中班科学：树叶吹泡泡园本教研活动方案

2、让孩子自主吹泡泡,在探究活动过程中体验发现的乐趣。

师:孩子们，今天我们和泡泡一起做游戏咯。

师:孩子们，请你们选一块垫子坐下来吧。泡泡漂亮吗?你们想不想吹泡泡?

二、认识不同吹泡器和记录表

1.师:老师呀在你们的袋子里藏了个东西，请你们看看是什么呀？(树叶）树叶能吹出泡泡吗？请你们试试看。（有的能，有的不能）为什么有的树叶能吹出泡泡，有的树叶吹不出泡泡呢？（有洞的树叶可以吹出泡泡）吹的出泡泡的小朋友谁愿意给我一片你的树叶？吹不出泡泡的小朋友谁愿意也给我一片树叶？我们来看看，这两片树叶有什么不一样的地方？

2.师：你们猜猜看，圆形的洞吹出来的泡泡什么样子的？（请幼儿回答）

3.师：我们一起看看是不是圆形的。（教师示范吹泡泡）是什么形状的呀？

4.师：你们想不想试一试？老师给你们准备了带有圆形洞洞的树叶，请你们把它浸在泡泡水里，然后拿起来吹一吹吧。

师:吹泡泡好不好玩啊?圆形的树叶吹泡器吹出来的泡泡的圆形的，那么如果是其他形状的树叶泡泡器会吹出来什么形状的泡泡呢？（请幼儿回答）

等一会请你们拿着袋子，去附近自己捡叶子，记得要捡大一点、硬硬的叶子，这种叶子能做叶子泡泡器，捡好以后回来坐好，把叶子对折，然后拿出剪刀剪出你喜欢的图案，我还给你们准备了记录表，我们一起看看。

师:小朋友看看这张记录表上,

1、这是什么符号呀?(问号)问号在这里表示什么呀?问号在这里表示你剪出来的图案，你剪出来什么图形就把它画上去。

2、那这个是什么呀?(一只眼睛)这只眼睛表示要请你把你看见的泡泡形状画下来,听明白了吗?

3、师：去捡树叶吧。记得多捡一点，挑又大又硬的树叶捡。

三、幼儿完成记录表。

教师巡回指导幼儿吹泡泡,并提醒幼儿记录。

师:孩子们，你们都完成记录表了吗？谁来介绍下你的记录表。

你发现了什么呢?(幼儿请幼儿回答)

师:原来不同形状的树叶吹泡器,吹出来的泡泡都是圆的。

三、活动结束

师:我们一起回教室看看，还有什么材料也能吹出泡泡。