
班别: 姓名: 学号:
一、直接写出得数:
150×6= 725-65= 350×2= 230×4= 18×3= 48×206≈
140×6= 270×3= 7×13= 2×380= 130×5= 125×83≈
二、填空题:
1、一个数,它的亿位和万位都是8,个位和十万位是5,其它数位都是0。这个数写作( ),读作( )。
2、一万一万的数。十个一万是( ),十个十万是( ),十个一千万是( )。
3、由 三亿、七百万、九万和四千 组成的数是( )。
4、从个位起第( )位是亿位;第七位是( )位;第( )位是十亿位;千万位的右边一位是( )位,左边一位是( )。
5、最小的自然数是( ),自然数的个数是( )。
6、一个数乘以58等于1160,如果这个数扩大3倍,则积是( )
7、5□48÷58,要使商上两位数,□里可以填( );要使商上一位数□可以填( )
8、( )有两个端点,( )有一个端点,( )没有端点。
9、平行线间可作( )条垂直线段。
10、在同一平面内,不( )的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线( )
11、在除法里,被除数除以除数的商是15,如果被除数扩大100倍,除数也扩大100倍,商是( )。
12、一个周角=( )个平角=( )个直角。
13、816÷51的商是( ),商是 ( )位数,它的最高位在( )位。
14、声音传播的速度是每秒钟340米,可写作( )。
15、扩号最大能填几
( )×35<248 48×( )<369 ( )×27<135
75×( )<751 ( )×53<302 120×( )<25
16、把下列各数改写成用万或亿作单位的数。(不是整数的可以用“四舍五入”法省略万或亿后面的尾数。)
5972000000( ) 4320000( )
10600000000( ) 9012000( )
17、在○里填上“<”“>”或“=”。
230×20○23×200 225÷5○225÷15
150×31○15×31 96÷3○69÷3
18、看图填一填。
已知∠1=50° ∠2= ∠3= ∠4=
三、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)
1、3时整,分针和时针成直角。 ( )
2、两个计数单位之间的进率是10。 ( )
3、平角就是一条直线。 ( )
4、260×50的积末尾只有两个0。 ( )
5、正方形是特殊的平行四边形。 ( )
6、我可以量出直线的长度。 ( )
7、有两条射线所组成的图形叫做角。 ( )
8、角的边越长,角就越大。 ( )
9、从一个端点可以画无数条射线。 ( )
四、选择题。(选择正确的序号填在括号里)
1、下面各数一个零都不读的是( )。
A 82008200 B 80202800 C 82002008
2、一个因数不变,另一个因数扩大20倍,积( )。
A 缩小20倍 B 扩大20倍 C 不变
3、用100倍的放大镜看10°的角,这时该角为( )。
A 10° B 100° C 110°
4、要使15□431≈16万,□里最小是( )。
A 5 B 6 C 7
5、□÷○=18……23 ,除数最小是( )。
A 23 B 24 C 25
6、中午1点整时,时针和分针所组成角的度数是( )
A、15度 B、30度 C、90度 D、120度
7、被除数除以100,除数怎样变化,商不变?( )
A、除数加100 B、除数减100 C、除数除以100 D、除数乘100
五、计算题。
1、用竖式计算。
235×17= 650×20= 107×21= 166×28=
212÷24= 230÷26= 665÷25= 586÷51=
验算: 验算:
2、列式计算。
(1)、18的30倍是多少? (2)、756里面有多少个18?
(3)、1460减去22乘以18的积,差是多少?
六、按要求作图:
1、分别画一个120°和80°的角。
2、画一个长4厘米,宽3厘米的长方形。
七、解决问题。:
1、学校校礼堂每排有28个座位,四年级共有180人,可以坐满几排?还剩几人?
2、刘叔叔带800元买化肥。买了16袋化肥,剩下80元,每袋化肥的价钱是多少?
3、一辆长途客车3小时行了174千米。照这样的速度,它6小时以行多少千米?
要求6小时可以行多少千米?必须先求:
列式解答:
4、小红感冒了,吃完药后要赶快休息。 小红应如何合理安排以上事情?
| 找杯子倒开水 | 1分钟 | 
| 等开水变温 | 7分钟 | 
| 找感冒药 | 1分钟 | 
| 量体温 | 5分钟 | 
| 乒乓球 | 足球 | 跑步 | 游泳 | 跳绳 | |
| 男生 | 17 | 18 | 8 | 14 | 7 | 
| 女生 | 13 | 4 | 6 | 13 | 16 | 
(1)、喜欢哪个项目的男生最多?喜欢哪个项目的女生最少?
(2)、喜欢哪个项目的人最多?喜欢哪个项目的人最少?
(3)、你还能提出什么数学问题?
