《生理学》课程标准

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2.能解释人体功能活动的调节机制，负反馈、正反馈的意义；

3.熟悉生理学的研究方法；

4.了解生理学研究的任务和内容；

5.能用兴奋性的相关知识解释刺激与人体反应的联系，并用于实际生活；

6.能说出人体功能调节的方式及特点。

2.生理学发展简史；

3.生命的基本特征；

4.内环境与稳态；

5.人体功能的调节。

学生理解上述概念，运用相关理论的解释有关生命现象。

2.能表述刺激引起兴奋的条件；

3.能解释兴奋在神经纤维上传导的原理；

4.能用物质转运和兴奋性的知识点来解释生理现像。

2.受体的概念，信号跨膜传递；

3.静息电位、动作电位的、阈电位；

4.标本制作的一般知识及刺激强度、频率与收缩的关系；

5.神经肌肉接头处的兴奋传递，终极电位； 

6.骨骼肌受刺激强度、频率与收缩的关系。

联系实验的有关情况，教师集中讲解有关问题；

学生理解以上概念熟练操作坐骨神经-腓肠肌标本的制作实验；

共同讨论有关问题。  

2.了解各类白细胞的生理功能和血细胞的生成过程；

3.掌握体液分布概况，血液凝固的机制和血型的基本理论。

2.血细胞生理；血型；

3.凝血因子与凝血过程及类型。

学生理解上述基本理论，运用相关理论的解释有关生命现象。

2.能解释心音的种类和意义，正常心电图的波形及其意义，微循环的组成及血流通路，组织液的生成与回流及其影响因素，心血管活动的调节；

3.能说明各类血管的功能特点，微循环的调节；

4.能用心肌细胞的自律、兴奋、传导和收缩特性解释心脏的泵血过程、机制，解释临床一些心脏用药的原理；

5.能分析不同的生理状态下，血压的变化及机制；

6.会用组织液生成的影响因素分析病生水肿出现的原因。

2.心脏射血功能；

3.主要血管的结构和功能特征；

4.动脉血压，微循环；

5.组织液与淋巴液，静脉血压；

6.神经调节，体液调节。

学生理解上述基本理论，并能运用到实际解释相关生命现象。

2.掌握肺通气的原理，O2及CO2在血液中的运输；

3.了解呼吸节律形成的机制；

4.掌握呼吸的调节。

2.肺通气

3.肺换气和组织换气

4.气体的运输

5.呼吸调节

教师联系实验及临床症状的有关情况，集中讲解有关问题；

学生理解上述基本理论，学会操作呼吸运动的调节实验。

2.能解释胃的运动形式及其作用，胃排空的概念；

3.能解释小肠内的消化液及其作用，小肠的运动形式及其作用；

4.能说出食物在消化道不同部位的消化过程；

2.胃内消化

3.小肠内消化

4.吸收部位和机制

5.小肠的吸收功能

学生总结、理解以上基本理论并应用于实践。

2.了解体温的概念及其相对恒定的生理意义，体温正常变动与测定方法，学习掌握维持体温相对稳定的机制。

2.产热器官、散热过程及体温调节的机制。

学生总结、理解以上基本概念并运用于实践。

2.掌握肾小球的过滤作用及其影响因素，肾小球的重吸收和分泌功能及其调节；

3.了解尿液浓缩和稀释的基本原理，清除率的概念，排尿反射。

2.滤过膜、有效滤过压；

3.肾小球滤过率、肾小管和集合管的重吸收的概念。

教师联系实验及临床症状的有关情况，集中讲解有关问题；

学生理解上述基本理论，学会操作影响尿生成的因素实验。

2.掌握眼的折光功能和感光功能；

3.掌握外耳和中耳的传音功能和内耳的感音功能；

4.了解内耳的平衡感觉功能，嗅觉，味觉的功能。

2.声波传入内耳的途径，前庭的功能和半规管的功能。

学生总结、理解以上基本概念并运用于实践。

2.能说出感觉、运动的形成过程，能分析神经系统不同部位受损后的机体功能变化及其机制；

3.能区分内脏痛(牵涉痛)与体表痛，提示临床处理疼痛的注意事项；

4.能说出不同机能状态下，交感和副交感神经对各系统的功能调节。

2.反射一般规律

3.感觉功能

4.对躯体运动的调节

5.对内脏活动的调节

2、学生总结、理解以上基本概念并运用于实践。

2.了解激素的运输途径及分类，激素作用的一般特性，掌握激素的作用机制；

3.了解下丘脑与垂体的功能联系；

4.掌握腺垂体，神经垂体，甲状腺，肾上腺皮质，肾上腺髓质，胰岛激素的生理作用及其分泌的调节，了解甲状腺激素的生理作用。

2.腺垂体，神经垂体，甲状腺，肾上腺皮质，肾上腺髓质，胰岛激素的生理作用及其分泌的调节。

学生总结、理解以上基本概念并运用于实践。

2.了解月经周期的形成机制，性成熟的表现。

2.雌激素、孕激素的作用。

学生总结、理解以上基本概念并运用于实践。

了解激素的运输途径及分类，激素作用的一般特性，掌握激素的作用机制；

了解下丘脑与垂体的功能联系；

掌握腺垂体，神经垂体，甲状腺，肾上腺皮质，肾上腺髓质，胰岛激素的生理作用及其分泌的调节，了解甲状腺激素的生理作用。