【观评记录】Module6 Unit1—英语

时间：2016.4.6 

地点：办公室

观课人： 

***：王老师执教的这一课是听说课。这节课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现 了 新 的 教 学 理 念，教 学 思 路 清 晰，目 标 明 确，教 学 中 突 出 学 生 的 主 体 地 位，注 重 培 养 学 生 英 语 口 语 表 达 能 力 ，课 堂 开 放 而 富 有 活 力 。应 该 说 ，这 是 一 堂 学 生 感 兴 趣 的 英 语 课 ，是 一 堂 很 有 创 意的英语课，让人感到耳目一新。

***：王老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。首先，教学内容没有局限教材和书本，而是根据七年级学生的学习要求和英语学科特点，张老师精心设计教 学 活 动，具 有 开 放 性 ；其 二 ，歌 曲 导 入 的 形  式 激 发 了 学 生 学 习 的 兴 趣 ，营 造 了 一 个 开 放 的 良 好 学 习 环 境 和 氛 围 。

姚奎萍：王老师采用“互助互动”的学习方式。这种学习方式，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。

***：教学态度严谨认真。听课的老师们都感受到了王老师的教学态度非常严谨认真。一 是 课 前 准 备 充 分。二 是 课 堂 表 现 沉 着 思 路 清 晰 ，没 有 出 现 明 显 的 教 学 遗 漏 等 现 象 。三 是 目 标 明 确  、重 难 点 把 握 得 当 ， 课 堂 结 构 合 理 ，课 堂 练 习 先 易 后 难 ，先 个 体 后 合 作 ，循 序 渐 进  ，层 层 深 入 ，没 有 出 现 知 识 性 错 误 等 ，这 些 说 明 执 教 者 课 前 查 阅了 大 量 的 资料，认透彻地研究过教材，在课外下了不少的功夫。

***：教 师 素 质 良 好。教 师 教 态 自 然 ，语 言 清 晰 ， 语 言 表 述 准 确  ，操 作 演 示 熟 练 ， 学 参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。

***：本单元可以搜索相应的直观图，让同学们分角色练习问路指路的对话，这样效果会更好。另外，当堂完成针对性练习，让学生在练习中进一步熟悉问路指路的短语和练习，学以致用，体现英语这一学科的应用性和实践性功能。