最新人教部编版道德与法治二年级上册第十二课《我们小点儿声》》教案第一课时

目标

【过程与方法目标】通过解说课本情景以及创设的情景，引导学生养成文明说话的习惯。

【情感态度价值观目标】在公共场所自觉小声说话，不影响他人。

声音是由物体振动产生的声波，通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

视频：声音的产生

所有声音都能被我们听到吗？

声音按照频率大小，可以分为次声，正常人耳能听到的频率，还有超声。蝴蝶扇动翅膀、大象之间的交流属于次声，蝙蝠发出的是超声，这些我们都听不到。我们能听到的声音有大有小，你觉得哪种声音最悦耳？

我们的教室里面有哪些声音呢？

教室里面有点儿吵：

大声关门的声音；大声讨论的声音；大声搬东西的声音；大声打闹的声音。

找一找：你的身边有哪些吵人的声音？

视频：噪声污染

噪声危害大，大家想想看，如何去减少噪声呢？

让我们一起学习做个小小“调音师”吧。

借东西时，可以轻轻说：能借我一张纸吗？

聪明的你，还有什么好办法？

视频：我叫轻轻

在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？

小小“调音师”会怎么做呢？

活动：寻找中国好声音

好声音考核一：假如你在教室外走廊遇到老师，你会怎么打招呼？大声还是小声？

小声，公共场所不能喧哗。

好声音考核二：假如老师让你回答问题，你会怎么回答？大声还是小声？

大声，回答问题要声音适中。

恭喜你们，成功晋升中国好声音！

回答身边吵人的声音

参加活动

让学生对吵人的声音有所思考

在活动中体会什么时候该大声或小声说话

教室里的声音

小小调音师