小记者培训教案(第01课)

了解“小记者是什么样的人”和“小记者要做些什么”，初步建立“建立新闻”与“简讯”概念。明白新闻的特点。

二、过程与方法。

通过生活经验和具体的新闻实例，比较日常学习的作文与新闻稿，感受新闻的简明性、时效性和真实性。

三、情感态度与价值观。

通过具体的生活情境体验，让学生在学习过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。

师：同学们，欢迎来到“红领巾”小记者站。

师：你们知道什么是小记者吗？（板书，揭题。）

新知教学

小记者就是那些年龄相对较小的孩子，学生组织起学校的电视节目和有关校园电视节目采访工作的人（出示PPT）

二、介绍“小记者”的工作。

师：那小记者是要做些什么的呢？

小记者的任务，主要有两个：一是采写新闻，二是反映问题。

采写是两个部分的工作。一是采访，包括录音、录像、拍摄、文字问答记录等工作。二是编写，就是把采访到的原始资料进行整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。

（老师可以模仿一下采访的情景，让学生体验一下作为新闻工作者的乐趣，培养学生的学习兴趣。）

三、介绍“什么是新闻”。

师：什么是新闻？（学生自由发言）

新闻，也叫消息，新闻概念有广义与狭义之分。狭义上：消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。

师：我们小学生写的新闻因为篇幅较短，一般分为通讯稿和简讯稿两种。

简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？

新闻的五要素，新闻界称做：5W。

When：何时

Where：何地

Who：何人

What：何事

Why：何因

连起来大意就是：什么时候在什么地方什么人因为什么发生了什么事。

四、新闻的特点：

1)语言简洁明了；

2)报道的时间快速及时；

3)内容上要求真实的、有意义的。

例一：学校的开学典礼。

活动主题：宝源小学2017学年开学典礼既体育花会誓师仪式。

例二：学校的“迎国庆·贺中秋”活动。

活动主题：①“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动；②“贺中秋”美食嘉年华暨水果拼盘比赛；③“贺中秋”环保灯笼制作比赛。

例三：学校的少代会。

活动主题：少先队宝源小学大队2017学年少代会暨新生入队仪式。

二、小结：（略）

新闻（通讯或简讯）的特点：

1)简洁明了；

2)快速及时；

3)真实有效。