pep小学英语五年级上册U4-A-Lets-spell-教案

第三课时 A. Let’s spell

一、教学目标

1.学生能够感知并掌握oo在单词中的发音规则；

2.能够拼读符合oo发音规则的单词；

3.能够根据单词读音写出符合该规则的单词。

二、教学重、难点

1.教学重点：能够掌握字母组合oo在单词中的发音规则。

2.教学难点：学生在学习过程中容易混淆长音[u:]和短音[u]的发音。

三、课前准备

根据教学流程制作PPT课件以及与本课时内容相关的道具。

四、教学步骤

Step 1 Oral English

1.Free talk.

2.Let’s chant.

教师播放本课时要求学习的chant，通过歌谣，缓解学生的紧张的情绪，建立和谐、轻松的课堂气氛。

Step 2 Presentation and Consolidation

教师通过设置场景：假设自己是爸爸去哪儿的村长，带领学生进入本课重点内容的学习。在本节课中，教师将出示6个任务，让学生在解决任务的过程中学习新知识。 

任务一：火眼金睛

1通过出示精美图片： book、look、football、good，引导学生找出这些单词的共同点：都有字母oo。教师引导学生说出oo的发音

2教师自编歌谣让学生更好的巩固oo [u] 的发音。

Book，book，book.

A good good book.

oo  [u] [u],

Book, book, book.

3教师让学生了解更多含有字母oo发音[u]的单词。

任务二：找一找

⑴通过实物模型出示单词：balloon、food、zoo、noodles，用以上同样的方式引出oo的另一种发音以及学习和巩固oo[u:]的发音规则。

 通过游戏“律动达人”让学生巩固并体会单词中两种发音。

任务三： （练习环节1）Find the right flowerpot.

（1）教师播放录音，学生圈出听到的单词。然后，师生对答。最后，让学生读出圈出的单词。

任务四：（练习环节2）Complete the sentences.

⑴ 教师设置场景：让爸爸去哪儿五个家庭进行一次感恩节聚餐活动。通过小朋友的对话让学生把句子补充完整。

I make               .

You               .

I have a                 .

⑵ 让学生运用正确的书写格式在单线上书写自己喜欢的句子。

Step 3 Summary

由学生小结本节课的重难点以及要注意的地方。

Step 4 Assessment

根据课堂表现进行评价。

Step5 Homework

⑴找一找有关字母组合oo发音的单词；

⑵ 与父母分享本节课学习的小故事。

五、板书设计

Unit Four  What can you do?

A. Let’s spell

   [u]  book  look  football  good

oo