经典报告摘录之杨瑞清的《走在行知路上,创造精彩人生

时间：2009年7月15日上午

主办单位：教育部师范教育司  基础教育一司

支持单位：中国教育发展基金会  “知行中国教师专业成长辅助基金”

承办单位：中国教师研修网

项目办：中小学教师继续教育工程办公室

地点：北京市石理干部学院 

    一、学会联合——整合无限的班主任工作资源

    村校联合，城乡联合，国际联合。

    学会联合——小班级，大教育

    二、学会赏识——践行至善的班主任工作理念

    1.六次觉醒：

    学会赏识  找回真爱——爱——情感层面  一种情感

    学会赏识  发现宝藏——玩——方法层面  一种方法

    学会赏识  端正态度——行——态度层面  一种信念

    学会赏识  导致成功——懂——理论层面  一种模式

    学会赏识  走向和谐——通——哲学层面  一种智慧

    学会赏识  爱满天下——诚——实践层面  一种能量

     2.一个理念：

    学会赏识——学会爱，是教育者高智慧的体现。如主题教育、愉快教育、情景教育、创造教育、成功教育、赏识教育。

     3.六条原则：

    尊重——人格（100%）

    相信——潜力（100%）

    理解——个性（100%）

    激励——优点（9%）

    包容——特点（90%）

    提醒——缺点（1%）

    花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。

    露珠——童心

    呵护童心是班主任的责任，童心是生命最宝贵的资源，是人生的无价之宝。童心是幸福的接收器，是创造发明的发动机，是生活的润滑剂。没有童心，就不可能有发明、创造，就没有快乐、幸福。童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬……联系在一起的。

    学会赏识，就是学会爱：——博爱，——自爱，——真爱，——会爱。

    达成被爱，让每个生命成为爱的聚焦

    引导施爱，让每个生命成为爱的源泉

    启发自爱，让每个生命成为爱的堡垒

    让班级成为爱的磁场

    让家庭成为爱的港湾

    让生命成为爱的化身

    不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学。

    学会赏识，爱满天下——斯霞

    学生喜欢学习，教师像好的父母，孩子好奇心得到鼓励；学习像系列游戏，没有那么多作业；教孩子不是技术活。——加拿大教育学家

    教育孩子，主要不是方法问题，而是态度问题。态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹就会出现。

    孔夫子——仁爱；孙中山——博爱；陶行知——爱满天下；斯霞——童心母爱。

    学会赏识——小班级，大文化

    四、学会自信——激发不竭的班主任工作动力

    一心坚持——选择好人生的立足点

    诚心感激——把握住人生的平衡点

    全心成长——创造出人生的制高点

    “真正值得我们感激的人是在关注我们的成长的人。”

    品读好三本书

    ——读好陶行知这本大书、读好实践这本活书、读好生命这本天书

    躬干实践  勤于读书  善于交友  精于思考  乐于动笔

    盼头：看到希望、发现意义、找到价值

    陶行知先生说：

    不做人上人

    不做人下人

    不做人外人

    要做人中人

    这个道理太好了，人上人是自负的心态，人下人是自卑的心态，人外人是自我封闭的心态，而人中人才是自信舒展的心态。陶行知老早就教导我们要做自信舒展的人中人。

    人生价值=奉献量/获取量

    1、学会自主，做自己精神生命的控股股东

    2、找回自信，拥有自己的快乐老家

    学会自信——小班级，大事业

    立大志，做大事

    立大志，做小事

    立大志，做实事

    立大志，做新事

    班主任工作是至善至美的事业，

    善解人意、发现美；

    班主任工作是真爱会爱的事业，

    发出真诚的弘愿，

    珍惜无然的缘分，

    奉献无偿的爱心，

    收获成长的快乐；

    班主任工作是温馨温暖的事业，

    守住宁静的心家，

    经营温馨的小家，

    融进和谐的大家，

    奉献伟大的国家。

    行知路上后来人，立志建设新农村  ——陶行知夫人