2014最新苏教版二年级数学下册计划

2014—2015学年度第二学期二年级班

数学科教学工作计划

新学期教学工作又开始了，为使本学期本班数学教学工作有条不紊地开展，特制定本工作计划：

一、基本情况分析

本学期本班共有学生51人，其中男生25人，女生26人，少数民族学生19人。在经过了上学期的数学学习后，基本知识、技能等方面基本上达到学习的目标，上学期期末素质检测中，60分以上有34人，平均分65.2，及格率62.3%，学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学会数学思考，学会解决问题，这学期在这方面应加强训练。

二、教材内容分析：

本学期教材内容包括下面一些内容:有余数的除法,时、分、秒，认识方向，认识万以内的数，分米和毫米，两、三位数的加法和减法，角的初步认识，数据的收集和整理，共8个单元。

1、第一单元，本单元主要教学有余数的除法，引导学生在上学期学习表内除法的基础上进一步掌握有余数的除法，通过教学，能运用竖式计算除法，进一步体会除法的意义。

本单元的教学重点是，掌握有余数的除法，进一步理解除法的意义，能正确用竖式计算除法。

本单元的教学难点是，掌握有余数的除法，进一步理解除法的意义，能正确用竖式计算除法。

2、第二单元，本单元的教学内容是认识时、分、秒，通过教学让学生掌握时、分、秒的意义，知道1小时是60分，1分钟是60秒，了解时、分、秒之间的近率。

本单元教学的重点是，认识时、分、秒。

教学的难点是，掌握时、分、秒的意义，了解时、分、秒之间的近率。

3、第三单元，认识方向，本单元主要引导学生掌握东西南北四个方向，能在实际中辨别物体的方向。

本单元教学的重点是理解方向的意义，能在实际中辨别物体的方向，提高学生的方向感。

教学的难点是，理解方向的意义，能在实际中辨别物体的方向，提高学生的方向感。

4、第四单元，本单元教学的内容是认识万以内的数，认识认识万以内的数是在前面学习100以内的数的基础上进行的，通过教学，要让学生理解认识万以内的数的意义，能在实际生活中灵活运用万以内的数，在教学本单元例4时，在引导学生认识算盘的同时，可给学生渗透部分《中华人民共和国文化遗产保》的相关知识，让学生了解算盘是我国的文化遗产。

本单元教学的重点是：让学生理解认识万以内的数的意义，能在实际生活中灵活运用认识万以内的数。

本单元教学的难点是让学生理解认识万以内的数的意义，能在实际生活中灵活运用认识万以内的数

5、第五单元，本单元主要教学认识分米和毫米，以及用分米和毫米作单位测量长度，通过这部分内容的学习，一方面，可以培养学生从测量的角度观察和分析日常生活现象的意识，拓展用数学知识和方法解决简单实际问题的范围，感受数学与生活的联系，另一方面，可以为学生进一步学习长度、面积和体积等图形与几何部分的内容打好基础。本单元在教学例1、例2时，可给学生渗透《中华人民共和国计量法》的部分知识，让学生了解国家对计量器材有严格规定等有关知识。

本单元教学的重点是认识分米和毫米，初步建立1分米，1毫米的长度观念。

本单元教学的难点是建立正确的1分米，1毫米的长度观念，测量和估计线段或物体的长度。

6、第六单元，本单元教学的主要内容是两三位数的加法和减法，本单元的内容是在前面学习100以内的加法和减法的基础上进行的，通过教学让学生掌握两三位数的加法和减法的计算方法，能正确列竖式计算两三位数的加法和减法，提高计算的准确性。在教学本单元例2时，可给适时渗透《中华人民共和国邮》，让学生邮票制定及用途。

本单元教学的重点是掌握两三位数的加法和减法的计算方法，能正确列竖式进行计算。

教学的难点是掌握两三位数的加法和减法的计算方法，能正确列竖式进行计算。

7，第七单元，角的初步认识，本单元主要让学生掌握角的形成，能通过观察认识角的大小，掌握直角的特征。

本单元教学的重点是让学生掌握角的形成，能通过观察认识角的大小，掌握直角的特征。

本单元教学的难点是：能正确认识角。

三、本学期教学目标：

(一)知识和技能方面

1、使学生联系对数的已有认识，探索并理解万以内数的意义，进一步感知十进制计数特点；联系两位数加、减两位数的计算经验，探索并掌握三位数加、减三位数的计算方法，能正确计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题。联系对乘、除法的已有认识和计算表内乘、除法的经验，探索并理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法。

2、使学生通过观察、测量、思考和交流等活动，感知分米和毫米的含义，丰富对长度单位的认识；进一步认识表示方向的词语，能正确运用学过的方位词描述物体间的位置关系和简单的行走路线；初步认识角和直角，进一步积累认识平面图形的经验。

(二)数学思考方面

1、使学生在认识万以内数的过程中，逐步加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和交流的能力，进一步发展数感。

2、在认识图形、测量长度以及观察物体等活动中，感受简单平面图形的特征，初步体会物体与它相应视图之间的联系，发展初步的空间观念。

3、使学生在学习有余数的除法、1000以内的加法和减法等计算的过程中，进一步加深对四则运算意义的理解，不断提高分析、比较、抽象、概括的能力。

(三)解决问题方面

1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1、在教师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立学好数学的信心。

2、在教师的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，逐步养成细心计算、自觉检验、发现错误及时改正等良好的学习习惯。

3、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

（五）德育教育和法制教育方面：

1、德育教育方面：在教学中结合课堂实际，针对出现的问题，适时渗透良好品德和行为习惯教育。

2、法制教育方面：根据教材的安排，本期教学可以渗透法治教育的章节为：第四单元第3课时，渗透《中华人民共和国文化遗产保》，第五单元第1课时，渗透《中华人民共和国计量法》，第六单元第2课时，渗透《中华人民共和国邮》。通过在教学中适时渗透，使学生对这些法律知识具有初步的认识，能把这些法律知识运用到生活中。

四、提高教学质量的保障措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

五、教学内容周进度表

拟写人：邵刚

2015年3月1日