常规班
艺术类
| 项 目 | 对 象 | 报 考 要 求 | 学 员 准 备 | 课 程 简 介 | 活动时间 (一次/周) |
| 少儿舞蹈启蒙班 | 春季：2004年9月至2006年8月出生的女孩 暑秋季：2005年9 月至2006年12月出生的女孩 | 喜爱舞蹈，身体协调性好 | 面试： 自我介绍，模仿舞蹈动作 | 通过规范的舞蹈基础训练，塑造良好的体态，培养对舞蹈艺术的兴趣和表演能力。（暑期班结束后，自动升入秋季班） | 春/秋季：周一至周四 17:00～20:00 暑期：周三至周五08:30～11:00 |
| *小伙伴艺术团 ——舞蹈团 | 二年级至四年级 女孩 | 五官端正，体态匀称，具有扎实的舞蹈基础，较强的舞蹈表演能力以及一定的舞台表演经验。 | 面试： 1)自我介绍； 2)基本功展示； 3）表演2至3分钟自选舞蹈（音乐自备） | 通过扎实的舞蹈基础训练，丰富的舞蹈素材学习及舞台实践，培养学员优秀的舞蹈表演能力，并可代表小伙伴艺术团参加各种重要演出和国际文化交流活动。品学兼优者可推荐进入市三女中、市西中学、徐汇中学等名校就读。（暑期班结束后，自动升入秋季班） | 周六或周日 |
| 儿童画 | 幼中班至二年级 | 初学者：爱画画，富有想象力 插班生：有一定基础者 | 面试 | 启发想象能力，传授绘画技巧，培养色彩运用，激发思维创意。 | 周三或周四 |
| 周五或周六或周日 | |||||
| 素描 | 三年级及以上 | 初学者：无基础的爱好者 插班生：有一定基础者 | 面试 | 通过临摹与写生，学习正确的观察方法，掌握素描的基本技能。描绘出对象的立体感、空间感以及质感。 | 周三至周日 |
| 书法 | 一年级以上 | 初学者：无基础的爱好者 插班生：有一定基础者 | 面试 | 掌握书法基础知识，学习书法技能，临写独体、合体字。 | 周日 |
| 幼儿书法亲子班 | 幼中班以上 | 初学者：书法爱好者 | 面试 | 以“穿插交替学习法”进行教学。软笔与硬笔、大字与小字、楷书与行书相结合。特别是低幼学生，采取写字与识字相结合、字形与字源相结合，激发学生学习书法的兴趣。(家长陪同) | 周三至周日 |
| 中国画 | 幼大班以上 | 中国画爱好者 | 面试 | 传授基本水墨画技巧，学习简单中国画创作。 | 周六或周日 |
| 剪纸 | 幼中班以上 | 剪纸爱好者 | 面试 | 学习选材工具，教习造型装饰，学剪花卉、人物、动物、水果等。(家长陪同) | 周五晚或周日 |
| 小画家工作室 （15人左右/班） | 幼中班以上 | 择优录取 | 面试 | 小班化教学模式，学习绘画技巧，增强作品表现力；每学期组织学生参与各类活动，包括外出写生、国际交流、各类比赛及画展、大画家与学员互动等活动。通过各类活动为孩子搭建一个学习美术的良好平台。 | 周三或周四 |
| 周五或周六或周日 | |||||
| 硬笔书法 | 幼大班至二年级 | 硬笔书法爱好者 | 面试 | 认识简单文字(幼儿)，学习字的结构和硬笔书写技能，培养正确写字习惯。 | 周四 |
| 周六或周日 | |||||
| 书法篆刻 | 一年级以上 | 初学者：无基础的爱好者 插班生：有一定基础者 | 面试 | 掌握书法篆刻基础知识，学习书法篆刻基本技能，临摹创作书法篆刻作品。 | 周六上午 |
| 水粉画 | 一年级以上 | 初学者：有儿童画基础 插班生：有水粉画基础 | 面试 | 传授水粉画基本技法，学习运用油画棒与水粉相结合的简单创作。 | 周五至周日 |
| 合唱 | 三年级至六年级 | 听觉敏锐，嗓子不沙哑，音准，有一定节奏感，会乐器者优先考虑。 | 面试：自备一首歌曲 | 包括乐理知识、视唱练耳、节奏训练、声音训练、演唱技巧、形体表演和音乐表现等各项技能培训。（有机会入选重要演出） | 周六 |
| 合唱歌舞 | 一年级至三年级 | 听觉敏锐，嗓子不沙哑，音准，有一定的节奏感。 | 面试： 自备两首儿童歌曲，打节奏、听音，模仿动作。 | 由乐理知识、视唱练耳、节奏训练、儿童歌曲、舞台表演形体训练有机组合的一门综合艺术课程，能有效促进孩子的协调、平衡发展，享受音乐艺术带来的快乐。 | 周五或周六 |
| *小伙伴艺术团 ——合唱中班、 大预班、大班 | 四年级至高二 | 听觉敏锐，嗓子不沙哑，音准，有一定节奏感。 | 面试：自备一首歌曲 | 是中福会小伙伴艺术团合唱团的重点班。经过训练有机会成为上海市教委学生艺术团重点团队团员，优秀团员在升学及其他方面会有一系列优惠。聘请名师和专家进行指导和排练，有机会参加重要演出和比赛。 | 周六或周日 |
| 声乐辅导 | 幼大班至初二 | 嗓子不沙哑、音准、听音能力强、节奏感好。 | 面试：自备一首歌曲 打节奏、听音 | 根据上海市音乐家协会声乐专业委员会颁布的考级条例和所公布的声乐考级曲目要求，采取小班化教学模式，传授演唱技巧和音乐表现技能，进行有针对性的专业声乐辅导。 | 寒、暑假期间 |
| 音乐乐智班 | 幼中班至幼大班 | 嗓子不沙哑，音准，有一定节奏感，听觉反应敏锐。 | 面试：自备一首儿童歌曲，听音模唱，模仿节奏。 | 通过学唱优秀的儿童歌曲，以及对视唱练耳、节奏的训练，培养孩子正确的歌唱感觉，提高艺术修养。 | 周三或周四 |
| 钢琴 | 幼中班以上 （亲子提高班优先） | 基础不限 | 面试： 初学者：按要求打节奏或唱一首歌。 有基础者：自选一首乐曲弹奏。 | 一对一传授（家长陪同），识谱、演奏技巧和能力训练。 | 周三至周日 （每周一次） |
| 宝宝爱乐班（钢琴） | 3至4岁儿童 | 基础不限 | 免试 | 让家长与孩子一同经历愉快的音乐体验，使父母进一步了解孩子的潜力所在。让孩子们在轻松、自然的环境中欣赏音乐，爱上音乐。在音乐的伴随下积极与他人互动游戏，使孩子们适应集体生活。 | 周三或周五或周日 |
| 钢琴启蒙亲子班 （初级班、提高班） | 4周岁以上 | 基础不限 | 免试 | 在游戏中学习五线谱等基本乐理知识，穿插音乐欣赏和音乐家小故事，为学习钢琴或其他乐器打好基础。 | 周三至周五、周日 （每周一次） |
| *小伙伴艺术团 ——管弦乐团 | 各类乐器演奏员 | 具有一定演奏能力 | 面试：演奏乐曲 | 乐队训练 | 周日 |
| *小伙伴艺术团 ——民乐团 | 中、小学生 | 各类乐器演奏均可。有一定的演奏技能(六级以上)。 | 面试：自选乐曲演奏,打节奏并视唱。 | 学习乐理、视唱，培养合奏能力与音乐综合素养，提高音乐表现力。 | 周六或周日 |
| 手风琴 （键钮初学） | 幼中班及以上 | 爱好音乐，有一定乐感，节奏感强。有无基础者均可。 | 免试 | 手指练习、识谱、学乐理、学拉练习曲、演奏乐曲等。 | 周六或周日 |
| 手风琴团 | 7级以上 | 爱好音乐 | 免试 | 合奏多声部曲目的排练，比赛演出等。 | 周六或周日 |
| 少儿电子琴 （满10人开班） | 4至7周岁 | 无基础的爱好者，有一定节 奏感，对音乐感兴趣。 | 免试 | 学习电子琴的各类演奏技巧，培养表现能力。（家长陪学） | 周三或周四 |
| 周五 | |||||
| 电爵士鼓班 | 5至15周岁 | 基础不限 | 免试 | 课程采用小组教学模式，运用愉快的现代音乐教学方法，配备顶级的乐器和一流的师资。通过双手和双脚的配合开发和训练儿童左、右脑。 | 周三或周四晚上 |
| 周五晚上 周六或周日 | |||||
| 电声乐团 | 具备电声乐器基础 | 电子琴/合成器：8级以上，具备和声知识及较好的视奏能力，会即兴伴奏优先。 吉他/电吉他：6级以上，可自弹自唱、演奏完整乐曲或学习民谣吉他者优先。 电贝司：同吉他 演唱人员：有良好音准和英语演唱能力，有乐器和舞蹈基础者优先。 | 面试 | 中福会少年宫将建立上海乃至全国第一支专业的少儿现代电声乐团，面向全上海少年儿童招收具备一定电声乐器基础的乐团成员。乐团将以中福会少年宫为平台，参加各类国际国内演出活动。 | 周三至周五 18:00～20:00 |
| 小提琴 | 4周岁以上 | 爱好音乐，有乐感和节奏感。 | 面试：当场听音乐、打节奏或唱一首歌。 | 一对一形式进行教学(家长陪学)。 | 周四或周五晚上 周六或周日 |
| 琵琶 | 4周岁以上 | 爱好音乐，有一定的节奏感。 | 面试：当场听音乐、打节奏或唱一首歌。 | 读谱、识谱、琵琶左右两手技能技巧训练，培养乐曲演奏能力和乐理知识。 | 周三至周五晚上 周六、周日 （每周一次） |
| 古筝 | 幼中班至五年级 | 初学者：无基础的爱好者 插班生：有一定基础者 | 面试：当场节奏模仿和唱一首歌。 | 学习演奏技能及乐理，专业教师授课，培养独奏和合奏能力。（家长陪学） | 周六 |
| 竹笛 | 幼大班至五年级 | 1.爱好音乐，有乐感和节奏感 2.有基础的插班生 | 面试：听音模唱，节奏模仿。 | 识谱、视奏，竹笛演奏技法训练。 | 周日 |
| 影视表演 | 幼中班至初一 | 五官端正，反应灵敏，声音宏亮，口齿清楚，有表演能力。 | 当场自选儿歌表演 | 艺术语言、表演元素训练、排练朗诵、小品等。 | 周三至周日 （每周一次） |
| 看图说话 | 幼中班至一年级 | 声音宏亮，口齿清楚，反应灵敏，想象力丰富，有表演能力。 | 免试 | 看图讲故事，会话语言练习。 | 周六或周日 |
| 音乐剧班 | 小学三年级至初三 | 五官端正，有较强的乐感，反应灵敏，有一定的舞蹈基础，有表演能力 | 自备歌曲一首、自备一小段舞蹈及朗诵 | 音乐剧歌曲、风格性舞蹈、表演元素训练、音乐剧片段的排练及音乐剧片段欣赏。 | 周六下午 14:00～16:00 16:00～18:00 |
| 故事表演 | 幼大班至三年级 | 五官端正，思维灵敏，声音宏亮，咬字清楚 | 讲一个故事 | 学习生动地讲述童话类、科普类以及人文类小故事，教授孩子有感情地表演，培养语言感染力和模仿力。培养孩子参加各类故事比赛的能力。 | 周三至周日 |
| 影视小编导 | 三年级至五年级 | 对写作有兴趣 | 作文一篇 | 学习如何成为小编剧和小导演。通过教会孩子有创造力和有逻辑思维的写作故事，并且自编自导的全套教材来提高孩子的创造力和组织能力。 | 周六或周日 |
| 小伙伴电视台 小主持班 | 幼大班至初中 （根据年龄分班） | 基础不限 | 面试 （自我介绍） | 以培养电视小主持为目标，通过新颖有趣的上课模式及多元化的教学内容，在传授主持人语流语感及主持各项技能的同时结合上镜模拟训练，使学生在实践学习中提高自身应变能力，语言表达能力，当众表现能力等综合素质。优秀学员将直接参与小伙伴电视台节目录制。 | 周五或周六或周日 |
| 小伙伴电视台 小编导班 | 小学至初中 （根据年龄分班） | 基础不限 | 面试 （自我介绍） | 以培养电视小编导为目标，让学员通过拍摄剪辑实践，快速掌握剪辑、配乐、DVD制作刻录等技巧。学员在掌握视频制作技能的同时学会运用镜头记录生活，以影片表达想象。优秀学员将直接参与小伙伴电视台节目录制。 | 周六或周日 |
| 趣味木偶制作 （亲子班） | 幼中班以上 | 具有一定动手能力 | 免试 | 学习用生活中的原材料制作各种木偶的方法，每次完成一个木偶，培养孩子动手动脑的能力，孩子与家长共同完成，享受快乐过程。 | 周六上午 09:00～11:00 暑期一期、春/秋季二期 （7次/期） |
| 项 目 | 对 象 | 学员准备 | 课 程 简 介 | 活动时间 (一次/周) |
| 摄影与视觉艺术 | 小学至初中 | 免试 | 摄影基础知识，拍摄技能，摄影创作与技巧。 | 周六 |
| 模型小组 | 幼大班至初一 | 免试 | 学习各种航、船、车等模型制作技术，传授设计知识。 | 周六或周日 |
| 生命科学基础 | 四年级至初二 | 免试 | 学习生命科学基础知识、基本实验技能、动物、植物标本制作、植物克隆，参与课题研究等。 | 周六 |
| 创新智能训练班 | 小学三年级以上 | 免试 | 通过趣味性创意活动、创意制作，让学员了解创造技法，体验创新乐趣，开发创新思维，提高创造能力。 | 周五 16:00～17:30 |
| 创新思维训练精品班 | 幼中班至二年级 | 智能测试 | 以自然测量、空间认识、数学逻辑、图形、语言逻辑五大领域为核心，采取学中玩、玩中学的教学方法，全面系统地提升幼儿逻辑思维能力，学习能力。 | 周六或周日 |
| 多元智能启蒙亲子班 | 幼小班 | 免试 | 以小班化教学模式，让孩子与父母一起参加益智游戏、情景交流、操作教具和动手实践等亲子互动活动，增进亲子沟通与交流，培养提高孩子的逻辑思维智能、语言智能、空间智能、人际交往智能，开发儿童的全脑和潜能。（由一名家长陪读） | 周六或周日 |
| 多元智能训练班 | 幼中班至幼大班 | 智能测试 | 通过益智游戏、情景交流、操作教具和动手实践等形式，训练孩子的逻辑思维智能、语言智能、空间智能、人际交往智能、培养和提高孩子的科技创新能力、学习能力和动手能力，从而开发儿童的全脑和潜能。 | 周四至周日 （每周一次） |
| 多元智能提高班 | 一至二年级 | 智能测试 | ||
| 多元智能双语班 | 详见热力推荐 | |||
| 多元智能汉语拼音 训练班 | 幼大班 | 免试 | 通过益智游戏和情景交流教会孩子认识并初步学会使用汉语拼音，在此基础上训练孩子的阅读能力、思维能力和人际交往能力。 | 周四或周日 |
| 科技创新班 | 详见热力推荐 | |||
| [创思营]—数字导学 | 幼儿园中、大班 | 免试 | 运用计算机辅助动画教学,帮助孩子系统完整地学好汉语拼音，在宽松的教学氛围中引导孩子诵读、识字、拼读，循序渐进的提高孩子的听说能力。培养孩子日后能够喜欢读书，善于观察，善于表达自我，为稳步过渡到小学阶段打下扎实的基础。 | 周四或周六或周日 |
| [创思营]—数字国文 | 小学一、二年级 | 免试 | 借助一个个精彩的动画片断，引领孩子走近文学的殿堂，诵读、识字、听说以及对动画主题的语言提炼融合在一起。通过教师的启发不断拓宽思路，展开想象，培养孩子爱读书、勤思考、会积累、善表达的良好学习品质。 | 周四或周六或周日 |
| 创思亲子营 | 幼中班至二年级 | 免试 爱动脑、勤思考、喜动手、愿交流 （家长陪读） | 注重对孩子自主学习、主动探索精神的培养，在每一次活动中，运用多种智能教学手段，辅以计算机教学媒介，在不断实践、体验中发展其思维能力及创造能力。 A班：逻辑思维能力（基于：winlogo趣味编程）与动手操作能力（基于：乐高机器人）（幼儿园大班～小学二年级） B班：语言表达能力（基于：数字国文）与动手操作能力（基于：乐高机器人）（幼儿园中、大班） | 周六或周日 |
| FLASH动漫 | 三年级以上 | 免试 有一定的绘画基础 | 通过任务驱动的学习，掌握从Flash基础到图像绘制、从时间轴到Action语言、从简单动画到童话故事制作，最后还可通过Action语言编程，开发Flash游戏和软件。 | 周五至周日 |
| 数学计算机 | 三、四年级 | 免试 有一定的数学基础 | 从数学知识切入，将数学、数论、代数、应用题等知识渗透入计算机程序设计的教学中。通过系统的教学活动，使学生能用QBASIC语言编程解答数学中的应用题。 | 周五至周日 |
| 玩中学机器人 | 幼儿中班以上 | 免试 动手能力较强 | 乐高课程把培养儿童多种智能与增强团队合作能力作为目标，是增长儿童各种知识的平台。通过合作学习让儿童获得健康有益的社会交往经验。在培养儿童自信心的同时，培养否定自我的广阔胸襟。在一个宽松、积极、快乐的环境中激发儿童的想象力和创造力。让每一个儿童都获得激励，获得成功，获得自信。 | 周六或周日 |
| 机器人 | 三年级以上 | 免试 动手能力较强 | 模型搭建和计算机编程有效地结合在一起，使孩子们能够设计自己的机器人，在计算机上编写程序，并将程序下载到机器人的RCX微型电脑中，让机器人按指令运动起来。电脑可编程机器人是培养创新能力、动手能力、计算机编程能力的良好平台。 | 周五至周日 |
| C语言程序设计 | 预备班至初一 | 免试 有一定的数学基础 | 以C语言程序设计为主，参照中国软件人员水平考试大纲，组织实施教学内容，分为计算机硬件、计算机软件与计算机应用三个方面进行教学。学员通过系统的近一年半的教学活动，参加中国软件人员水平考试「程序员级和系统设计师(高级程序员)级」。 | 周五至周日 |
| 数学建模 | 初二至高一 | 免试 有一定的数学基础 | 数学模型是用数学方法去解决实际问题的一座桥梁，学习活动通过具有拟真性、趣味性的案例，使用计算机软件与程序设计进行数学建模，培养学生用数学语`言表达问题，用数学方法分析问题，并用计算机编程去求解问题的能力。计算机学习小组的协同学习方式也培养了交流表达能力以及团队合作的精神。 | 周六或周日 |
| 项 目 | 对 象 | 学员准备 | 课 程 简 介 | 活动时间 （一次/周） |
| 围棋启蒙亲子班 | 幼中班至二年级 | 免试 | 围棋是培养少年儿童健康心理、使其善于开动脑筋、增强思考能力、发展个性、开拓思维的益智活动，深受广大家长和少年儿童的喜爱。孩子们在轻松愉快、充满趣味性的棋类活动中能全面开发大脑，有效提高自己的集中注意力、空间想象能力、记忆力、逻辑思维能力、价值判断能力以及随机应变能力。棋类特有的胜负和对抗性可以使少年儿童增强心理承受能力和自信心。 | 周四至周日 （每周一次） |
| 围棋 （初级、中级、高级、段位）班 | 具备相应水平的少年儿童 | 免试 | 针对每个孩子不同的特点因材施教。初级至中级班由上海市资深围棋教练教学；高级、段位班由青少年棋院主教练、国家级专业棋手亲自执教。每年定期组织学员参加青少年棋院举办的上海市围棋升级升段比赛。 | 周四至周日 （插班） （每周一次） |
| 项 目 | 对 象 | 学员准备 | 课 程 简 介 | 活动时间 （一次/周） |
| “智乐”班 （15～18人/班） | 幼小班 | 免试 | 汲取国际先进教育理念，融合中福会少年宫50多年的深厚文化积淀和成功经验，整合科学、艺术六大优势科目，课程共分六个板块：脑力七巧板（逻辑思维训练）、科技探索园（科技动手训练）、音乐畅游欢（音乐素养训练）、创意无限乐（视觉艺术训练）、语言魅力秀（语言表达训练）、形体律动美（形体艺术训练），在引导孩子体验智慧带来的快乐的同时，进行全方位潜能开发。 | 周六或周日 |
| “智乐”课程亲子班 （10～12人/班） | 30～36个月 | 免试 | 引进最新的德国奥尔夫音乐教育体系，将音乐素养训练、语言表达训练与形体艺术训练完美整合，通过唱歌、音乐游戏、音乐欣赏、形体律动、情景故事和乐器演奏，带给孩子完整、全面的音乐体验与感受；感受音乐和肢体语言的完美融合，发展孩子的专注力、增强体能、锻炼平衡和灵活性；通过语言交流理解他人的思想、情感，表达自己，积极参与社会交往活动，从而促进幼儿认知、个性和社会化发展。（可由一名家长陪同） | 周六或周日 |
| “智乐”精品班 （中班） （15～20人/班） | 幼中班 | 面试 | 将科学与艺术、母语与英语更生动的融合，推出针对幼儿园中班儿童的精品课程。课程以互动数字（逻辑思维、看图说话能力训练）、节奏英语（英语口语、音乐律动训练）、创意制作（视觉艺术、科技动手训练）为三大版块的学习，不断提高孩子逻辑思维能力、科学创造能力、艺术鉴赏能力、英语口语能力和团队协作能力。 | 周六或周日下午 |
| “智乐”精品班 （大班） （15～20人/班） | 幼大班 | 面试 | 将“幼小衔接”渗透到对大班幼儿的课程内容设置中，为大班幼儿入小学打基础。课程以幼儿数学思维训练、拼音识字能力训练、英语口语及节奏感训练为学习三大版块，在动静交替的课程中，开发幼儿最基本的视、听、动、说、读的综合能力，直接提升孩子注意力、记忆力、创造力、语言表达和逻辑思维能力等，培养良好的学习习惯、方法，全面提升幼儿的学习能力和智力水平，为进入小学学习做好铺垫。 | 周六下午 |
| “智乐”幼儿情商 培训拓展课程 （15人/班） | 详见热力推荐 | |||
| “智乐”英语 （15～18人/班） | 详见热力推荐 | |||
| 项 目 | 对 象 | 学员要求 | 课 程 简 介 | ||
| 幼 儿 语 言 | 中班看图说话 | 幼中班 | 身体健康 智力正常 能够 参加学习 | 规范发音、流畅表达、看图学说话。 | 发展语言能力，为入学和学习小记者打基础，学至一年级，成绩合格者可直接升入小记者预备班。 |
| 大班看图说话 | 幼大班 | ||||
| 幼儿认字与拼音 | 幼大班 | 认字学拼音，课堂规范养成。 | |||
| 幼儿礼仪与情商 | 幼中班 | 学礼仪，懂礼貌，愿合作，能交流，提高情商。 | |||
| 幼大班 | |||||
| 幼儿英语 | 幼中班 | 听听、说说、唱唱，通过游戏、对话来提高学习英语的兴趣。教材自编。学至一年级，成绩合格者可直接升入3L预备班。 | |||
| 幼大班 | |||||
| 小记者 | 小记者预备班 | 一年级 | 语文成绩 优良者 | 略高于学校同步的语文教学，训练写句、写段。 | |
| 二年级 | 高于学校同步的语文教学，训练写句、写段，好作品介绍与欣赏等。可申请成为《少先队活动》杂志的通讯员。 | ||||
| 小记者班 | 三年级 | 句、段、篇训练、好作品介绍欣赏等，优秀者可申请成为《少先队活动》杂志的通讯员/见习小记者。 | |||
| 四年级 | 写作训练和采访等社会实践活动，凭能力晋升《少先队活动》杂志见习小记者/小记者。 | ||||
| 新闻小记者班 | 五～六年级 | 写作训练和采访社会实践活动基础上出作品，《少先队活动》杂志特邀约稿班，凭能力可晋升小记者/特邀小编辑。 | |||
| 少儿英语 | 《看听学》预备班 | 一年级(上) | 有一定的英语口语基础 | 浅显易懂、图文并茂，培养学生能说、爱说、敢说的习惯，并学习《20天轻松国际音标》。 | |
| 《看听学》 | 一～三年级 | ||||
| 《新概念》（一册） | 三～五年级 | 训练听说能力，系统学习语法，复习《20天轻松国际音标》 | |||
| 《新概念》（二册） | 五～六年级 | ||||
| 《SBS朗文国际英语教程》 | 三～六年级 | 词汇量大，内容丰富有趣，语音语调纯正，有助于提高英语的听说能力，拓展知识面。 | |||
| 数学 | 趣味数学预备班 | 一年级(下) | 笔试 | 通过“趣味数学”解题思路的指导，提升数理逻辑思维能力，增强对数学的兴趣，特别优秀者可参加各类数学竞赛。 | |
| 趣味数学班 | 二～五年级 | ||||
2．学习地点在静安大厦（延安西路300号，少年宫向西约300米、华东医院对面），系租借场地，无家长休息处，建议家长到少年宫休息。
特别提示：爱好者活动中心各项目，可在中福会少年宫统一招生日前一个月到少年宫网上预报名，符合条件者有可能提前录取，报名日前一周网上预报名截止。
预报名网址：www.cwikids.org → 中心站点 → 爱好者活动中心 → 预报名
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内容简介：以开发幼儿全脑和潜能为先进理念，将英语教学与思维训练进行科学有效结合，以符合低幼儿理解需求的中英文教学法，用大量的TPR（肢体语言）情景式英
语教学、同伴间口语互动、团队游戏以及一系列感知、记忆、想象、创造等思维训练，发展幼儿双语语言智能、逻辑思维智能，人际交往等多元智能。
活动时间：周日
科技创新班
招收对象：三年级至五年级
学员准备：智能测试
内容简介：通过强化训练，提高学生的思维能力，科学素养和综合能力，通过培训我们将推荐优秀学员参加上海市各类科技、数学类的竞赛。
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活动时间：周三至周五
报名日期：2010年12月18日、19日（9:00～16:00）
报名地点：中福会少年宫老大楼内长廊、少年厅
咨询电话：62481850×0、62482210、62490043（周三～周日09:00～11:30、13:30～16:00）
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