骨干教师培养计划(2013—2014学年)

（2013—2014学年）

一、指导思想

为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，对教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平，特制定此计划及实施方案。

二、主要任务

优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校发展的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们将认真实施我校教师队伍建设两项工程，即师德建设工程、骨干教师培养工程。

师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到学生的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用科学的理论武装人，教师爱岗敬业精神，依法执教意识显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师考核，实行一票否决制。

学校要有计划的开展青年教师培养提高工作，制定阶段性的目标和要求，完善考核评价体系，坚持教师间帮扶结对，切实搞好传、帮、带。每一名青年教师要加强业务学习，在各个方面制定明确的奋斗目标；热爱学生，教师要用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。要全面关心学生成长，争做学生爱戴、家长依赖的好教师；练好基本功，力争做到备一份好教案，上一堂好课，出一份好试卷，做一个好课件，写一篇经验总结或论文的“五个一”；每学期要至少听课20节；每学期要读一本有关教育理论的专著，每学期写一篇教育教学论文。努力使自己成为具有新鲜经验、娴熟教育艺术和一定研究成果的一专多能的复合型教师。

三、成立领导小组

顾  问：熊辉育

组  长：刘彦钊

副组长：严柱祥

组  员：张磊 谢高茂 曾雪梅 张成刚

四、骨干教师选拔条件

（一）校级骨干教师

1、资历：上一学年被评为科组骨干的教师。

2、师德修养：

(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。

(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

3、基本技能

（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果好。

（4）能根据所教学科的特点，地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

（5）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果优良。

4、教育科研

积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩突出，在学校名列前茅。

（二）科组骨干教师选

1、学历及教龄：小学教师（含专业教师）中专或中专以上学历，初中教师大专或大专以上学历；连续在我校工作一年以上。

2、师德修养：

(1)爱党爱国、热爱党的教育事业。尽职尽责，能主动完成学校布置的各项工作任务。

(2)能建立民主、平等、亲密的师生关系。亲近差生，坚持正面教育；尊重学生人格，保护学生身心健康，不体罚和变相体罚。

(3)端正教育思想，积极钻研教学业务、改进教学方法，不加重学生课业负担，发展智能，提高教学质量。

(4)团结互助、平等待人、关心同事、助人为乐、诲人不倦。能开展批评和自我批评。不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。虚心接受同志的批评意见。

3、基本技能

（1）熟悉所教学科的课程标准，熟练掌握任教年级学科的教材内容，能抓住教材的重点、难点。

（2）能根据课程标准的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写教规范、教实用的教案。

（3）能根据教学需要制作简易的教具、学具、课件，并使用之辅助教学，课堂教学效果教好。

（4）能根据所教学科的特点，地组织好课堂教学。做到面向全体学生，能较好地调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。对有特殊情况的学生有个别辅导。

（5）板书运用恰当，积极使用普通话。作业设计内容恰当、负担合理，批改及时而正确，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，教学效果良好。

4、教育科研

积极参加学校的教育教学科研工作。教育教学科研工作成绩比较突出，在科组名列前茅。

五、评审程序

（一）申请阶段

1、申请时间：9月25日—10月8日；

2、申请要求：

1）填写骨干教师申请表，包括个人基本情况及从教心得体会，其中心得体会要求字数在800字以上；

2）上交学历证书、教师资格证书及荣誉证书复印件。

3）以上材料准备好后交教导处。

（二）审核阶段

1、审核时间：10月9—12日；

2、教导处对申请教师从德、能、勤、绩四方面进行审核，将合格者汇总，并上报校长室。

3、校长室审核后，予以公示。

（三）评审阶段

1、评审时间：10月14日—31日；

2、评审要求：

1）第一轮：述职演讲。参评教师进行3—5分钟的述职演讲，演讲内容包含：个人简介、教学心得或理念、教学教研成果及被评为骨干教师后的做法等等；

2）第二轮：上课。第一轮通过教师参加第二轮评审，教导处提前两个工作日公布上课课题和上课班级。

3、评审公示：评审结束后，公示一周，公示后上报董事会审批，颁发骨干教师聘书，并发放骨干教师津贴。

六、骨干教师待遇

1、校级骨干每月补贴400～600元，科组骨干每月补贴200～400元（具体金额待定）；同时优先享受外出学习机会；

2、骨干教师聘期3年，期满复评；如合同期终止，则聘期随之结束。

3、学校每年七月份对骨干教师考核一次，从德、能、勤、绩四方面考核，考核不合格者降级或取消相应骨干教师资格，如出现重大安全责任事故及其他违纪违法现象者，由学校行政会商议后可直接取消骨干教师资格。

4、骨干教师评审每年一次，每年九月份符合骨干教师资质的教师可申报科组骨干；科组骨干任期满一年的可申报校级骨干。

备注：本计划及实施方案解释权归校长室，未尽之处另行通知说明。

附件：

骨干教师申请表；

坪东学校

2013年9月

附件1：

骨干教师申请表

1、个人基本情况：