2014年苏教版二年级下册数学教学计划

有余数的除法

2、学生在参与数学学习活动的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验，发展初步的比较、分析、抽象和概括等能力，增强数学应用的意识。

3、进一步感受数学与生活的密切联系，体会除法含义的发展及计算方法的合理性，在探索计算方法、发现数学规律的过程中，增强与他人合作的意愿，培养主动参与数学活动的态度和习惯，树立学好数学的信心。

难点：用竖式计算除法和商都是一位数的有余数的除法，用有余数的除法解决实际问题。

时、分、秒

2、练习用1时、1分、1秒的时间进行的各项活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，发展初步的数学思维能力。

3、在认识时、分、秒的过程中，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，增强与同伴合作的意识，并能主动克服在学习过程中遇到的困难，获得成功的体验。

难点：初步建立有关时、分、秒的时间观念，正确说出钟面上接近正时是几时几分。

认识方向

2、在认识活动中，体会所学内容间的联系，积累学习数学的初步经验，培养辨认方向的能力，发展空间观念。

3、通过具体的数学活动，感受熟学与生活的联系，以及数学学习的现实意义，进一步体会与他人合作交流的作用，增强学习数学的兴趣。

难点：辨认物体间的相对位置关系。

认识万以内的数

2、在认数、比较数的大小和估计数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的大小关系，能用万以内的数解决一些简单的实际问题，提高用数进行表达和交流的能力，增强估计意识，发展数感。

3、在认数活动中，进一步感受数学与日常生活的密切联系，培养认真观察、积极思考的习惯，体会与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。

难点：中间和末尾有0的数的读、写。

分米和毫米

2、联系对长度单位的已有认识及自身的生活经验，体会观察、操作等活动是认识长度单位的主要方法，发展初步的实践能力空间观念，体会数学与现实生活的密切联系，增强用数学眼光观察生活现象、解决实际问题的意识和能力。

3、通过学习和实践，进一步感受与同学合作交流的意义和价值，获得学习成功的愉悦体验，激发对数学学习的兴趣。

难点：正确建立1分米和1毫米的长度观念，能正确地估计常见物体的长度。

两、三位数的加法和减法

2、结合具体的实际问题，探索并理解两、三位数加法和减法的笔算方法，能正确地进行计算，会进行加法和减法的验算，能通过估算确定两、三位数加减法的和或差的大致范围，以检验计算和解决问题结果的合理性。

3、联系加、减法的含义理解加减法两步计算实际问题的数量关系，能正确解答相关的实际问题。

4、学生经历探索并归纳加、减计算方法的过程，进一步培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力，不断增强数感，在解决实际问题以及对解决问题的过程和结果做出合理解释的过程中，初步了解分析和解决问题的一些基本方法，积累分析和解决简单实际问题的经验。

5、在计算和解决简单实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，感受数学学习的价值，初步养成思考和自觉检验的习惯，获得一些成功的体验，增强学习的主动性和积极性，提高学习数学的兴趣和信心。

2、三位数加减法的笔算。

3、两步计算的实际问题。

难点：三位数加、减法笔算中连续进位加和连续退位减、隔位退位减。

角的初步认识

2、在观察、比较和操作等具体的活动中，初步认识直角、锐角和钝角，能借助三角尺等工具上的直角判断出上述几种角。

3、在认识角的学习活动中，进一步增强动手操作能力，培养观察、比较的能力和形象思维能力，发展空间观念。

4、在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

数据的收集和整理（一）

2、在参与统计活动的过程中，初步积累一些收集、整理、分析数据的经验，感受数据中蕴含的信息，初步体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。

3、积极参与收集、整理数据的活动，获得一些成功的体验，体会用数据进行表达和交流的作用，初步形式尊重时事实的态度，培养参与统计活动的兴趣。

难点：体会数据中蕴含的信息或简单的规律。