《安徽合肥金融学校开展健美操研究分析》

摘要：健美操作为一项在我国正在蓬勃兴起的新兴体育运动项目，它以丰富的内涵以及运动性和艺术性有机的结合，很快的博得了学生的喜爱，健美操在中职以上的学校作为一门选项课广泛地开展起来。本文通过采用文献资料发、观察法、等研究方法对金融学校健美操选项课教学的开展进行分析，调查结果显示金融学校开展健美操初步得以实施，并从课程设置、教学内容、师资队伍、场地条件等方面进行了全面的分析,旨在为促进金融学校健美操选项课的开展提供参考依据。

关键词：金融学校选项课健美操

1前言

随着改革开发的不断深入,特别是经济的快速腾飞，现代学生参加体育锻炼的过程中所表现出来的“求新心理”以及“求动心理”、“求知心理”、“求趣心理”等，使得传统体育运动项目以及教学模式已不能满足他们对运动要求。为了符合时代气息，响应国家关于教育改革的号召，我们应该尝试新的体育活动方式。

健美操作为一项新兴体育运动项目，以飞快的速度在我国蓬勃兴起，是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体，以她丰富的内涵有机的结合了运动性与艺术性的特点，加上鲜明的节奏、多变化的动作，满足了当代中职学生求新、求异、求动、求知、求趣的心理特点及精神需求。中职体育教学担负着增进学生身体健康的重担。健美操是中职学校体育课程的重要组成部分，是最受女生欢迎的课程之一。

所以越来越多的中职学校选择开展健美操选项课，而学校健美操是介于在大众健美操和竞技健美操之间，它既具有大众健美操强身健体的锻炼目的，也具有竞技健美操的套路表演及竞技性质；学校健美操的教学主要以学习和掌握健美操的基本理论知识、基本技术、基本动作，培养学生规范的健美操动作，提高学生生动的表现力、韵律感、节奏感、协调性，以及鉴赏美、创造美的能力为目的；小组合、短套路是学校健美操的主要教学手段。

研究对象与方法一、研究对象：

金融学校在校的一年级、二年级学生

二、研究方法：

2.1文献资料法

通过阅读大量有关健美操选项课教学现状、健美操选项课开展状况和有关健美操教学的文献资料，查阅了大量的健美操教学模式、教学现状以及在中职学校的开展情况等文献，并阅读了学校体育、健美操、运动生理学、教育学、心理学等方面的书籍。以这些文献资料为理论依据，总结出我国内中职学校健美操开展现状

2.2对比研究方法

利用有同学在国内其他高校研究院的便利关系，了解到同等的中职学校健美操选项课教学开展的情况，及师资队伍建设，教学内容的选定，课程形式，场地及设施建设等情况，再和我校的情况进行对比研究。

3结果与分析

3.1我国中职学校健美操教育现状

3.1.1健美操课程内容缺少理论性

目前大部分中职学校健美操课程内容只注重形体教学、注重运动的外在表现形式，但理论性教材内容缺乏，学生们无法养成终身体育的运动理念。多数中职学校开设的健美操课程理论内容仅限于对健美操作一个概述，然后就开始让同学进行健美操训练，导致学生对健美操运动的科学锻炼原理、方法、得不到正确的认识，更不用说健美操的创新编排了。事实证明，基础理论是促进学生对健美操进行创新发展的指明灯，想掌握正确的锻炼方法，必须了解健美操的基本锻炼原理，从而形成终生体育的运动理念。

3.1.2对教材的重视程度不够

高校教师对健美操教材的认识不够是目前健美操教学中的一大现状，表现在具体教学过程中，心浮气躁、急功近利，往往置课本于不顾，直接进行动作教学，以为学会了教材上要求掌握的动作就是完成了教学，用动作掌握程度做为衡量教学效果的标准。至于练习的密度、练习的方法、练习的程序都被有意、无意的忽略了，这种轻视教材导致的直接后果就是使健美操教学变成了简单的传授技艺的过程，学生在这种教学理念的指导下，一味追求高标准、高规格、高难度的动作，而更重要的动作教学方法和动作技术整和的技能却被放置一边。

3.1.3教学方法单一枯燥

目前健美操在中职学校开设的选项课，教学方法简单、教学形式单一枯燥，学生处于被动学习之中，新型的教学观点还没能取代教师只注重教学重点的老模式教学。健美操教学中体现出的学生个性被枯燥的健美操教学压抑着尤为突出明显。在健美操教学实践中，由于选项课健美操在教学大纲对课程培养学生能力方面具体的要求，因此教师对教学方法、教学手段没有进行研究的动力和压力，导致教师的教学方法单一。导致学生在健美操实践课时，以为的机械化学习教师的动作，教师怎么讲、怎么教，学生就怎么听、怎么做，被动接受，学生被忽视，这一切对学生综合能力的培养极为不利，学生的创造性、情感体验统统在这种教学中荡然无存。

3.1.4学生实践能力的培养不被重视

随着教育的改革，教学观念相比以前发生了很大改变，很多开设健美操选项课的中职学校早已摒弃传授体育技能的狭隘观念，重要目标是培养学生的综合能力。但是理念与实践还有很大差距，在健美操教学中忽视对学生教学实践能力的培养现象普遍，结果就是学生虽然动作规范符合要求，考试也能达到标准，但是在健美操创编上还远远达不到标准，这样导致健美操永远得不到改变和发扬。

3.2我校健美操教育现状

3.2.1课程设置及形式

金融学校本着“以人为本”的现代教育理念和树立“健康第一”的指导思想，紧密围绕着《全国普通中职学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》的指导精神，推行“阳光体育运动”，把学生身心和谐发展、加强思想品德教育、提高学生健康素质有机的结合在一起，遵循学生的身心发展规律和兴趣爱好，主动适应学生个性发展的需要，主动适应社会发展的需要，为学生所用，便于学生课外自练、自学、自创。进而建立了所有在校学生开设必修体育课程和课外健美操选修课。通过课内教学和课外锻炼进一步增强学生身体素质、熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，为终身体育打下良好的坚实基础。

金融学校以班级体育教学为主，进行班级教学，每星期为两节课时，部分班级根据专业所需开展形体课教学，与课外活动开展舞蹈社团，健美操包括其中。

3.2.2师资队伍的建设、教师的专业水平

教师的文化水平、学历、年龄、专业水平和教龄对教学效果都起着显性的影响，所以师资队伍的组成对学生学习健美操的兴趣态度、学习质量是非常关键的。金融学校应该重视师资队伍建设，编制科学合理的发展规划。

教师的专业水平关系着教师的自身素质，更是涉及到教师教育的全过程。加强已有健美操教师的专业性培训，加强体育教师对健美操教学的学习及培训。3.2.3教学内容的选定

健美操的教学内容分为理论课教学、实践课教学，而实践课教学又分为徒手操、器械健美操。现在的健美操又融入了拉丁舞、爵士舞、现代舞、街舞的元素，金融学校目前健美操选项课教学仍然还未开展起来，对于内容的选定应多融入写元素，选用合理的教材作为理论教学依据，多种教学手段并用。

3.2.4考核评价方式

学校的考核评价是最直观体现学生能力的标准，合理的考核评价方式就显得至关重要。目前选项课健美操的考核评价体系大多注重每学期学生所学的内容的考核，用等级来评定成绩。我校应以学生综合展示来评价学生的综合学习能力。

3.2.5场地器材

场地器材对我们健美操教学来说，是平时教学、实践活动及学习的关键。我校已建成室内运动场馆一个。由于健美操是一项特殊的体育运动项目，它的场地要求是特别高的，金融学校的室内场馆场地面积比较大，但由于部分健身器材占据了室内场馆的面积，导致实际使用教学面积少。加上室内场馆的影响设备不挂钩完善，所以对于健美操选项课来说还是不够。金融学校还应该加强教学场地器材的建设。

4小结与建议

4.1小结

4.1.1让学生们选择健美操选项课可以满足修学分，培养学生对健美操的兴趣，进而促进学生对健美操的热爱、积极主动的学习健美操，养成终身体育的概念。

4.1.2学习健美操不是女学生的专利，通过对教师师资队伍的改革、教学内容的选择来充分调动男同学的学习健美操的兴趣，让更多的男同学加入到健美操选项课当中。

4.2建议

通过对国内其他所同等的中职学校的选项课的教学现状的了解可知，目前金融学校初步接触健美操，但还未开展起健美操课程，与其它优秀的中职学校相比还差很多，根据以上分析特提出一下几点建议，仅为以后金融学校健美操选项课教学的开展提供参考意见。建议如下：

4.2.1课程的开展

根据我校现有的教学条件和学分制的改革，可以开展课外健美操选项课，从而满足学生们心理和身体的需求，促进学生更好、更快的融入进健美操，保障学分制的合理有效的开展。

4.2.2要充分利用电教手段

现代社会的电教手段很多，如电脑、电视、录象、影碟、录音、幻灯等，所有这些手段都是为了学生学习，获得感性或理性认识服务的，电视台每天都有几个频道播放健美操，提醒、鼓励、要求尽量学生观看，利用室内播放健美操的录象、影碟，利用电化教学媒体，直观的视听感觉，使学生真正认识“如何利用健美操塑造美的形体”的方法，促使学生对健美操产生浓厚的兴趣。

4.2.3课程设置及教材内容的选择

健美操教学作为体育教学中的重要组成，要在全面推行素质教育改革的思想指导下，选择应该从金融学校实际情况出发，针对学生在不同层面上的需求，在满足健康性、知识性、继承性、时代性、规格性、选择性、目的性、趣味性同时要注重健身知识、能力的培养，来制定学习计划，同时加强对男同学的健美操的兴趣培养。近几年来，健美操的发展十分迅速，更新速度较快，具有时代特色的时尚健身操不断涌入中职学校，其中包括街舞、拉丁健美操、搏击操、踏板操等。健美操教师要不断充实新的、具有时代特性的健美操内容，不断调整和完善个人素质。

4.2.4加强师资队伍建设

加强健美操师资队伍建设，是提高健美操课教学质量的关键，建设一支数量充足、水平较高的教师队伍是目前我校应该着力解决的首要问题。应加强对现有体育教师健美操的培训力度。可根据实际情况，对现有健美操教师进行专业培训。在专业培训中，以提高教师的专业技术为基础，以教学能力为根本，在学习巩固健美操教学内容的基础上，加强经验交流，探讨教学方法，不断提高现有健美操教师的教学水平。学校应该进一步促进体育教师接受继续教育,不断更新观念,完善知识结构,提高综合素质。

4.2.5加大场地建设以及器材的投资力度

场馆设施是教学活动的物质保障，也是学校的办学规模和办学水平的反映。因此，金融学校要进一步思想，更新观念，与时俱进，改革创新，切实搞好规划，提高档次。为提高教学质量，学校应尽量能满足健美操教师对设施、设备等方面的要求，在教学经费上给予支持，如购置或增添一些教学必备的音像资料、搏击手套、瑜珈垫、健身球以及磁带、MP3、录音机、电视机、相关书籍等。教师也要根据本校实际的设施、设备情况开设不同种类的健身健美操。金融学校已有了专门的、配备较为齐全的室内场馆，还可以开设有偿服务的健美操俱乐部，这样可以给学生们提供一个更好的交流平台。

4.2.5积极开展课余训练以及比赛，推动课外健美操活动的开展

课余锻炼是课堂教学的延伸，是培养学生终身体育意识的重要途径。金融学校健美操课余训练开展情况不是很理想。应多开展些健美操比赛等相关活动。这说明金融学校健美操还没有充分的开展起来。应多带学生们参加校外外举办的健美操比赛，以便让学生们更好的交流。

5、参考文献

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