九年级历史上册第一至四单元复习教案

教学目标：

1、史前时期的人类

2、上古人类文明

3、中古欧亚文明

4、文明的冲撞与融合

5、科学技术与思想文化

教学重点：

1、四大文明古国与希腊罗马文明。

2、地跨欧亚非三大洲的大帝国。

3、文明的冲撞与融合。

4、世界三大宗教的产生。

5、中古时期欧洲封建社会的三大特征。

教学方法：学案教学法

教学设计:

一、下发学案资料给学生介绍本节复习内容的目标及重难点。

二、史前时期的人类：

请同学们自主完成以下内容并请同学们自主回答。教师通过知识结构的罗列与讲解帮学生理清知识点（幻灯片展示结构图）。

1、迄今为止人类已知的直系祖先是               。

2、最早发现的猿人化石                 。

3、氏族社会经历了              和                。

在西方，             可以表现出母系氏族社会的特点，                 可以表现父系氏族社会的特点；在我国能反映母系氏族社会的典型例证有                                   ,能反映父系氏族社会特征的例证有                       。

4、由于受到                   的影响，人类长期发展过程中形成了三大人种，分别是       、      、       。

三、大河流域的上古文明和海洋上古文明：

分两步来完成大河流域的上古文明和海洋上古文明的相关表格。请同学们自主完成有问题可相互合作。然后通过幻灯片补充不足。这个表格把中国的相关内容整合进来进行了对照。

四、地跨欧亚非三大洲的大帝国：

请大家整理以下大帝国存在的大致时间。可以合作进行，以提高效率。

波斯帝国：公元前550——公元前330

亚历山大帝国：公元前330——公元前320

罗马帝国：公元前30——公元476

拜占庭帝国：公元395——公元1453（6世纪）

阿拉伯帝国：公元8世纪中期——公元1258（8世纪中叶---9世纪中叶）

奥斯曼帝国：15世纪中期—17世纪中期

五、文明的冲撞与融合

文明交往与文化传播的两种方式分别是               和               。

请你举例说明。通过问题的形式，请大家回答并复习文明的冲撞与融合相关内容。可以以小组的形式展开。

六、世界三大宗教

通过表格的形式整合对照三大宗教的相关内容。表格内容有学生小组合作完成，教师做后期的补充完善。

七、中古时期的亚洲：

通过表格的形式整合对照三大宗教的相关内容。表格内容有学生小组合作完成，教师做后期的补充完善。

八、中古时期欧洲封建社会：

1、西欧奴隶制和上古历史终结的标志是                    。 时间是     。  

2、西欧进入封建社会后的具体表现有哪些？

通过以上的问题展示，请大家参照课本做出响应的内容进行复习。教师后期通过知识结构给予再补充完善。

九、集训：滚动迁移的相关内容及专项集训试题十六，十七。

教学后记：