四年级下数学导学案-认识三角形苏教版

2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。

3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。

1.认识三角形的基本特征。

2.画三角形指定边上的高。

教

学

过

程

教

学

过

程

我已知道

（听音乐冥想）

我们以前所学习过的平面图形，或自己所知道的平面图形。

我会探索

（小组合作学习交流展示）

1.画一个三角形，并说一说三角形有什么特点？

2.什么样的图形叫三角形？

3.三角形有几个顶点？分别指出三角形的3个顶点、3条边和三个角。

1.什么样的线段叫做三角形的高呢？哪条边是三角形的底?（小组交流讨论）

   （健脑操）

我会学习

（小组展示）

课本76页  试一试  

           练一练第一题

           练一练第二题 

课本80页  第一题

我来梳理

        （  思维导图）