姓 名 课题 授课时间 年 月 日
| 评价项目 | 评 价 内 容 | 标准分 | 得分 |
| 教 学 设 计 | 知识、能力、价值观目标明确，教学目标符合新课程要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求明确、恰当、可行。 | 5 | |
| 知识讲解具有科学性、系统性，做到理论联系实际，教材的理解与处理具有科学性。教学内容条理分明，重点突出，难点剖析清楚。 | 5 | ||
| 教 学 演 示 | 教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配合理，做到精讲多练，注重创新意识和能力培养。 | 10 | |
| 体现学生的课堂主体性，教学原则的选择科学合理，符合学生的实际。教学过程条理清晰，难易处理得当。 | 10 | ||
| 方法选择灵活多样，与教学目标和教学内容相适应，与学生的年龄特征相适应，善于调节课堂气氛，高效利用课堂时间。 | 10 | ||
| 有意识、恰当的运用形象化、现代化教学手段或教具激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。 | 5 | ||
| 教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、有表现力；教态自然、庄重。 | 5 | ||
| 板书设计具有科学性，工整、完美、简明、扼要，条理清楚。 | 5 | ||
| 达标检测题设计针对性强，检测设计紧扣考点、重点。 | 15 | ||
| 教 学 效 果 | 课堂上教师能及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的措施进行教学；课堂秩序活而不乱，秩序井然；学生认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性被充分调动起来。 | 10 | |
| 好、中、差学生各尽其智，各有所获，均衡提高；学生对本节课的知识、技能掌握的程度较高，能力得到充分发展。 | 10 | ||
| 学习目标达成度较高。 | 10 | ||
| 本 课 亮 点 | 得分 | ||
| 评课人 | |||
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