宜良五中
一、教材分析
本课主要内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱是为收发电子邮件做准备，发送和接收电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。
二、学情分析
中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
三、教学目标
知识与技能
1.了解并掌握电子邮件的格式；
2.学会注册、开通电子邮箱；
3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。
过程与方法
1．通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2．讲练结合，操作为主。
情感态度与价值观
提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。
四、教学重点和难点
重点：1.学会注册、开通电子邮箱；
2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。
难点：掌握收发电子邮件的具体操作方法
五、教学准备
微课视频、图片、计算机网络教室。
六、教学过程
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 问题导入 | 大家在生活中通过什么工具和你的家人、朋友或同学沟通和联系呢？ 同学们交流方式多种多样，比起电话，写信是一种更为含蓄而内 敛的交流方式，但是对于信息技术发展迅速的时代，写信的方式又太 浪费时间，那么什么方式是两全其美的呢？ | 学生回答 学生思考 | 问题导入，吸引学生的注意力，激发学生对问题的思考。 |
知识学习 | 1、认识电子邮箱格式并获取一个自己的邮箱 微课播放 带着以下问题观看视频： 1、电子邮件的简称是什么？ 2、电子邮件地址的组成格式是怎样的？ 3、如何申请或者开通自己的电子邮箱 板书： 电子邮件地址的组成：用户名+@+服务器域名 | 学生边观看边思考。 举手回答1、2两问 尝试申请或者开通一个属于自己的电子邮箱 | 通过微课观看，让学生自主探究学习，改变教师传统授课方式，吸引学生注意力，提高学习效率 通过实践操作，检查学生对知识的掌握程度， 为后面发送邮件内容的教学做准备。 |
| 2.发送电子邮件 (1)登录电子邮箱。 (2)写信。 单击“写信”，完整填写收件人的 邮箱地址（强调完整的邮箱地址） ，填写主题（不能空着，与信有关 的内容），输入信的正文， 思考： 多个收件人的地址如何填写？（抄送和密送的含义？） (3)添加附件。 （这是传统信件没有的部分。）方法：插入――附件――选文件名――单击“附加” （4）发送
课堂练习：给老师发送一封问候邮件 | 登陆电子邮箱 思考、讨论还有哪些文件类型可以添加到附件中发送 完成课堂练习，并协助有问题的同学完成 | 结合开篇微课，培养学生勤于思考的精神 充分利用学生在实践中的成就感，让学生在自己掌握了知识的情况下，马上应用，协助有问题的同学完成操作，进一步激发学生的学习热情，让学习效果达到学习金字塔的最顶端。 | |
| 3.接收电子邮件 展示收件箱 提示：不同邮件图标的含义 自主学习 | 使用自己的收件箱自主学习电子邮件的接收、查看、返回等内容 | 通过自主学习的方式，完成电子邮件的接收，提高学生的操作能力； | |
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
