("\\n录入格式: 姓名 学号 实践情况,数量 当输入姓名为ps结束输入\\n");
while(1)
{
scanf("%s",xs.name);/*输入姓名*/
if(strcmp(xs.name,"ps")==0) break;
scanf("%d%s",&xs.num,xs.date);
fwrite(&xs,sizeof(stu),1,fp);
}
fclose(fp);
3、信息查询
通过学生的学号对学生的社会实践情况及实践数量进行查询。可以使老师更好的掌握学生的社会实践情况,使老师对学生的社会实践管理更方便更全面。具体的程序段如下:
void seek()/*信息查询*/
{FILE *fp;/*定义一个文件指针*/
stu xs;
int number;
printf("\\n请输入学号:");
scanf("%d",&number);/*输入学号*/
if((fp=fopen("\\\\data25.txt不能打开指定文件!\\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(xs.num==number)
{printf("姓名 学号 实践情况,数量\\n");
printf("%s\%d\%s%\\\n",xs.name,xs.num,xs.date);
}
}
fclose(fp);
return;
}
五、个人总结
通过5天的课程设计,首先体会到了编程工作者的辛苦以及编程的复杂程度。通过本次一周的课程设计,自己在C语言方面又不小进步!不仅对这门课程产生了更浓厚的兴趣,而且对于这门语言的了解有了个质的飞跃,由以前简单的理论了解转变成了实质上的应用。
首先是对文件的方面有了更深的了解,因为这次的设计任务主要应用的是文件方面的知识,还有结构体的一些知识例如结构体比较的用法。
除此之外,我了解到同一程序要求可以用不同的语句来实现,而我们应该尽量使用一些比较高级的语句,一来可以减少语句数,另外可以减少一些不必要的错误。
六、参考文献
(参考的书籍或互联网资源)
1 谭浩强.C程序设计.北京:清华大学出版社,2005
2 全国计算机等级考试实用应试教程 北京:电子工业出版社 2009
3 百度知道
七、源程序
#include"stdio.h"
#include"string.h"
#include"conio.h"
#include"stdlib.h"
#define N 20
typedef struct
{char name[10];/*姓名*/
int num;/*学号*/
char date[100];
}stu;
void menu()
{
printf("****************************************************\\n");
printf("* * 1. 输入学生信息 * *\\n");
printf("* * 2. 查找学生信息 * *\\n");
printf("* * 0. 退出 * *\\n");
printf("****************************************************\\n");
printf("请选择:");
}
void input()
{FILE *fp;/*定义一个文件指针*/
stu xs;
if((fp=fopen("\\\\data25.txt不能打开指定文件!\\n");exit(0);}
printf("\\n录入格式: 姓名 学号 实践情况,数量 当输入姓名为ps结束输入\\n");
while(1)
{
scanf("%s",xs.name);/*输入姓名*/
if(strcmp(xs.name,"ps")==0) break;
scanf("%d%s",&xs.num,xs.date);
fwrite(&xs,sizeof(stu),1,fp);
}
fclose(fp);
}
void output()
{FILE *fp;/*定义一个文件指针*/
stu xs;
system("cls");
if((fp=fopen("\\\\data25.txt不能打开指定文件!\\n");exit(0);}
printf("姓名 学号 实践情况,数量 \\n");
while(!feof(fp))
{
fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp)) break;
printf("%s\%d\%s%\\\n",xs.name,xs.num,xs.date);
}
fclose(fp);
return;
}
//
void seek()/*信息查询*/
{FILE *fp;/*定义一个文件指针*/
stu xs;
int number;
printf("\\n请输入学号:");
scanf("%d",&number);/*输入学号*/
if((fp=fopen("\\\\data25.txt不能打开指定文件!\\n");exit(0);}
while(!feof(fp))
{fread(&xs,sizeof(stu),1,fp);
if(feof(fp))break;
if(xs.num==number)
{printf("姓名 学号 实践情况,数量\\n");
printf("%s\%d\%s%\\\n",xs.name,xs.num,xs.date);
}
}
fclose(fp);
return;
}
void main()
{char ch;
while(1)
{menu();
ch=getchar();
if(ch=='0')break;
switch(ch)
{case '1':input();break;
case '2':seek();break;
return;
}
}
printf("\\n欢迎下次使用!\\n");
}
