| 流派 | 代表人物及代表作 | 基本观点 | 评价 | 备注 |
| 结构主义 | 冯特（Wilhelm Wundt）<德> 铁钦纳（E.B.Titchener）<英> | 主张心理学应研究人们的直接经验意识，强调意识的成分，并把经验分感觉，意向和激情三元素。强调内省法作为其研究方法 | 严格控制的内省法将客观性和精确性引入心理学，但是将对意识元素的分析作为心理学的任务，了心理学的发展，过分贬低心理学的应用价值，忽视心理学分支学科的发展，并且未能吸收进化论的思想（致命打击） | |
| 机能主义 | 詹姆士（Willian James）<美> 杜威（John Deway）<美> 安吉尔（James Angell）<美> | 主张研究意识，并把意识看作是一个连续的过程，强调意识的作用和功能。认为心理学要研究意识对环境的适应功能，推动心理学向实际生活的发展 | 关心思维在人类适应环境中的作用，推动了美国心理学面向实际生活的过程。 | |
| 行为主义 | 华生（John Watson）<美> 《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》 | 以人或动物为研究对象，以实验为研究方法。反对研究意识，否认意识，抛弃感知觉，表象，思维等概念，代之以刺激，反应，习惯形成和习惯联合，主张研究行为，认为所有行为都是S—R过程，强调反应之和未行为整体，环境是决定因素 | 行为主义研究可以观察的行为，这对心理学走上客观研究的道路有积极作用。但由于主张过于极端，不研究心理的内部结构和过程，否定了研究意识的重要性，了心理学的健康发展。 | |
| 完形主义 （格式塔） | 维特海默（Max Wertheimer）<德> 苛勒（Wolfgang Khler）<德> 考夫卡（Kurt Koffka）<德> | 反对把意识分析元素，强调心理作为一整体的意义。以知觉，意识为研究对象，认为总体不等于各部分相加，整体先于部分，并部分的性质和意义 | 格式塔重视实验,在视觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究,这些研究资料至今仍是心理学的重要财富 | |
| 精神分析 | 弗洛伊德（Sigmund Freud）<奥地利> | 重视对成年人的异常行为的分析，强调心理学应研究无意识现象，以临床精神分析技术（自由联想，释梦，催眠，过失分析等）为研究方法。重视动机与无意识现象的研究，认为人有生，死和性三种本能，持“性恶论”观点，认为儿童时期受到的对待对成年后的人格有重要影响。 | 精神分析重视动机的研究和意识现象的研究，但是他们过分强调无意识的作用，并把它与意识的作用对立起来，他们的早期理论具有泛性欲主义的特点 | |
| 人本主义 | 罗杰斯（Carl R.Rogers）<美> 马斯洛（Abraham H.Maslow）<美> | 主张以正常人为研究对象，研究目的是了解人的潜能，追求自我实现。持“性善论”，认为人有自由意志，有自我实现的需要。强调个性和自我的发展，认为人都是单独存在的 | 人本主义突出了人的动机系统与高级需要的重要作用,把人的本性与价值提到心理学研究对象的首位,促进以人为本的组织管理与教育改革以及心理治疗的发展.但是它未摆脱自然主义人性论的羁绊以及缺乏实证性的检验和支持 | 号称是心理学的“第三势力” |
| 认知心理学 | 奈塞尔（Neisser）<美>《认知心理学》 皮亚杰（Jean.Piaget）<瑞士> | 关注人们加工、储存和提取信息的方式。把人看作信息加工者，即一种具有丰富的内在资源，并可以利用资源与周围的环境发生相互作用的、积极的有机体。采用实验法，反应时记录法、计算机模拟法等方法进行研究 | 把认识过程和普通心理学各个领域统一起来，也就是要用认知观点研究和说明情绪、动机、个性等方面。还进一步扩展到了其它心理学领域认知心理学重视心理学研究中的综合的观点，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。 | 认知心理学的出现是美国心理学发展中的第二次 |
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