政治人教版七年级下册主要复习提纲

第一课：青春的邀约

1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？

身体外形的变化 、内部器官的完善 、性机能的成熟

2：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？

（1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 

（2）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

3、我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？

A.受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。不自卑，也不嘲弄别人。

B.在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

4：正确处理心里矛盾的方法有哪些？

A、参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；

B、求助他人，学习化解烦恼的方法；

C、培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；

D、学习自我调节，成为自己的“心理保健医生” 。

5、怎样理解思维的性？

思维的并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。

6、思维的批判性的表现是什么？

A.表现在对事情有自己的看法;

B.敢于发表不同的观点;

C.敢于对不合理的事情说“不”;

D.敢于向权威挑战。

7：思维的批判性的作用与要求有哪些？

A.思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;

B.能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状;

8：怎样进行正确的批判？

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 

9：如何开发创造潜力？

A.争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；

B.关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

C.创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 

第二课：青春的心弦

1：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？

A.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

B.男女生生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然接受。

2：对性别角色的认识的作用是什么？

A.积极方面：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;

B.消极方面：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 

3：怎样对待男生女生个体差异？

A.男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

B.我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

C.不自傲，也不自卑。男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。

 4. 与异性相处的必要性是什么？/与异性交往有什么意义？

A.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,能从对方身上看到某些优秀品质。

B. 与异性交往也是我们成长的一个重要方面，是对我们的一个考验。

5.与异性同学交往应该注意什么问题？

我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。

6.如何对待异性情感？

A.对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象；

B.对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情；

C.面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。 

7.如何正确认识爱情？

A.爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；

B.爱情需要彼此深入了解；

C.需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。

D.真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。

第三课：青春的证明

1：进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面?

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”

2：为什么说青春期的探索需要自信（自信的作用）？

（1）自信让我们充满激情。

（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

（3）自信的人有勇气交往与表达.

（4）有信心尝试与坚持.

（5）能够展示优势与才华.

（6）激发潜能与活力.

（7）获得更多的实践机会与创造可能。 

3：什么是自强？为什么要自强？怎样做到自强？

(一)什么是自强？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。 

（二）为什么要自强：①自强让青春奋进的步伐永不停息；②自强可以让我们更自信。

（三）怎样做到自强：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

4.什么是“行己有耻”？

   一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

5.如何做到“行己有耻”？

（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

（2）我们的行为在证明并创造着我们自己。 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

6.什么是“止于至善”？

是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

7.如何做到“止于至善”的精神状态？

（1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

（2）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。

（3）我们要养成自我省察的习惯.

(4)青春需要我们去经历，去体验，在学习中成长，在成长中收获。

3：为什么要想榜样学习（榜样的作用）？

（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。

（2）激发我们对人生道路和人生理想的思考。

（3）给予我们自我完善的力量。

第四课：揭开情绪的面纱

1：人的基本情绪有哪些：

人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等

2：影响情绪的因素有什么？

（1）个人的生理周期；（2）对某件事情的预期；（3）周围的氛围；（4）自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

3：情绪的积极作用和消极影响分别是什么？（情绪的作用）

（1）情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。

（2）它可以激励我们克服困难，努力向上（积极方面）。

（3）也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前（消极方面）。

4.青春期情绪的特点有哪些？

（1）情绪反应强烈。

（2）情绪波动与固执。

（3）情绪的细腻性。

（4）情绪的闭锁性。

（5）情绪的表现性。

5.如何面对（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？）

1青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。

②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。

6．为什么要合理表达情绪？？

①人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、声调、姿态、动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。

7怎样恰当表达情绪?

在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。

8.为什么要调节情绪？

①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

②适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪，危害我们的身心健康。

③运用调节情绪的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

④运用调节情绪的方法有助于我们成为情绪的主人。

9：调节情绪常用方法有哪些？（怎样调节情绪？）

常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。

第五课：品出情感的韵味

1：情感与情绪的区别与联系？

①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 

②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。

2. 情感的种类有哪些？

(1)基础性情感：如安全感。

(2)高级情感：如道德感。

(3)正面的体验：爱的情感。

(4)负面的体验：如恐惧感。

(5)两方混杂的体验：如敬畏感。

3.情感有什么作用？

①情感是人最基本的精神需求

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

4. 美好情感的作用（意义）有哪些？

①生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。

②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

③美好的情感使我们不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因我们美好的情感多一份美丽

5.我们可以通过哪些方式获得美好情感？

①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 

②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

6.负面的情感体验对我们成长有什么意义?

（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。

（2）体验负面感受未必是一件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

7.如何传递情感正能量？

在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。

2在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。

3在生活中不断创造美好情感体验，让生命更有力量。

第六课：品出情感的韵味

一、什么是集体WHAT

①集体是人们联合起来的有组织的整体。

②集体是有共同目标、分工明确的整体。

二、集体荣誉的作用（WHY）和来源（WHAT）？

（1）作用：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖的力量，激励我们不断前进。

（2）来源：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉。

三、我们在集体中获得什么？WHAT

①归属感（认可和接纳；尊重和理解）

②安全感

③集体荣誉感（作用；来源）

四、个人力量在集体中的作用WHY

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。

②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。

五、集体力量对个人的影响WHY

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

③集体有助于我们获得安全感和自信心。集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

六、集体生活对涵养品格有什么作用？WHY

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

七、怎样在集体中涵养品格？HOW

①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

八、集体对个性发展有什么作用？WHY

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

九、如何在集体中发展个性？HOW

①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

十、集体生活成就我表现在什么方面？WHAT

①在集体中涵养品格

②在集体中发展个性

第七课：共奏和谐乐章

一、集体规则与个人意愿之间的关系？WHAT

①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们乐于遵守和维护。

②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

二、集体规则与个人需要产生冲突的原因？WHY

①可能基于一方有不正当或不合理的要求

②可能是个人和集体的需要不同。

三、怎样让和声更美/怎样让集体更和谐？HOW

(1)怎样处理个人意愿与集体规则冲突：

①让个人意愿服从集体的共同需要。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。

②需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。

③对于集体要求中原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善，通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

(2)怎样处理个人利益与集体利益的关系：

①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

②承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

(3)怎样处理集体中与他人之间的关系：

①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。选择冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。

②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

四、怎样解决集体中的角色冲突？HOW

①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 

五、小群体形成原因？WHY

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

六、小群体的影响？WHY

（1）积极影响：

①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。

②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。

（2）消极影响：

①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；

②小群体内成员之间的又一如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

七、怎样处理小群体的冲突和矛盾？（如何对待小团体主义？）HOW

明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义