最新文章专题视频专题问答1问答10问答100问答1000问答2000关键字专题1关键字专题50关键字专题500关键字专题1500TAG最新视频文章推荐1 推荐3 推荐5 推荐7 推荐9 推荐11 推荐13 推荐15 推荐17 推荐19 推荐21 推荐23 推荐25 推荐27 推荐29 推荐31 推荐33 推荐35 推荐37视频文章20视频文章30视频文章40视频文章50视频文章60 视频文章70视频文章80视频文章90视频文章100视频文章120视频文章140 视频2关键字专题关键字专题tag2tag3文章专题文章专题2文章索引1文章索引2文章索引3文章索引4文章索引5123456789101112131415文章专题3
当前位置: 首页 - 正文

合唱与指挥教学大纲

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-27 20:59:23
文档

合唱与指挥教学大纲

合唱与指挥教学大纲一、课程简介从事音乐学专业的学生不仅仅要提高自身的歌唱能力,同时还要培养学生的合唱指挥教学与组织能力,从训练的过程来讲,函授学生的合唱指挥训练必须遵循由浅入深,循序渐进的教学规律,在音乐学专业所设置的视唱练耳过程中,很少有机会作四声部练习,而合唱课既可以进行大量的四声部视唱练习,培养学生的实际和声听觉,有利于培养学生综合音乐感觉。基于上述,我们在开展合唱教学时应将合唱发声训练、合唱作品排练和合唱指挥训练有机结合起来,使之不断积累音乐经验,提高学生综合音乐素质。二、教学目标1、
推荐度:
导读合唱与指挥教学大纲一、课程简介从事音乐学专业的学生不仅仅要提高自身的歌唱能力,同时还要培养学生的合唱指挥教学与组织能力,从训练的过程来讲,函授学生的合唱指挥训练必须遵循由浅入深,循序渐进的教学规律,在音乐学专业所设置的视唱练耳过程中,很少有机会作四声部练习,而合唱课既可以进行大量的四声部视唱练习,培养学生的实际和声听觉,有利于培养学生综合音乐感觉。基于上述,我们在开展合唱教学时应将合唱发声训练、合唱作品排练和合唱指挥训练有机结合起来,使之不断积累音乐经验,提高学生综合音乐素质。二、教学目标1、
合唱与指挥教学大纲

一、课程简介

从事音乐学专业的学生不仅仅要提高自身的歌唱能力,同时还要培养学生的合唱指挥教学与组织能力,从训练的过程来讲,函授学生的合唱指挥训练必须遵循由浅入深,循序渐进的教学规律,在音乐学专业所设置的视唱练耳过程中,很少有机会作四声部练习,而合唱课既可以进行大量的四声部视唱练习,培养学生的实际和声听觉,有利于培养学生综合音乐感觉。基于上述,我们在开展合唱教学时应将合唱发声训练、合唱作品排练和合唱指挥训练有机结合起来,使之不断积累音乐经验,提高学生综合音乐素质。

二、教学目标

1、掌握多声部合唱作品的演唱技能和技巧;

2、掌握对一般合唱作品的分析、理解和艺术处理;

3、掌握不同时代和历史文化背景的中外合唱作品演唱风格特征;

4、熟悉少儿童声合唱基础知识、少儿嗓音发展与保护及训练特点和方法。

三、教学内容和教学要求

  1、内容

    合唱训练和指挥是作为对声乐教学的一种补充,学生除需掌握个别的歌唱技能外,还必须懂得集体歌唱训练的基本方法,方能胜任中小学唱歌课或合唱课的教学工作,因此,教学中除了学习掌握合唱指挥理论知识外,将合唱发声训练和中外不同风格的、不同体裁,不同合唱组织形式的合唱作品演唱排练,贯穿于合唱教学的全过程,合唱指挥的训练应安排在学生已掌握一定的合唱技能之后进行,合唱指挥是一门实践艺术,对合唱指挥理论的学习要与合唱指挥实践操作、训练相结合。

  2、要求

为了使学生进一步提高整体音乐素质,逐步追到教学大纲的要求,学生除了时合唱作品整体结构有一个全面的把握外,还应熟练掌握合唱声部的构成。各声部音量均衡、音声音域的鉴别、音准节奏速度要求。队形组合、音程关系的听觉感受、合唱色调对比、合唱的音韵字音、合唱发声训练和气息训练,合唱的艺术风格、童声合唱基础知识,成人合唱基础知识与合唱相关的声乐基础知识、指挥原则与各种关系。指挥动作要领、指挥拍点、合唱总谱读法、指挥技巧、指挥的职责、无伴奏合唱排练、合唱排练基本步骤、演出事宜安排。

四、教学的基本原则和方法

  1、原则

    (1)选择教材由浅入深,循序渐进;

    (2)合唱与指挥理论与演唱排练相结合;

    (3)教与学相结合,身教重于言教;

    (4)勇于开拓创新。

  2、方法

    (1)教学方法灵活变通,可根据大纲制定的内容与进度进行,也可根据本学科体系提纲挈领地制定面授计划和讲授;

(2)合唱与指挥的教学形式,以大课讲授,组织训练为基本形式,先理论后实践,按混声合唱要求,将学生划分四个声部,规定合唱曲目,由每个学生轮流分段实施组织排练,分析处理作品,并亲自指挥合唱,学生充分运用掌握的音乐知识组织排练,展示自己的创作能力,另外,还可以将学生分成若干小组,(3—8人一组)选择三重唱。双三重唱,四重唱。双四重唱及小组唱,由学生自己组织负责排练,分析作品或改编作品,并声情并茂演唱作品,由全体学生考评,教师则进行综合讲评,这样即可达到理论与实践相结合,全面提高学生的实际能力。

五、教学评价

1、形式

    1、教学评价以学生期末考试成绩为主,期末成绩为百分制;适当综合学生的平时成绩(包括考勤、听课,作业),平时成绩为5分制,即优。良、中、及格、不及格5等。凡平时成绩不及格者,则在总评中扣除30%。

    2、考核方式为面试,即学生现场演唱和指挥,教师当场打分。需出包含考试曲目。考试要求、评分标准等内容的书面试卷,试后需填写考试情况分析表。

2、内容和标准

    教学大纲规定的合唱基础理论和指挥基础理论,合唱训练实践全过程,指挥排练实践全过程,按照教学大纲应知应会达标的总体标准,结合艺术实践活动中个人能力展现考评为依据;

3、评价者

由主讲教师或邀请其它教师参与。

六,教材

    《合唱与指挥教程》、《合唱指挥知识》和《指挥法》及其它相关教材。

七、教学时数与进度

    教学进度参照教学内容和要求及学院安排的课时进行。

本课程总课时为34学时,安排在第五学期进杆,其中自学14课时,集体授课及考试20课时,讲授合唱基础理论和指挥基础理论,排练中国作品混声四部合唱一首,无伴奏合唱一首,实施学生自己排练指挥合唱,考评合唱基础理论和指挥基础理论及实践能力。

八、合唱指挥教学谱例

    1、大路歌(无伴奏男声合唱)

    2、大行山上(混声二部合唱)

    3、牧歌(无伴奏混声四合唱)

    4、远方的客人请你留下来(混声四部合唱)

    5、夜莺(混声四部合唱)

    6、快把马车赶上(女声合唱)

7、问(混声四部合唱)

    8、半个月亮爬上来(无伴奏混声四邻合唱)

    9、对花(混声四部合唱)

    10、游击队歌(混声四部合唱)

    11,幽蓝的天空(无伴奏女声合唱)

    12、梦幻曲(无伴奏女声合唱)

    13、在银色的月光下(无伴奏混声四部合唱)

    14、摇篮曲(无伴奏混声四部合唱)

    15、有位姑娘到树林里去(混声四部合唱)

    16、灯碗碗开花在窗台{女声合唱)

    17、字母歌(无伴奏混声三部合唱)

    18、春游(无伴奏混声三部合唱)

    19、乘着那歌声的翅膀(女声合唱)

    20、蓝色的多瑙河(混声四部合唱)

    2l、美丽的梦神(混声四部合唱)

    22、夜曲(无伴奏混声四部合唱)

    23、故乡的小路(无伴奏混声四部合唱)

    24、黄水谣(混声四部合唱)

    25、祖国慈祥的母亲(混声四部合唱)

    26、三十里铺(无伴奏混声四部合唱)

    27、飞来的花瓣(混声四部合唱)

    28、山在虚无飘渺间(女声合唱)

    29、祖国颂(混声四部合唱)

    30、无锡景(无伴奏女声合唱)

    31、杨柳叶子青(女声领唱与元伴奏女声合唱)

    32、车水号子(男声领唱与无伴奏女声合唱)

    33、缆车(男声合唱)

    34、伏尔加船夫曲(混声四部合唱)

文档

合唱与指挥教学大纲

合唱与指挥教学大纲一、课程简介从事音乐学专业的学生不仅仅要提高自身的歌唱能力,同时还要培养学生的合唱指挥教学与组织能力,从训练的过程来讲,函授学生的合唱指挥训练必须遵循由浅入深,循序渐进的教学规律,在音乐学专业所设置的视唱练耳过程中,很少有机会作四声部练习,而合唱课既可以进行大量的四声部视唱练习,培养学生的实际和声听觉,有利于培养学生综合音乐感觉。基于上述,我们在开展合唱教学时应将合唱发声训练、合唱作品排练和合唱指挥训练有机结合起来,使之不断积累音乐经验,提高学生综合音乐素质。二、教学目标1、
推荐度:
  • 热门焦点

最新推荐

猜你喜欢

热门推荐

专题
Top