年级： 二年级 科目： 心理健康教育 执教： 2017年9月
| 单元 | 主 要 内 容 | 教 学 目 标 | 重 点 、难 点 |
| 一 | 我喜欢我自己 | 1.通过交流与分享，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法，提高正确认识自我的能力 2.激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。 | 正确认识自我，能坦然接受自己的缺点和不足，悦纳自己。 |
| 二 | 我是班级小主人 | 1．懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。 2．初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。 3．能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 | 1.了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 2.能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 |
| 三 | 感受班级温暖 | 懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。 | 感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。 |
| 四 | 游戏有规则 | 1.知道规则是人们共同制定的，做游戏的人必须共同遵守规则。感受规则在游戏中的作用，初步树立规则意识。 2.初步了解规则的制定，懂得人人必须遵守规则。 3.游戏中愿意遵守游戏规则。 | 1.知道规则是人们共同制定的，做游戏的人必须共同遵守规则。感受规则在游戏中的作用，初步树立规则意识。 2.初步了解规则的制定，懂得人人必须遵守规则。 |
| 五 | 安静听你说 | 1.认识倾听的重要性。 2.训练孩子们坚持专心倾听的习惯。 3.通过游戏导行，知道听别人讲话时该怎样做。 | 训练孩子们坚持专心听讲的习惯，知道听别人讲话时应该怎样。 |
| 六 | 我会谦让 | 1．通过学习和讨论加深对“谦让”“友爱”的知识。 2．学会谦让，在与人交往中要有谦让的品质 | 与人交往要有谦让的品质 |
| 七 | 面对批评 | 1.使学生体验并学会如何面对老师和家长的批评，在活动中学会与教师和家长沟通的技能。 2．使学生知道师生、父母和子女之间要相互理解，相互信赖，相互敬爱。 3.增进师生之间、父母与子女之间的了解，融洽关系。 | 使学生知道师生、父母和子女之间要相互理解，相互信赖，相互敬爱。 |
| 八 | 交往乐趣多 | 1.懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。 2.知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。 3.了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。 | 1.懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。 2.知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。 |
| 九 | 快乐好心情 | 1．知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。 2．引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主要客观原因，换个角度来缓解情绪，解决困惑。 3．培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人。 | 1．知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。 2．引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主要客观原因，换个角度来缓解情绪，解决困惑。 3．培养学生积极乐观的健康心态，做一个快乐的人。 |
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