中班教案 秋的画报

活

动 目

标

2.尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果，进行诗歌仿编活动。

3.能积极参与诗歌仿编活动。

活 动 准 备

2.自制《秋的画报》大书。

3.油画棒。

活

动

流

程

1、问：小朋友知道现在是什么季节吗？秋天是什么样的？秋天有哪些水果？这些水果是什么颜色的？

2、鼓励幼儿根据已有的经验大胆表达自己的见解。

二、师幼共同学习诗歌《秋的画报》，感受诗歌的意境。

1、教师：老师把小朋友讲的这些秋天的水果，变成了一手美丽的诗歌《秋的画报》。在美丽的画报里有什么呢？我们一起听听。

2、教师朗诵后提问：你听到了什么？最喜欢哪一句？

3、教师引导幼儿看幼儿用书朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏，感知诗歌内容和意境。

3、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。

三、集体欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

1、教师：在《秋的画报》里有哪些水果？他们是什么颜色的？

2、教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

3、教师：是谁钻进了果园里？为什么说风娃娃再翻着彩色的画报？

为什么把树林比作画报？3

4、教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

四、引导幼儿根据诗歌结构仿编诗歌。

1、教师：秋天的树林里还有什么？他们是什么颜色的?

2、教师根据幼儿的讲述在自制大书后面空白的部分，用彩色的油画棒添画。

3、启发幼儿替换诗歌中的水果名称，然后教师在画面上添画。

4、带领幼儿完整地阅读大书，有感情的朗诵。

教

后

反

思