（一）楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
注释：①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
1．解释下列句中加点的词语。
其始折旋疾徐()乃四顾胆落()
2．用现代汉语翻译下列句子。
遂以为尽操舟之术。
椎鼓径进……
3．本文告诉人们的道理是：_______________________________________________。
（二）
荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。
注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。
1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。
2、翻译下面语句。
吾今死矣，子速去!翻译：___________________________________________
3、匈奴“班军而还”的原因是什么?
答：___________________________________________________________
（三）
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”
王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
[注释]①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的都城。④大梁：地名，魏国的都城。
1．下列句子中加点词解释有误的一项是()
A．今邯郸去大梁也远于市：距离B．而议臣者过于三人矣：诽谤
C．愿王察之：观察D．后太子罢质，果不得见：结束
2．翻译句子。
夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。___________________________________
3．从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑?
____________________________________________________________________
4．后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?
____________________________________________________________________
（四）为学
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 [4]
蜀之鄙（边远的地方）有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰：“子何恃（依仗、凭借）而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
1．本文通过一个生动的故事，告诉我们_________________________对于学习的重要性。
2．“以()告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是___________________。
3．选出下面加点的词解释不正确的一项。()
(A)贫者语于富者曰(告诉)(B)吾欲之南海(往)
(C)西蜀之去南海(距离)(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
4．文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是感叹号?请作简要分析。
答：____________________________________________________________________
5．对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。
答：____________________________________________________________________
6．下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习？（）
A、天下事有难易乎?B、人之为学有难易乎?
C、僧富者不能至而贫者至焉D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
7．文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是__________________________________。
（五）
楚有祠①者，赐其舍②人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮③，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，予安能为之足?”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。(选自《战国策·齐策》)
注：①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮(zhī)：古代一种盛酒的器皿。
1．请从所学的课文中，找出与文段中加点的“且”、“亡”意义和用法相同的句子各一个。
____________________________________
2．翻译文中划线的句子。
译：___________________________________________________________
3．选出与本则寓言的寓意相对的—个成语。()
(A)画饼充饥(B)画地为牢(C)画虎类犬(D)画龙点睛
（六）
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射□”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．选出对“我亦无他，惟手熟尔”翻译正确的一项()
A．我也没别的(奥妙)，只不过是手熟罢了。
B．我也没有其他手段，只有手熟罢了。
C．我也不说别的，只有手熟练。
D．我更没有别的(奥妙)，只是手熟罢了。 [4]
2．这段方框中最恰当的标点是哪一种?为什么?选出理解最正确的一项。()
A．句号。因为一句话已经说完了，要稍作停顿。
B．问号。因为这是一疑问句，句中含有疑问词“安”(怎么)。
C．逗号。因为一句话尚未说完。
D．感叹号。因为它深刻地表现陈尧咨盛气凌人，怒不可遏的骄傲态度。
3．卖油翁和陈尧咨的一番对话，从根本上说，是由陈尧咨的什么心理引起来的?选出理解正确的一项()
A自矜B．自卑C．谦虚D．嫉妒
4．陈尧咨的神态是怎样变化的?根据文段内容，填写下表(分别用一个字来概括)。
矜_____________
5．“康肃笑而遣之”中的“笑”表现了他怎样的心理状态?选出理解正确的一项。()
A．佩服卖油翁的高超技艺，表示虚心向他学习。
B．始终不信服卖油翁“惟手熟”的说法。
C．争强好胜，不愿当面接受。
D．打心里感谢卖油翁的有益教诲。
6．《卖油翁》这个故事说明的道理是：_________________________________________
（七）
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。
1．解释加点的词。
(1)将援引射之()(2)宜燔()(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()
2．将下面句子译为现代汉语。
已而索雁，则凌空远也。翻译：_____________________________________________
3．下列句子中加点的词与“竞斗而讼于社伯”中的“而”字用法相同的一项是()
A．人不知而不愠，不亦君子乎?B．一丝而累，以至于寸。
C．择其善者而从之。D．朝而往，暮而归。
4．本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?
答：________________________________________________
（八）
永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济②，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣④曰：“汝善游最也，今何后为?”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之?”不应，摇其首。有顷，益怠⑤。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽⑥之甚!身⑦且死，何以货为?”又摇其首，遂溺死。
[注释]①氓，百姓。②中济：渡到河水的中间。③寻常：古代以八尺为寻，两寻为常。④侣：同伴。⑤怠：懒惰，松懈。此为疲倦无力。⑥蔽：蒙蔽，指为金钱所迷惑。⑦身：自身，自己。
1、解释加点的字。
永之氓咸善游其侣曰汝善游最也
是以后何不去之益怠
2、选出加点字意思相同的两项（）（）
A水暴甚暴病身亡B绝湘水夜久，语声绝
C汝善游最也京中有善口技者D身且死立岸上呼且号曰
3、翻译句子：
①汝愚之甚________________________________
②汝善游最也，今何后为?______________________________________________
4、这篇短文讽刺了____________________________________________________。
[4]
参：
（一）1、慢看2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）；用椎敲着鼓，径直向前驶去3、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）
（二）1、荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡2、我现在是活不成了，你快离开吧！3、被荀巨伯舍身救友的义举所感动
（三）1、C2、集市上没有老虎是明摆的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。3、担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。4、比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
（四）1、主观努力或立志2、到过南海这件事或“之”3、D（难道）4、第一次表探询的语气，第二次轻蔑的语气或第一句表疑问，第二句表不屑一顾）5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海（或贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行）
6、D7、西蜀之去南海，不知几千里也。
（五）1、年且九十亡以应2、蛇本来就没有脚，你怎么能给她添（画）上脚呢？3、D
（六）1、A2、D3、A4、忿笑5、C6、熟能生巧
（七）1、牵引应当烧寻找2、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。3、C4、三个人都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。）
（八）1、都他的你因此抛弃更加2、AC3、①你太愚蠢了。②你最善于游泳，现在为什么落后了？4、讽刺了那些贪而无厌、爱财如命的人.
之
（一）代词
作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。如： ①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）③ 肉食者谋之。（《曹刿论战》）
有时也作第一人称，译为“我”。如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》）
（二）助词
1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的性，不译。如： ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》）
3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如： ①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）
4．结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。（《满井游记》）
5．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） ②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》）
（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：吾欲之南海，何如？（《为学》）
者
（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。如： ①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤（《愚公移山》）②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（《出师表》）③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣（《为学》）④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）
（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。如：①北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）②诸葛孔明者，卧龙也。（《隆中对》）
而
主要作连词用，可以表示以下关系：
l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》
3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： ①而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》
4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》
5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游记》）
其
（一）代词
1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）②人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大署，恐前后受其敌（《狼》）
有时也译作第一人称代词“我”。如：偶然得之，非其所乐。（《上枢密韩太尉书》）
2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》） ③以勉其学者也（《墨池记》）
也可译作“其中的”，后面多为数词。如： ①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）
（二）副词
放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。①其如土石何？（《愚公移山》）②其真无马邪？其真不知马也（《 马说》）前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。③安陵君其许寡人！其：可译为“可要”。（《唐雎不辱使命》）
（三）连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。（《送东阳马生序》）
以
（一）介词
1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）
3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：①屠惧，投以骨（《狼》）②遂许先帝以驱驰（《出师表》）③以人之逸，待水之劳（《峡江寺飞泉亭记》）
（二）连词
1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》） ④故为之文以志（《始得西山宴游记》）
2．表示结果，可译作“以至”‘“因而”。如： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）
3．有时相当于连词“而”。如：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》②醉则更相枕以卧（《始得西山宴游记》）
（三）“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②魏武将见匈奴使，自以形陋。（《〈世说新语〉三则》）
焉
1．疑问代词，可译为“哪里”。如：且焉置土石（《愚公移山》）
2．句末疑问语气助词，可译为“呢”。如：肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
3．代词，相当于“之”。如：忽啼求之，父异焉（《伤仲永》）
4．兼词，用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。如：①不复出焉（《桃花源记》）②寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）③夫大国，难测也，惧有伏焉（《曹判论战》）
虽
连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1．表示假设，可译为“即使”。如： ①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（《唐雎不辱使命》） ②虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
2．表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）
然
（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：①父利其然也（《伤仲永》）②谓为信然。（《隆中对》） ③然后知是山之特立。（《始得西山宴游记》）
（二）连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然志犹未已。（《隆中对》）
（三）语气助词，分三种情况：
1．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。如：杂然相许（《愚公移山》）
2．用于词尾，译作“……的样子”。如：①临川之城东，有地隐然而高。（《墨池记》）②望之蔚然而深秀者。（《醉翁亭记》）
3．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…… 然”“若……然”格式，相当于“……的样子”
“好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）
乃
（一）作副词。有三种情况。
1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：①断其喉，尽其肉，乃去。（《狼》）②太丘舍去，去后乃至。（《〈世说新语〉三则》）
2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世家》）
3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
4．用于判断动中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：①乃入吴寻二陆。（《周处》）②乃重修岳阳楼。（《岳阳楼记》）
（三）作代词，译为“你、你的”。如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
于
介词“于”的主要用法有：
1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如： ①公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》） ②子墨子闻之，起于鲁（《公输》）
2．表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（《愚公移山》）②贫者语于富者曰（《为学》） ③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》） ④故天将降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）⑤况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉（《墨池记》）
3．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。
4．用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）
5．表原因，可译为“由于”“因为”。如：生于忧患，死于安乐。（《〈孟子〉二章》）
为
“为”作为 动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。这里只介绍“为”作为介词的用法。
1．表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如： ①不足为外人道也（《桃花源记》） ②此人——为具言所闻（《桃花源记》）
2．表示被动，译作“被”。如：梅花为寒气所勒（《西湖游记二则》）
3．表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”等。如：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”
（《韩愈短文两篇》）
4．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”。如：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
5．表动作、行为的时间，可译为“当”“等到”，如：为其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子故事两篇》）
【七年级】
1、如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
2、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“ ， ”。
3、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。”
4、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ， 。
5、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 ， 。
6、《次北固山下》写青山绿水的诗句是________ _ __，____ _______。
7、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。
8、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ ， 。”
9、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“ ， ”。
10、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“ ， ”。
11、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“ ， 。”
12、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是: ， 。
13、表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。
14、不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ， 。
15、APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“ ， ？”
16、如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说： ， 。
17、《论语》十则》中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。
18、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”19、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”
20、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”
【八年级】
21、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 ， 。
22、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。
23、《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是 ， 。
24、王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“ ， 。”
25、杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“ ， 。”
26、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。
27、《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。
28、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是： ， 。
29、《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有“ ， 。村中闻有此人，咸来问讯。”
30、《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是 ， 。
31、《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是： ， 。
32、《陋室铭》中写主人公与文人雅士交往的诗句是 ， 。
33、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。
34、《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ ， ”。
35、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是 ， 。
36、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“ ， ”。
37、《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是“ ， ”。
38、《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“ ， ”。
39、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“ ， ”。
40、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“ ， ”之势。（《白雪歌送武判官归京》诗句）
41、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度、色彩角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“ ， 。”
42、古人宴饮常奏“丝竹”，而《白雪歌送武判官归京》一诗中别宴情景却独具异域风情 ， 。
43、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是 ， 。
44、《行路难》一诗中借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是 ， 。
45、《行路难》中对未来充满信心的句子是 ， 。
46、《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是 ， 。
47、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是 ， 。
48、《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是 ， 。
49、《过零丁洋》诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是 ， 。
50、《过零丁洋》诗中借用比喻，表现国家多难，个人浮沉的时句是 ， 。
51、《水调歌头》中饱含人生哲理的句子是 ， ， 。
52、《水调歌头》中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是 ， 。
53、《山坡羊•潼关怀古》中描写潼关地势险峻的句子是 ， ， 。
54、《山坡羊•潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是 ， 。
55、《山坡羊•潼关怀古》中点明主旨的句子是 ， ； ， 。
56、《赤壁》一诗中抒写了历史兴亡感，想象奇绝的句子是 ， 。
57、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是 ， 。
58、常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是 ， 。（《无题》）
59、王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是： ， 。
60、德高望重的退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“ ， 。”
61、《相见欢》中抒发离愁的词句是 ， ， ， 。
62、 做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样： ， 。
63、 《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是： ， 。
、《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：________ _____“退亦忧”指的是：_______ ___________ 。
65、《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是 ， ； ， 。
66、 《岳阳楼记》中描写“洞庭月夜”景色的几句： ， 。 ， 。
67、《醉翁亭记》中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是： ， 。
68、《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是 ， 。
69、 《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是： ， 。
70、范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是 ， 。
71、 美国在联合国大唱“”高调，其实是“ ”，意在干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的句子）
72、《马说》一文中描写千里马惨遭埋没的句子是 ， 。
73、《马说》一文中描写食马者浅薄愚妄的句子是 ， ， 。
【九年级】
74、《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是 ， 。
75、《江城子•密州出猎》中抒发主1人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是： ， ， 。
76、《破阵子•为陈同甫壮词以寄》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是 ， 。
77、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子 ， 。
78、《破阵子•为陈同甫壮词以寄》中，辛弃疾以“ ， ”直抒胸臆、直叙壮志。
79、由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句 。
80、《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的的句子是 ， 。
81、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是 ， 。
82、《观刈麦》中表达作者深深自责的句子有： ， 。念此私自愧，尽日不能忘。
83、《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子 ， 。
84、《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子 ， 。
85、《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子 ， 。
86、诸葛亮在《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是 ， ， 。
87、《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是： ， 。
88、《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是： ， 。
、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ， ”一致。
90、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。 ， 。” 这两句就是佐证。
91、“一切景语借情语”。“ ， 。 ，在水一方（〈诗经•蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
92、人们常引用孟子的“ ， ”，强调建立和谐人际关系的重要。`
93、《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是： ， ，国恒亡。
94、 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句： ， 。95、《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话来说是 ， ， 。
96、《鱼我所欲也》一文提出的有关生与义的观点是：生， ，义， ；二者不可得兼， 。
97、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： ，未能远谋。
98、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ，望其旗靡。
99、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是“ ， ， 。”
100、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是 ， 。
：【七年级】
1、己所不欲 ， 勿施于人 。
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3、“ 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。”
4、夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
5、潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
6、_客路青山外_，_行舟绿水前_。
7、 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。
8、 “ 海日生残夜 ， 江春入旧年 。”
9、 “ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 ”
10、 “ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”
11、 “ 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。”
12、 “ 烟笼寒水月笼沙 ， 夜泊秦淮近酒家 。”
13、 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。
14、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。
15、人不知而不愠 ， 不亦君子乎 。
16、 “ 有朋自远方来 ， 不亦乐乎 ？”
17、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。
18、知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也 。
19、 “ 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 。”
20、 “ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。
【八年级】
21、造化钟神秀 ， 阴阳割昏晓。
22、会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
23、征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
24、 “ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。”
25、 “ 国破山河在 ， 城春草木深 。”
26、 “ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ”。
27、白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。
28、芳草鲜美 ， 落英缤纷 。
29、 “ 便要还家 ， 设酒杀鸡作食”
30、无丝竹之乱耳 ， 无案牍之劳形 。
31、苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。
32、谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。
33、水不在深 ， 有龙则灵 。
34、 “ 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ”。
35、箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存 。
36、 “ 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 ”
37、 “ 结庐在人境 ， 而无车马喧 ”。
38、 “ 采菊东篱下 ， 悠然见南山 ”。
39、 “ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”。
40、 “ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”
41、 “ 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 。”
42、中军置酒饮归客 ， 胡琴琵琶与羌笛 。
43、山回路转不见君 ， 雪上空留马行处 。
44、闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。
45、长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。
46、安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 。
47、何时眼前突兀见此屋 ， 吾庐独破受冻死亦足 。
48、惶恐滩头说惶恐 ， 零丁洋里叹零丁 。
49、 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
50、山河破碎风飘絮 ， 身世浮沉雨打萍 。
51、人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ， 此事古难全 。
52、但愿人长久 ， 千里共婵娟 。
53、峰峦如聚 ， 波涛如怒 ， 山河表里潼关路 。
54、伤心秦汉经行处 ， 宫阙万间都做了土 。
55、兴 ， 百姓苦 ； 亡 ， 百姓苦 。
56、东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。
57、沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
58、春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。
59、不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。
60、 “ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。”
61、剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 ， 别是一般滋味在心头 。
62、不以物喜 ， 不以己悲 。
63、先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。
、_居庙堂之高则忧其民_“_处江湖之远则忧其君_ 。
65、沙鸥翔集 ， 锦鳞游泳 ； 岸芷汀兰 ， 郁郁青青 。
66、而或长烟一空 ， 皓月千里 。 浮光跃金 ， 静影沉璧 。
67、日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 。
68、野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 。
69、醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 。
70、政通人和 ， 百废具兴 。
71、 “ 醉翁之意不在酒 ”
72、祗辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 。
73、策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意 。
【九年级】
74、 持节云中 ， 何日遣冯唐 。
75、会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼
76、八百里分麾下炙 ， 五十弦翻塞外声 。
77、马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 。
78、 “ 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 ”
79、长烟落日孤城闭 。
80、浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。
81、 人不寐 ， 将军白发征夫泪 。
82、吏禄三百石 ， 岁晏有余粮 。
83、妇姑荷箪食 ， 童稚携壶浆 。
84、足蒸暑气 ， 背灼炎天光 。
85、力尽不知热 ， 但惜夏日长 。
86、亲小人 ， 远贤臣 ， 此后汉所以倾颓也 。
87、 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 。
88、受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 。
、 “ 陟罚臧否 ， 不宜异同 ”。
90、窈窕淑女 ， 君子好逑 。”
91、入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 ，
92、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，
93、天时不如地利，地利不如人和。
94、然后知生于忧患 ， 而死于安乐也 。
95、 小大之狱 ， 虽不能察， 必以情 。
96、亦我所欲也 ， 亦我所欲也 ， 舍生而取义者也 。
97、肉食者鄙 ，
98、吾视其辙乱 ，望其旗靡。
99、 “ 宫妇左右莫不私王 ， 朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内莫不有求于王 。”
100、群臣进谏 ，门庭若市。
【七年级】
1、如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
2、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“ ， ”。
3、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。”
4、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ， 。
5、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 ， 。
6、《次北固山下》写青山绿水的诗句是________ _ __，____ _______。
7、《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。
8、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“ ， 。”
9、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“ ， ”。
10、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“ ， ”。
11、杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“ ， 。”
12、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是: ， 。
13、表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。
14、不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ， 。
15、APEC会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“ ， ？”
16、如何对待他人的优点和缺点呢？孔子说： ， 。
17、《论语》十则》中强调不要不懂装懂的句子是： ， ， 。
18、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。”19、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”
20、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是“ ， 。”
【八年级】
21、杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 ， 。
22、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。
23、《使至塞上》中借用比喻表达自己并不愉快的心情的句子是 ， 。
24、王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是“ ， 。”
25、杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是“ ， 。”
26、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ”。
27、《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思乡之情的句子是 ， 。
28、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是： ， 。
29、《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客的句子有“ ， 。村中闻有此人，咸来问讯。”
30、《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是 ， 。
31、《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是： ， 。
32、《陋室铭》中写主人公与文人雅士交往的诗句是 ， 。
33、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。
34、《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ ， ”。
35、《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是 ， 。
36、陆游在《游山西村》中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是“ ， ”。
37、《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的原因的诗句是“ ， ”。
38、《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“ ， ”。
39、王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是“ ， ”。
40、我国信息产业起步晚，发展快，颇有“ ， ”之势。（《白雪歌送武判官归京》诗句）
41、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度、色彩角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“ ， 。”
42、古人宴饮常奏“丝竹”，而《白雪歌送武判官归京》一诗中别宴情景却独具异域风情 ， 。
43、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是 ， 。
44、《行路难》一诗中借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是 ， 。
45、《行路难》中对未来充满信心的句子是 ， 。
46、《茅屋为秋风所破歌》中表现忧国忧民情思的名句是 ， 。
47、《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是 ， 。
48、《过零丁洋》诗中语意双关的“天然妙对”是 ， 。
49、《过零丁洋》诗中表达诗人的民族气节和舍身取义的生死观的句子是 ， 。
50、《过零丁洋》诗中借用比喻，表现国家多难，个人浮沉的时句是 ， 。
51、《水调歌头》中饱含人生哲理的句子是 ， ， 。
52、《水调歌头》中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是 ， 。
53、《山坡羊•潼关怀古》中描写潼关地势险峻的句子是 ， ， 。
54、《山坡羊•潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是 ， 。
55、《山坡羊•潼关怀古》中点明主旨的句子是 ， ； ， 。
56、《赤壁》一诗中抒写了历史兴亡感，想象奇绝的句子是 ， 。
57、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是 ， 。
58、常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是 ， 。（《无题》）
59、王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的是： ， 。
60、德高望重的退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“ ， 。”
61、《相见欢》中抒发离愁的词句是 ， ， ， 。
62、 做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样： ， 。
63、 《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是： ， 。
、《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：________ _____“退亦忧”指的是：_______ ___________ 。
65、《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是 ， ； ， 。
66、 《岳阳楼记》中描写“洞庭月夜”景色的几句： ， 。 ， 。
67、《醉翁亭记》中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是： ， 。
68、《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是 ， 。
69、 《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是： ， 。
70、范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的话是 ， 。
71、 美国在联合国大唱“”高调，其实是“ ”，意在干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的句子）
72、《马说》一文中描写千里马惨遭埋没的句子是 ， 。
73、《马说》一文中描写食马者浅薄愚妄的句子是 ， ， 。
【九年级】
74、《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是 ， 。
75、《江城子•密州出猎》中抒发主1人公杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志的诗句是： ， ， 。
76、《破阵子•为陈同甫壮词以寄》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是 ， 。
77、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子 ， 。
78、《破阵子•为陈同甫壮词以寄》中，辛弃疾以“ ， ”直抒胸臆、直叙壮志。
79、由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句 。
80、《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的的句子是 ， 。
81、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是 ， 。
82、《观刈麦》中表达作者深深自责的句子有： ， 。念此私自愧，尽日不能忘。
83、《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子 ， 。
84、《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子 ， 。
85、《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》一诗中找出与此相似的句子 ， 。
86、诸葛亮在《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是 ， ， 。
87、《出师表》中诸葛亮自叙本志的句子是： ， 。
88、《出师表》中诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是： ， 。
、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“ ， ”一致。
90、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。 ， 。” 这两句就是佐证。
91、“一切景语借情语”。“ ， 。 ，在水一方（〈诗经•蒹葭〉）”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
92、人们常引用孟子的“ ， ”，强调建立和谐人际关系的重要。`
93、《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是： ， ，国恒亡。
94、 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句： ， 。95、《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话来说是 ， ， 。
96、《鱼我所欲也》一文提出的有关生与义的观点是：生， ，义， ；二者不可得兼， 。
97、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： ，未能远谋。
98、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ，望其旗靡。
99、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是“ ， ， 。”
100、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是 ， 。
：【七年级】
1、己所不欲 ， 勿施于人 。
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3、“ 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。”
4、夕阳西下 ， 断肠人在天涯 。
5、潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
6、_客路青山外_，_行舟绿水前_。
7、 乡书何处达 ， 归雁洛阳边 。
8、 “ 海日生残夜 ， 江春入旧年 。”
9、 “ 几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 ”
10、 “ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”
11、 “ 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 。”
12、 “ 烟笼寒水月笼沙 ， 夜泊秦淮近酒家 。”
13、 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。
14、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。
15、人不知而不愠 ， 不亦君子乎 。
16、 “ 有朋自远方来 ， 不亦乐乎 ？”
17、择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。
18、知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也 。
19、 “ 我寄愁心与明月 ， 随风直到夜郎西 。”
20、 “ 何当共剪西窗烛 ， 却话巴山夜雨时 。
【八年级】
21、造化钟神秀 ， 阴阳割昏晓。
22、会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
23、征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。
24、 “ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。”
25、 “ 国破山河在 ， 城春草木深 。”
26、 “ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ”。
27、白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。
28、芳草鲜美 ， 落英缤纷 。
29、 “ 便要还家 ， 设酒杀鸡作食”
30、无丝竹之乱耳 ， 无案牍之劳形 。
31、苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。
32、谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。
33、水不在深 ， 有龙则灵 。
34、 “ 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ”。
35、箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存 。
36、 “ 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 ”
37、 “ 结庐在人境 ， 而无车马喧 ”。
38、 “ 采菊东篱下 ， 悠然见南山 ”。
39、 “ 海内存知己 ， 天涯若比邻 ”。
40、 “ 忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 ”
41、 “ 纷纷暮雪下辕门 ， 风掣红旗冻不翻 。”
42、中军置酒饮归客 ， 胡琴琵琶与羌笛 。
43、山回路转不见君 ， 雪上空留马行处 。
44、闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。
45、长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海 。
46、安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 。
47、何时眼前突兀见此屋 ， 吾庐独破受冻死亦足 。
48、惶恐滩头说惶恐 ， 零丁洋里叹零丁 。
49、 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。
50、山河破碎风飘絮 ， 身世浮沉雨打萍 。
51、人有悲欢离合 ， 月有阴晴圆缺 ， 此事古难全 。
52、但愿人长久 ， 千里共婵娟 。
53、峰峦如聚 ， 波涛如怒 ， 山河表里潼关路 。
54、伤心秦汉经行处 ， 宫阙万间都做了土 。
55、兴 ， 百姓苦 ； 亡 ， 百姓苦 。
56、东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。
57、沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
58、春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 。
59、不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。
60、 “ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 。”
61、剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 ， 别是一般滋味在心头 。
62、不以物喜 ， 不以己悲 。
63、先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。
、_居庙堂之高则忧其民_“_处江湖之远则忧其君_ 。
65、沙鸥翔集 ， 锦鳞游泳 ； 岸芷汀兰 ， 郁郁青青 。
66、而或长烟一空 ， 皓月千里 。 浮光跃金 ， 静影沉璧 。
67、日出而林霏开 ， 云归而岩穴暝 。
68、野芳发而幽香 ， 佳木秀而繁阴 。
69、醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 。
70、政通人和 ， 百废具兴 。
71、 “ 醉翁之意不在酒 ”
72、祗辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 。
73、策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意 。
【九年级】
74、 持节云中 ， 何日遣冯唐 。
75、会挽雕弓如满月 ， 西北望 ， 射天狼
76、八百里分麾下炙 ， 五十弦翻塞外声 。
77、马作的卢飞快 ， 弓如霹雳弦惊 。
78、 “ 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 ”
79、长烟落日孤城闭 。
80、浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。
81、 人不寐 ， 将军白发征夫泪 。
82、吏禄三百石 ， 岁晏有余粮 。
83、妇姑荷箪食 ， 童稚携壶浆 。
84、足蒸暑气 ， 背灼炎天光 。
85、力尽不知热 ， 但惜夏日长 。
86、亲小人 ， 远贤臣 ， 此后汉所以倾颓也 。
87、 苟全性命于乱世 ， 不求闻达于诸侯 。
88、受任于败军之际 ， 奉命于危难之间 。
、 “ 陟罚臧否 ， 不宜异同 ”。
90、窈窕淑女 ， 君子好逑 。”
91、入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者 ，
92、蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，
93、天时不如地利，地利不如人和。
94、然后知生于忧患 ， 而死于安乐也 。
95、 小大之狱 ， 虽不能察， 必以情 。
96、亦我所欲也 ， 亦我所欲也 ， 舍生而取义者也 。
97、肉食者鄙 ，
98、吾视其辙乱 ，望其旗靡。
99、 “ 宫妇左右莫不私王 ， 朝廷之臣莫不畏王 ， 四境之内莫不有求于王 。”
100、群臣进谏 ，门庭若市。
初中语文文言文总复习大全
我们学习八年级和九年级的文言文共31篇，而我们考试就一到两篇，当我们看到文言文阅读时，很多同学经常会把文言文的内容弄混淆，那么今天，我们将对我们所学习的这些文言文做个归纳，按照一定的分类，让同学们对我们学习过的文言文内容更加清楚。
教学内容：一、我们可以把我们所学过的这些文言文按内容分成四类，分别是：
（一）山水篇（二）人物篇（三）道理篇（四）说明篇
（一）山水篇包括：《桃花源记》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游。》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》《观潮》
（二）人物篇包括：《五柳先生转》、《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中对》、《出师表》、《公输》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《庄子》故事两则、
（三）道理篇包括：《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、《马说》、《唐雎不辱使命》、《公输》、《曹刿论战》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》、《邹忌讽齐王纳谏》、《愚公移山》、《送东阳马生序》
（四）说明篇：《核舟记》
二、我们对以上三类文章再做更详细地分析：
（一）山水类：1、作者因贬谪而用山水体现出的不同的思想感情。
《记承天寺夜游》：作者被贬黄州，因无人与自己共同赏月，只好寻同样被贬的张怀民，表达了作者贬谪的悲凉与人生的感慨。
《小石潭记》：在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境。
总结：以上两篇游记因作者被贬而表现内心的凄苦悲凉。
《岳阳楼记》：作者范仲淹借作此记之机，含蓄委婉地规劝好友滕子京要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染朋友。
《醉翁亭记》：作者虽被贬谪，但却表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
总结：以上两篇，作者虽被贬，但却无被贬的悲凉，而是心中想着国家想着天下百姓。
2、通过描写景色来感受自然。
《三峡》：通过对长江三峡雄伟壮丽景色的描绘，激发出人们热爱祖国大好河山的感情。
《答谢中书书》：通过对秀美的山川景色的描绘，体现了作者热爱大自然、归隐林泉的志趣。
《与朱元思书》：总叙了富春江奇特秀丽的景色，含蓄地传达出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。
总结：以上三篇通过不同景色的描绘，表现出对大自然和祖国山河的热爱。
《满井游记》：作者抓住了早春生机盎然的景色描写，表现出对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。
《湖心亭看雪》：作者运用白描手法描绘出西湖雪景，用“一痕、一点、一芥、两三粒”来表现人与自然在精神上的统一与和谐。
《桃花源记》：在文中作者给我们勾勒出了一个世外桃源，表达了作者对美好生活的向往。
《观潮》：本文是一篇写景记事的佳作，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮的健儿和观潮的人群。就写南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。
总结：以上三篇借对不同景色的描绘，表现出与大自然的和谐相处。
（二）人物类：1、不结交出仕、淡泊名利、
《五柳先生传》：五柳先生是一位不与世俗同流合污、率真自然、淡泊名利、安贫乐道的人。
《庄子》故事两则：庄子借“鸱得腐鼠”的来讽刺惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态，借“鹓鶵”来表明自己淡泊名利的立场。
《隆中对》：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之”这句话可以看出诸葛亮绝不轻易结交出仕，淡泊名利。
《出师表》：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”也显示出诸葛亮的淡泊名利。
总结：以上四篇文章中的三个人物都有着“淡泊名利”的品格。
2、机智、有勇有谋、敢于斗争
《陈涉世家》：陈胜在前做好准备，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，展现出自己的有勇有谋；在前先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手，又表现了陈胜的勇敢机智，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。
《唐雎不辱使命》：唐雎是一位有胆有识的谋臣。不难看出他在面对秦王的阴险狡诈时早已胸有成竹；在于秦王正面交锋中，不为秦王的威胁所屈，始终处于主动地位，表现了唐雎凛然正气、不畏强暴的布衣精神。
《公输》：墨子在对付公输盘和楚王时都是先让他们陷入以子之矛攻子之盾的困境中，让他们理屈词穷，显示出墨子的机智；在面对公输盘点杀机时，更显示他的有勇有谋，充分显示出哦子无所畏惧、镇定自若。
总结：以上三个人物在面对着强大的敌人时，不仅表现出机智勇猛，而且还显得镇定自若。
《曹刿论战》：围绕着长勺之战，着眼于表现曹刿的“远谋”。他具有卓越的才能，能在瞬息万变的战争中沉着、冷静、果断地号令，突显出曹刿的聪明才智。
《隆中对》：诸葛亮对策，是本文的重点，从诸葛亮对天下形势冷静客观地分析中，我们可以看到他的机智、真知灼见、眼光长远。
《邹忌讽齐王纳谏》：邹忌在和徐公比美的过程中，显示出来明智、细心；在向齐王纳谏时，懂得说话要注意对象，用婉转的话来告诫别人，这也显示出了邹忌的聪明才智。
总结：以上三个人物在军事上、政治上表现出是非凡的才能。
（三）哲理篇：1、联系学习谈启示：
《送东阳马生序》：学习的动力源于浓厚的兴趣；向人求教要谦虚诚恳；学习要敢于发问；学习要有主动性；学习要勤奋刻苦；以读书为乐，就会不畏艰难险阻．
《生于忧患，死于安乐》：在文中可以知道要想成功不是那么容易的，要通过自己的努力，战胜困难，我们的学习也是一样，我们把学习比作＂山＂＂海＂，就可以看出学习的艰难之处，要想要把学习学好就要不断努力，战胜困难．
《愚公移山》从愚公不怕困难，坚持不懈的精神中，我们就可以知道，在学习中，我们也要有愚公这种不怕困难，坚持不懈的精神，才能取得学习的进步．
总结：在谈学习启示时，还应该要联系自己的学习生活来谈。
2、联系人生谈启示：
《陋室铭》：＂斯是陋室，惟吾德馨＂让我们知道只要品德高尚，住在陋室之中又有何妨．这教会了我们应该要做一个＂有品德＂的人．
《爱莲说》：通过学习＂莲＂的品质，让我们懂得在平时的为人方面要洁身自好，要能做到＂清这自清＂，要象莲花一样保持着君子的风度．
《与朱元思书》：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反”让我们感受到作者对追求功名利禄之徒的蔑视，教会我们要保持平淡心，看待事物不要太功利性。
《鱼我所欲也》：让我们知道“舍生取义”的光荣，“见利忘义”的可耻。但人的生命是宝贵的，我们应该要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威胁。
《生于忧患，死于安乐》：文章开头列举了六个人物，他们都一个共同点：都出身贫寒，经历磨难，最终都有所作为，这让我们感悟到苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜了苦难，坚持不懈，才能取得成功。
总结：每个人都有自己的人生准则，但也有一条人生基本准则：做一个正直的人，有道德的人。
3、联系社会谈启示
《马说》：文章借伯乐和千里马的传说，生动形象地表现了有才之士受到的不公平待遇和不幸的处境。在当今社会，人才很重要，各个领域都需要人才，但伯乐更重要，没有伯乐，即使有人才也等于没有，所以，在当今社会千里马和伯乐同样都很重要。
《大道之行也》：本文阐明了儒家理想中的“大同”社会：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力。我们现在所提倡的“和谐社会”正是朝着这个方向前进的。这也教会了我们作为社会一员应该讲诚信、讲和睦、树公心、去私心，为理想社会而努力。
《邹忌讽齐王纳谏》：邹忌成功地说服了齐王，是因为他在劝说时能勇婉转的方式，这让我们知道在现代这样一个人与人交往越发频繁的社会戾，学会与人交往是相当重要的，说话要得体，根据不同的场合选择说话的方式是一种礼貌，更是一种智慧。
《得道多助，失道寡助》：本文突出地说明了“人和”的重要性，这与我们当今社会谈起的“和谐”是一样的，还可以联系社会的一些重大事件，正面的：比如雪灾、大地震；反面的：比如“三鹿”奶粉事件。
总结：在谈社会启示时，可以联系当今社会上的一些事来谈，这样就有理有据。
（四）说明篇
《核舟记》：这是文言文中的一篇说明文。文章采用总--分--总的结构模式，开头总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题；中间分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名；最后总括全文。文章旨在表现雕刻者技艺的高超。
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