小学《种植》校本课程教材精品文档24页

课程：《种植》校本课程教师：

班级：全校学生

时间：

《种植》特色活动课程纲要

《种植》校本课程教材

具体内容

1、认识家乡常见的农作物，并知道1--2种农作物播种和成熟的时间。

2、知道各种不同的农作物播种和成熟的时间不同，农作物生长习性各不相同。

3、关注世界粮食需求趋势，确立节约、健康的生活态度。

4、体会祖国地大物博，物产丰富，感受植物生长的多样性。

5、识别常见的粮食作物概述主要的外部特征

6、常见的蔬菜与野草的认识和特性的了解

7、常见植物的特性及节约意思的培养

一、引入学习

教师可以采取谈话的方式，从学生的生活经验入手，引导学生回忆并描述常见的农作物：“你认识哪些农作物？能说说它的样子吗？它们一般生长在什么地方？什么时间收获？”

学生可能会有各种各样的描述，教师应注意指导学生描述完整。

大家说了很多自己认识的农作物，归纳起来可以分为三大类：粮食类、蔬菜类、水果类。今天我们就来认识这些农作物。希望通过这节课让大家对常见农作物有全面的了解。

教师根据季节选取基地农作物进行讲解

课程讲解

按照类别进行参观基地植物园：

1、粮食类：小麦、玉米、花生、大豆。

2、蔬菜类：白菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、番茄、辣椒等

3、水果类：苹果、梨、桃、葡萄、樱桃等

二、收集农作物

1、小组为单位收集植物的叶子和果实，归纳他们的特征。

2、先引导学生对这些农作物进行比较：这些农作物有哪些不同的地方？学生可能会说到许多的不同之处，在此基础上，教师提出：这些农作物播种的时间一样吗？成熟的时间呢？

学生通过交流的资料就会发现，这些农作物播种和生长的时间并不一样。

3、研讨：在同一个地区，不同的农作物播种时间为什么不一样?这些农作物的播种期与什么有关？学生通过阅读农作物生长的资料，会发现，不同的农作物播种时间不同，是因为不同的时间气温不同、降雨量不同，不同的农作物需要的生长条件不同。教师要引导学生思考，如果这些农作物都是同一天播种，会出现什么现象，由此体会到自然界的生物的多样性和丰富性。

三、教学拓展

1、植物存在的意义，给人们生活带来的好处；

通过对庄家、蔬菜等农作物的了解，动的农民伯伯所付出的艰辛劳动，教育大家养成良好的节约习惯。

四、课外实践

1、让孩子收集本地区的主要生产的农作物，本地区的特产信息。

2、让学生了解家乡，认识家乡的农产品，从而激发学生热爱家乡的意识。

《种植》校本课程教材

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大蒜是大家经常吃到的吧，有的小朋友还不知道它是怎样种

植的，学习了今天的课文你一定有所收获。

精细整地。种植大蒜以肥沃、松软、排水优良的砂质土壤

为好，尽量避免连茬。一般深耕在15～20厘米，结合深耕亩

施厩肥1000～1500公斤，筑2米左右畦，挖好排水沟，畦面保

持平整、松软。

适时播种。作蒜头种植的，以九月上旬至十月上旬播种为宜；最迟不得超过十月中旬。作青蒜种植的，以八月中下旬播种最佳。播种采取穴植，每穴2—3瓣，间距17×20厘米，深度保持在0.02～0.3米，播种后覆盖一层草木灰或浇上一层泥沙浆。亩播种量120—140公斤。要注意选择抗逆性较强的品种。

田间管理。大蒜齐苗后用竹片移苗、定苗。在定苗后施肥应及时进行松土除草。大寒前后松土一次，翌春二月下旬及时疏通排水沟，如遇天旱，应及时沟灌进行抗旱。

防治病虫。大蒜主要病虫害有疫病、咖啡豆象。亩用25%多菌灵100克对水50公斤喷雾防治疫病；大蒜咖啡豆象可用磷化铝每立方米3—5克熏蒸防治。

及时采收。蒜薹的采收一般在4月上旬至5月上旬。当蒜薹上部向下弯曲时，或抽出叶顶0.1米时应及时采收，并削净蒜蒂，就地摊晒2—4天，然后贮藏。

思考题：请你总结一下，大蒜的种植需要那些要点呢？

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