统编版五年级下册道德与法治《4我们的公共生活》(第二课时)教案

目标

2、能力目标：能够通过自己的具体行动维护公共利益。

3、知识目标：认识公共设施的意义，了解公共设施现状，学会爱护公共设施、维护公共利益。

✧有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方，在人送客不疲倦，他的工作特别忙。

✧谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风雨和雨打，夜夜照亮到天明。

2、它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？

3、导入语：为保障公共生活的正常秩序，一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。

导入新课。

2、视频：公共设施。

3、小提示：我们的公共生活离不开各种各样的公共设施，它们满足了人们的不同生活需求，它们让我们的生活更加丰富、便捷。

4、视频：谁跟公共设施过不去？

5、思考：想一想，当公共设施遭受破坏时，会是怎样的情况。请你尽情地想象，如果出现这类情况，会有什么后果？

6、触目惊心的数据。

7、小提示：公共设施的破坏不仅会给我们的生活带来不便，有时候甚至会危及性命！

8、《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条(节选)

9、小提示：毁坏公共设施的行为不仅侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。

10、生活小镜头。（课本第26页活动园）

11、思考：

（1）在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共设施，是不是就可以这样做呢？

（2）这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？

（3）在有警示语的或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？

12、小提示：随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，还会带来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法律、遵守提示，有序参与公共生活！

13、我们的行动计划：爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！

14、你知道吗：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。

15、观察与思考：观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。

16、对比与启示。

17、小提示：共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利，我们广大享用者在享受便利的同时，应该遵守使用规则，爱护这些设施、物品。

了解身边的公共设施，并感受这些公共设施的重要性。

知道破坏公共设施的行为后果。

知道占用公共资源的行为后果。

行动起来，维护公共设施、爱护公共利益。

了解共享的生活方式，过好共享生活。