教材分析(外研版三起四年级上册模块1&2)

Module1  Direction

一．教材分析

本模块的教学内容是能用简单的方位用于进行描述，培养学生问路和指路的能力。第一单元的课文情景是Sam和Amy在路上遇到一只与主人失散的狗并通过向爷爷问路成功的将小狗送回。第二单元的课文情景是Amy不断询问Tom玩具火车的位置，Tom一一作答。

二．教学目标：

1.情感目标：培养学生乐于助人的品质。  

2.知识目标：学习句型Where’s  West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where are you going? Where is the train? The train is up/down the hill.  

3.能力目标：培养学生问路、指路的能力

三．教学重难点：

本课的重点单词、词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket

本课的难点：1.掌握表示地点和方位的词

            2. 运用句子 It’s at the station. 描述位置

四．教学建议：挂图、录音机、磁带、图片、课文VCD

Module2  Action

一．教材分析：本模块的内容是谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。第一单元的课文情景是Sam向大家展示自己的绘画作品，介绍图画中的人物以及他们正在做的事情。第二单元的课文情景是现在进行时的另一种典型语境：询问现场发生的而自己看不到的动作或事情。

二．教学目标：

1.知识目标：what are you doing? /she is watching TV/reading a book /writing a letter /...... 

2.能力目标：  

1)能听说，能认读表示正在发生的动词短语：watching TV /reading a book /listening to music......并学会运用。               

2)能听懂，会说句型：she /he is doing ......

3)情感目标：培养学生用英语交流沟通。

三．教学重难点：

本课的重点单词、词组：what are you doing? /she is watching TV/reading a book /writing a letter /......

本课的难点：1)---What are you doing? ---I ' m…

2)---What is he\\she doing? ---He\\She is…

四．教学建议：多媒体课件，照片，单词卡片，小盒子