体育教育专业教育实习教案(模板)

一、学习队形队列——队列变换。

二、游戏——超越障碍接力。

组

织

形

式

集体教学

分组比赛

教学目标

认知目标：通过本节棵，让学生懂得了队列变换以及超越障碍的基本知识。

技能目标：促进学生身体正常发育和形成正确的身体姿势：发展学生的奔跑素质，提高超越障碍的能力；

情感目标：培养学生纪律性，组织性和集体主义以及不怕苦、不怕累、团结合作、顽强拼搏的精神，让学生掌握一些日常生活的实用技能，增强个人在生活中的自尊心和自信心。

1.体育委员整队报告人

数。

2.师生问好。

3.介绍本节课的内容任务。

4.检查服装。

2.接受体育委员的报数，并向同学们问好。

3.以教师问，学生答的形式，导入本节课的学习。

2.集体向老师问好。

3．积极思考老师提出的问题并大胆发言。

○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●          ★

注：○ 代表男生

●代表女生

★代表教师

要求：

快、静、齐

积极思考

导入

2．简单徒手操：

a头部运动

b肩部运动

c扩胸运动

d腰部运动

e膝部运动

f跳跃运动

（以上都是4x8个节拍）

2．口令指挥带领做徒手操。

3．观察学生做操情况。

2．同老师一同叫口令做徒手操。

3．认真做操。

学生成体操队形散开。

要求：

态度认真动作协调，能基本上跟上节拍。口令响亮，有力。

学习本领

（1）一列横队变两列横队以及还原。

基本技术：1，2报数后双数学生左脚向退一步，右脚向右跨一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生身后。还原是动作与上面相反。

（2）一列横队变三列横队以及还原。

基本技术：123报数后，2数学生不动，1数学生左脚向左前方上一大步，右脚想左靠拢，站到2数学生前面；3数学生右脚向右后方退一大步，左脚向右靠拢，站到2数学生后面。

1．2小组评比

   小组之间比赛，看看哪组做得最好。

2．教师做正确的示范。

3．口令指挥

4．评比。观察学生练习的情况，及时纠正存在的问题。

（纠正问题时，同提问的形式指出及纠正。如：谁能告诉我他错在哪？又有谁能告诉我该怎样做呢？）

2．认真观察老师的动作以及模仿。

3．听指挥练习。

4．跟老师一起评比，及时发现问题并与老师一起解决问题，积极回答老师提出的问题。

5．及时纠正存在的错误。 

向中间靠拢，前面两组蹲下。

要求：

认真听讲，观察，有问比提。

（二）

○　○　○　○　○　○　○　○　●　●　●　●　●　●　●　●　★

要求：

精神集中，认真练习

学练

，

比

一

比

部分

方法：

钻过栏架后在垫子上做5个仰卧起坐后，拿起绳子跳15下，再绕过标志物往回跑，手拍到同组下个同学的手后，那个同学再开始做同样的动作，如此类推，看看哪组最快完成，输者接受小小惩罚。

主要规则：

a．钻过栏架时，架倒了

教学内容

2．讲解的方法及做示范。

3．讲解规则。

4．报数分组

教师活动

2．认真听讲及观察。

3．听讲并注意提出的问题。

4．按要求报数。

学生活动

○　●　○　●

○　●　○　●

○　●　○　●

————————

∏　∏　∏　∏

□　□　□　□

∫　∫　∫　∫

⊙　⊙　⊙　⊙

组织与要求

18分钟

时间

学练

，

比

一

比

6．比赛开始，当好总裁判。

6．小组讨论战术，积极参与。

要求：

按游戏规则；注意安全，团结合作，相互保护与帮助。

分享

放放

松

教师口令指挥，师生共同放松。

2.下课常规

口令指挥与学生一起练习。

2.鼓励学生对本节课的学习情况有何感想和体会，进行总结发言。

3.教师进行总体评价。

4.收拾器械，布置课后练习内容。

2.尽情畅谈自己的上课体会。

3．认真听讲。

4．帮助老师收拾器械。

○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●          ★

要求：

放松动作；轻松自然，踊跃畅谈自己的上课体会。

垫子4张

绳4条

标志物4件

空场地一块

密度

预计

(%)

小结