《牛津小学英语》5A Unit9 Shapes 教案

泰州市扬桥中心小学   唐慧

一、教学内容：

《牛津小学英语》5A Unit9 Shapes 第一课时

二、教学过程：

 Step 1.Warm up

1.Greetings

2.Sing a song:

Step 2.Presentation and practice

1. Present: What shape is…?及其回答 It’s a…

1>T通过实物及学生自制的图形卡片导入句型后利用课件出示句型。

2>T利用实物和图形卡反复演示句型并引导学生猜测其中文。

3>T出示句型卡片，S分组、分男女生读句型。

4>T与班上几个英语较好的学生示范编写对话后S同桌之间编写并表演对话。

2. Present: shapes

1>T通过课件出示本单元B部分单词，引导学生看图说单词。

2>T在帮学生复习完所有图形类单词后导入本节课的主题Shapes，然后出示单词卡片，S分组，开火车读单词。

3.Present: Can you draw…?及其回答 Yes ,I can. /No, I can’t.和Come to the blackboard and show us how to do it.及其回答OK. 

1>T出示图形卡片，问S：What shape is…?  S回答Yes ,I can.的话就很自然的导入Come to the blackboard and show us how to do it.并结合手势让S明白这句话的意思。

2>T出示句型卡片，S分组读句型。

3>T与班上几个英语学习较好的学生示范表演对话。

4>S之间相互操练句型。

4.同法导入   Look at the blackboard.和How many …s can you see?及其回答I can see... 并操练。

5.利用图片导入sun、moon后出示单词卡片并操练。

Step 3. Say a rhyme:

Step 4. Read and say:

1.通过看课件导入单词teaching和learning后出示单词卡片并操练。

2.Look at the flash then decide whether the statements true or false. 

3.Read the dialogue after the tape. 

4. Read the dialogue by yourselves.

Step 5. Consolidation:

1. Read the dialogue in roles. 

2. Work in groups: 

Step 6. Homework:

1.听录音跟读课文尝试背诵。

2.利用本节课所学句型结合身边的实物，同桌之间编写对话。

板书设计：

                Unit 9    Shapes

句型卡片         单词卡片                简笔画