| 时间 | 2016.4.10 | 地点 | 会议室 | 检查人 | 肖志波 |
| 检 查 情 况 | 一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。 | ||||
| 整 改 措 施 | " 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 | ||||
| 整 改 结 果 | 普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2016.5.9 | 地点 | 检查人 | 刘锦云 | |
| 检 查 情 况 | " 笔记本中用字出现错别字和简化字。 标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 | ||||
| 整 改 措 施 | 指出错误加以改正 | ||||
| 整 改 结 果 | 已整改。 | ||||
| 时间 | 2016.6.13 | 地点 | 会议室 | 检查人 | 肖志波 |
| 检 查 情 况 | 学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。
| ||||
| 整 改 措 施 | " 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 | ||||
| 整 改 结 果 | "
普通话水平有所提高。 公文规范化水平进一步提高。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2016.10.8 | 地点 | 语文组 | 检查人 | 周彩虹 |
| 检 查 情 况 | " 日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。 | ||||
| 整 改 措 施 | 指出错误加以改正 | ||||
| 整 改 结 果 | 已整改。 | ||||
| 时间 | 2016.11.13 | 地点 | 会议室 | 检查人 | 肖志波 |
| 检 查 情 况 |
各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
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| 整 改 措 施 | " 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 | ||||
| 整 改 结 果 | "
普通话水平有所提高。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2016.12.6 | 地点 | 数学组 | 检查人 | 严金兵 |
| 检 查 情 况 | 日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。 部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标点使用不规范。 | ||||
| 整 改 措 施 | 根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。 | ||||
| 整 改 结 果 | 成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。 | ||||
| 时间 | 2017.4.10 | 地点 | 教导处 | 检查人 | 肖松波 |
| 检 查 情 况 |
接听群众来电来访时，未使用标准普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。 | ||||
| 整 改 措 施 | 安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。 | ||||
| 整 改 结 果 | 普通话水平明显提高 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2017.5.20 | 地点 | 数学组 | 检查人 | 严金兵 |
| 检 查 情 况 | 对科室人员进行普通测试，注意是否平时使用普通话。 检查科室文件，注意有无用字、用标点不规范等情况。 | ||||
| 整 改 措 施 | 加强普通话训练和练习。 加强科室文件规范化管理，特别是用字规范。 | ||||
| 整 改 结 果 | 经过整改后，科室人员普通话水平有所提高，行文用字规范 | ||||
| 时间 | 2017.6.18 | 地点 | 体卫艺组 | 检查人 | 刘锦云 |
| 检 查 情 况 | 日常工作交流中未使用普通话，撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。 | ||||
| 整 改 措 施 | 根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。 | ||||
| 整 改 结 果 | 日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2017.10.23 | 地点 | 语文组 | 检查人 | 周彩虹 |
| 检 查 情 况 | 教师都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。 | ||||
| 整 改 措 施 | 对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。 | ||||
| 整 改 结 果 | 经过强化学习，科室人员普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶 | ||||
| 时间 | 2017.11.18 | 地点 | 会议室 | 检查人 | 肖志波 |
| 检 查 情 况 | 副校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。 | ||||
| 整 改 措 施 | " 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 | ||||
| 整 改 结 果 | 普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2017.12.16 | 地点 | 总务处 | 检查人 | 胡之辉 |
| 检 查 情 况 | " 笔记本中用字出现错别字和简化字。 标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 | ||||
| 整 改 措 施 | 指出错误加以改正 | ||||
| 整 改 结 果 | 已整改。 | ||||
| 时间 | 2018.4.10 | 地点 | 会议室 | 检查人 | 肖志波 |
| 检 查 情 况 | 部分教师在汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。
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| 整 改 措 施 | " 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 | ||||
| 整 改 结 果 | "
普通话水平有所提高。 公文规范化水平进一步提高。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2018.5.8 | 地点 | 教导处 | 检查人 | 周彩虹 |
| 检 查 情 况 | " 日常工作中能够用普通话进行交流，处理来人 来访来电时热情周到，并注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。 | ||||
| 整 改 措 施 | 指出错误加以改正 | ||||
| 整 改 结 果 | 已整改。 | ||||
| 时间 | 2018.6.8 | 地点 | 会议室 | 检查人 | 肖松波 |
| 检 查 情 况 |
各位科长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。
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| 整 改 措 施 | " 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 | ||||
| 整 改 结 果 | "
普通话水平有所提高。 | ||||
多祥小学语言文字检查记录表
| 时间 | 2018.6.8 | 地点 | 语文组 | 检查人 | 周彩虹 |
| 检 查 情 况 | 日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。 部分文件头设置不符合标准，标点使用不规范。 | ||||
| 整 改 措 施 | 根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。 | ||||
| 整 改 结 果 | 成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。 | ||||
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