小班主题 亲亲小动物

然而，随着现代社会生活的发展与变化，幼儿与真实动物逐渐疏远，有些幼儿对动物产生了陌生感、惧怕感。当然，他们不能和大熊猫一起在竹林里打滚，不能和大猩猩嬉戏玩耍。我们可以做的，就是在幼儿园和家里让他们会会常见的小动物，亲亲可爱的小动物。

正是基于此，根据小班幼儿年龄特点，我们选择了容易接近的兔子、猫、乌龟、金鱼作为幼儿感知、认识、体验和探究的对象。小兔、小猫温顺、可爱，乌龟笨拙、有趣，小鱼美丽、灵巧，历来是童话故事、动画片、儿童歌曲中的主角、幼儿并不陌生且非常喜爱；其次，小兔、小猫、乌龟、小鱼与人类的生活关系密切，与人们的生命活动息息相关，幼儿有一定的生活经验积累。因此，将其作为小班幼儿的课程内容，简便易行又受他们喜爱。

本主题活动的展开，注重幼儿的直接感知和体验，通过不同途径（如看、听、摸、说、画、做等）满足幼儿对动物的好奇和探究愿望，引导幼儿感知和积累有关兔子、猫、乌龟、小鱼的基本特征、生活习性的认知经验，发展幼儿的观察能力，同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。活动的展开，宜从亲近小动物入手，让幼儿与小动物在自然的互动情境中生动活泼地进行，以感知、体验与动物亲近的愉快。同时在引导幼儿积极参与、乐于交流、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整合、拓展与提升。

              2.了解乌龟的外形特征及生活习性。

二、肌体成长：1.发展动作的灵敏性和协调性。

              2.初步学会网小鱼的游戏。

三、情感成长：1.感受儿歌的情趣，喜欢小猫，乐于亲近小猫。

四、审美成长：1.学习用瓶印画，手指点画的方法表现不同动态的乌龟。

              2.学习用纸折，感受折纸活动快乐。

五、社会成长：1.喜欢听故事，并愿意用语言表达自己的认识和感受。

2.通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望。

2．在活动室主题墙上张贴各种小动物及动物的习性，让幼儿观察、教师讲解。

1、在活动室开辟动物角，让每个孩子将自己最喜爱的小动物玩具带来，摆在动物角。  

2、丰富自然角内容，增加乌龟、金鱼等小动物供幼儿观察，并带领幼儿喂养。

3、在图书角投放一些画面鲜艳、主题突出、形象单一、情节简单的有关小动物的图书。

4、将画好的小动物形象剪成几部分（耳朵、尾巴、身体三部分或耳朵、尾巴、身体、腿四部分）放在操作区，供幼儿拼接。

5、在美工角投放瓶盖、颜料、小动物印章、彩笔、各种小动物的白描图案（涂色用）

6、在表演区投放小动物头饰、木偶，供幼儿表演。

2．在家中饲养小兔、小乌龟、小鱼等小动物，和孩子一起关心小动物的成长；

3．和孩子一起观看有关动物的电视节目；

4. 家长与孩子共同收集有关动物的图书、照片等带来幼儿园。

区域游戏：美工区、建筑区、阅读区、阅读区

音乐游戏：网鱼儿、大猫小猫、小乌龟、小鱼跳跳

手指游戏：小猪盖房子、大猩猩吃香蕉、草丛里的小老鼠、小狗感冒了 

体育游戏：猫捉老鼠、狡猾的狐狸在哪里、小乌龟运粮食、老猫睡觉醒不了

第16周：音乐《大猫小猫》、语言《咪咪猫》、、礼仪《小动物排队下楼梯》、科学《小猫喵喵》

第17周：音乐《网小鱼》、语言《鱼儿岸上跳》、礼仪《动物爱吃的》、科学《动物的尾巴》

第18周：音乐《小乌龟》、语言《小乌龟晒太阳》、、礼仪《聪明的乌龟》、科学《4以内的数数》